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2017河南中考語文試題及答案

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2017河南中考語文試題及答案

  雖說中考語文是記憶性科目,但是趁在中考到來之前做好練習是很有必要的,這樣可以對中考語文知識點進行鞏固復習!下面學習啦小編就和大家分享一套河南中考語文試題,希望對各位有幫助!

  河南中考語文試題

  一、積累與運用 (共28分)

  1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是【 】(2分)

  A.狼藉/慰藉 伺候/伺機而動 日薄西山/薄利多銷 ......

  B.悖論/蓬勃 催眠/摧枯拉朽 巍然屹立/迄今為止 ......

  C.包扎/扎實 巷道/街頭巷尾 哄堂大笑/一哄而起 ......

  D.咳嗽/洗漱 晦澀/誨人不倦 負隅頑抗/無獨有偶 ......

  2.下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】(2分)

  A.樞紐 熒光屏 人才輩出 通情達禮

  B.決竅 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝

  C.懈怠 流水賬 相輔相承 粗制濫造

  D.庇護 挖墻腳 仗義執(zhí)言 變本加厲

  3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検恰?】(2分)

  在中國人眼里,人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位,為什么? 。 , , , 。

 ?、俟湃顺Q?ldquo;修身”“齊家”“治國”“平天下”

  ②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為

 ?、奂幢仨毷紫葟耐獗砩纤茉斐鼍哂腥寮绎L范的形象

 ?、芤驗樵诙Y儀之邦,衣是臉面、包裝,是身份的體現(xiàn)

 ?、葸@是士人儒生的人生信念與行為準則

  A.①②⑤④③ B.③⑤④①② C.④①⑤②③ D.④①③②⑤

  4.古詩文默寫寫。(8分)

  (1) ,直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)

  (2)峰回路轉(zhuǎn), ,醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》)

  (3)李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚,秉燭夜談的句子是:“ , 。”

  (4)風雅是一種生活情調(diào),也是一種精神追求。陶淵明的“ , ”。(《飲酒》),一束花,一抹山,這種隨意自然是風雅;李白的“舉杯邀明月,對影成三人”,一杯酒,一輪月,這種瀟灑浪漫是風雅;劉禹錫的“ , ”(《陋室銘》),一架琴,一卷經(jīng),這種恬靜淡泊也是風雅。

  5.名著閱讀。(4分)

  文學作品中的人物形象往往是豐滿的,優(yōu)缺點并存。請從下面人物中任選一個,結(jié)合作品中的具體情節(jié),分析他的優(yōu)點和缺點。

 ?、儇i八戒(《西游記》) ②武松(《水滸》) ③米開朗琪羅(《名人傳》)

  6.請給下面的新聞材料擬寫標題,并簡述理由。(3分)

  ××網(wǎng)2016年4月22日訊 4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日,航天專家在國家博物館學術(shù)報告廳作專題報告,總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就,強調(diào)了中國進入太空的能力目前已經(jīng)達到航天大國的水平,并指出“十二五”期間,中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三,尤其值得所有中國人自豪的是,近20年中國長征火箭的發(fā)射成功率居全球之最。

  7.根據(jù)要求,回答下面問題。(共7分)

  據(jù)調(diào)查,近兩年來,中學生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式,與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同,它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進行的。(1)用簡潔的語言從下面兩個圖表中,歸納出三條主要信息。(3分)

  (2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容,寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求:①觀點明確,理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。(4分)

  某校八年級的李明同學最近喜歡上了數(shù)字化閱讀,他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞,了解科技知識,偶爾也讀讀名著,看看喜歡的微博,常與同學交流閱讀心得,很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀,他熱衷明星八卦,沉迷網(wǎng)絡(luò)小說,對繁雜的信息不加分辨地接受,現(xiàn)在上課總走神,也不愛跟同學交流了。

  二、現(xiàn)代文閱讀 (共28分)

  (一)閱讀下文,完成8-11題。(共16分)

  母親養(yǎng)蝸牛

  父親去世后,母親來北京跟我住。我忙于寫作,實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。

  樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西,只有小指甲的一半兒大,粉紅色,半透明,可

  愛極了。

  母親非常喜歡這幾個小生命,將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里,還預先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上,盒蓋兒敞開一半,讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著,怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒,母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎,撒在盒兒內(nèi)。

  母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情,是與小生命的一種無言的心靈交流。有時,為了討母親歡心,我也停止寫作,與母親共同觀賞。

  八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣:“奶奶,它們能長多大啊?”

  “能長到你的拳頭那么大呢!”

  “奶奶,你吃過蝸牛嗎?”

  “吃?……”

  “奶奶,我想吃蝸牛!我還想喝蝸牛湯!我同學就吃過,說可好吃了!”

  “可……它們現(xiàn)在還小啊……”

  “我等它們長大了再吃。不,我要等它們生出小蝸牛以后再吃,這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是?”

  母親愕然。

  我阻止他:“不許存這份念頭!不許再跟奶奶說這種話!”兒子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模樣。

  母親便說:“好,好,等它們長大了,奶奶一定做給你吃。”

  從此,母親觀看那些小生命的時候,兒子肯定也湊過去觀看。

  先是,兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大,而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長大了。

  后來是,兒子確定地說,它們已經(jīng)長大了,不是長大了一些,而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。

  然而,不管母親和兒子怎么想,怎么說,那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了,它們的頭和柔軟的身軀,從背著的“房屋”內(nèi)探出時,憨態(tài)可掬,很有妙趣了。

  母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子。

  “奶奶,它們就是長大了吧?它們再長大一倍,就該吃它們了吧?”

  “不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎?”

  “奶奶,我不想等了,現(xiàn)在就要吃,只吃一次,嘗嘗什么味兒就行了。”

  母親默不作答。 我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家,我將兒子拉至跟前,對他講奶奶一生多么地不容易;講自爺爺去世后,奶奶內(nèi)心的孤獨和寂寞;講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說:“爸爸,我明白了,如果我吃了蝸牛,便是吃了奶奶的那一點兒歡悅。”從此,兒子再不盼著吃蝸牛了。

  一天晚飯時,母親端上一盆兒湯,對兒子說:“你不是要喝蝸牛湯嗎?我給你做了,快喝吧。”

  我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白:“不是我讓奶奶做的!”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口,鮮極了!但那不是蝸牛湯,而是蛤蜊湯。

  其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了,放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分,細細剁碎,撒于那棵樹下……

  一天,母親說:“我又看到它們了!它們好像認識我似的,往我手上爬。”我望著母親,見母親滿面異彩。那一刻,我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望,令我肅然,令我震顫,令我沉思……”

  (作者:梁曉聲。有刪改)

  8.“母親養(yǎng)蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。(4分)

  (1) ① ,波瀾頓起。

  (2)蝸牛逐漸長大,母親剛將蝸牛移入新居,兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。

  (3) ② ,波瀾又起。

  9.結(jié)合具體內(nèi)容,說說第三自然段在文中的作用。(4分)

  10.細讀文中畫橫線的句子,任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。(4分)

  11.本文的主題是什么?請寫出兩個方面,并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4分)

  (二)閱讀下文,完成12-15題。(共12分)

  人體器官有可能自愈嗎

 ?、僮杂?,顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的,依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是,在人體器官出現(xiàn)病變時,以科學手段遏制病變,使器官自己恢復到正常狀態(tài)。

 ?、诿绹茖W家在實驗室中的小白鼠身上發(fā)現(xiàn)了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因,本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”,不僅沒有患上癌癥,反而生長迅速,體格健壯。這一發(fā)現(xiàn)令科學家們大為振奮。在此之前,這種特殊的基因被認為通常只能在發(fā)育的胚胎中起作用,在成年生物體中則會喪失活性。

  ③“激活”衰老的細胞,重啟它們的生長機能,這樣的研究并非剛剛出現(xiàn)。在此之前,這個領(lǐng)域最重大的突破就是培育出誘導多功能干細胞。但新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則更加強大,它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦,誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化,即將所有的數(shù)據(jù)全部清空,一切從生命最初發(fā)育的階段開始;而新發(fā)現(xiàn)的這種特殊基因則像殺毒軟件,清除病毒但不丟失已有數(shù)據(jù),保持電腦的健康運行。這就是說,已經(jīng)成年的生物體,也能以此來修復自身組織器官的損傷。

 ?、苓@種特殊的基因是如何發(fā)揮作用的呢?我們的身體是通過基因調(diào)節(jié)來認知自己正處于哪個生長階段的,這種特殊基因類似于一個調(diào)節(jié)器,它可以讓體內(nèi)的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態(tài),從而使衰老或病變的組織器官的生長機能再次被激活,完成自身修復。

 ?、莩酥?,科學家還從人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器,把它植入人體,讓它來監(jiān)控并促進器官自愈。

  ⑥人體的各個器官都不是各自孤立的,而是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,相互作用,密切配合,從而使人體成為一個統(tǒng)一的有機體,實現(xiàn)正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理,在被植入人體后,它會監(jiān)控人體器官的健康狀況,一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現(xiàn)損傷或者變得衰弱時,它便刺激神經(jīng)系統(tǒng),通過人體的神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)使這個器官自己恢復健康,再度正常工作。 ⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段,但展現(xiàn)了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)得到更有效的治療,微型植入器或許能從根本上改變醫(yī)生診斷治療的方式,取代對藥物治療的依賴。

  ⑤科學發(fā)現(xiàn)讓前景樂觀起來,然而,要讓神奇的科學之光照進現(xiàn)實,道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步,相信不久的將來,人體器官自愈將不只是個夢想。

  (作者:胡宇齊。有刪改)

  12.在有關(guān)“人體器官自愈”的研究中,科學家們?nèi)〉昧四男┏晒?(2分)

  13.第③段畫線句運用了什么說明方法?有什么作用?請簡要分析。(4分)

  14.第⑤-⑦段的說明順序是什么?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(3分)

  15.下面這則材料是否可以作為本文的例子?如果你認為可以,請指出放在哪一段中合適,并簡述理由。如果你認為不可以,請簡述理由。(3分)

  我們都有這樣的經(jīng)歷,當手指不小心劃了一道傷口,即使不用任何藥物,傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用,它能加速凝血,讓傷口無藥而愈。

  三、古詩文閱讀 (共14分)

  閱讀下面兩個語段,完成16-19題。(共10分)

  (一)世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗(只、祗)辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

  (《馬說》)

  (二)《詩》曰:“濟濟多士,文王以寧。”孔子曰:“十室之邑,必有忠信。”非虛言也。陛下秉①四海之眾,曾亡柱干②之固守于四境?殆③開之不廣,取之不明,勸之不篤。《傳》曰:“土之美者善養(yǎng)禾,君之明者善養(yǎng)士。”中人④皆可使為君子。詔書進賢良,赦小過,無求備,以博聚英?、?。

  (節(jié)選自《漢書》)

  注:①秉:執(zhí)掌。②柱干:比喻擔當重任的人。③殆:大概。④中人:中等資質(zhì)的人。⑤英?。航艹鋈宋铩?/p>

  16.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是【 】(2分)

  A.故雖有名馬 名之者誰?太守自謂也 ..

  第5 / 9頁

  B.食不飽,力不足 今南方已定,兵甲已足 ..

  C.策之不以其道 既加冠,益慕圣賢之道 ..

  D.鳴之而不能通其意 中通外直,不蔓不枝 ..

  17.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)

  馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

  18.“也”常表示某種語氣,同時暗含情感。結(jié)合語段(一)第一段的內(nèi)容,說說其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。(2分)

  19.根據(jù)語段(一)和語段(二)的內(nèi)容,用自己的話填空。(3分)

  兩個語段都在談人才問題,都認為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒?語段(一)用托物寓意的寫法,強調(diào)① ;語段(二)用② 的論證方法,強調(diào)③ 。

  閱讀下面一首詩,完成20-21題。(共4分)

  己亥雜詩

  龔自珍

  浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

  落紅不是無情物,化作眷泥更護花。

  20.請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。(2分)

  21.從運用修辭方法的角度,賞析“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。(2分)

  四、作文(50分)

  22.任選一題作文。(50分)

  (1)題目:我的青春里有

  要求:

 ?、傧仍跈M線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補充完整,然后作文。

 ?、诔姼柰猓捏w不限。600字左右。

 ?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名。

  (2)讀下面材料,然后作文。

  畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫,在即將完成時,不小心將一滴墨滴在畫上,他沮喪極了,想要放棄這幅畫o冷靜下來后,他反復變換角度看那個墨漬,隨后,在墨潰上涂了幾筆,墨漬變成了一只飛鳥,與整幅畫完美融合。

  讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。 要求:

  ①除詩歌外,文體不限。600字左右。

 ?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名。

  河南中考語文試題答案


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