2016年山東語文高考試題答案
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2016年山東語文高考試題及答案:
本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分,共8頁。滿分150分??荚囉脮r150分鐘??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項:
1.答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考生號縣區(qū)和科類填寫
在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。
2.第Ⅰ卷每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;如需改動,
用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。答案寫在試卷上無效。
3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的
位置,不能寫在試卷上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
第Ⅰ卷(共36分)
一、(每小題3分,共15分)
黟縣的西遞和宏村,擁有蠻聲海內(nèi)外的徽派建筑群。兩寸背依青山,清流抱村穿戶。數(shù)百幢明清四期的民居靜靜佇立。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲的表情、跌宕飛揚的韻質(zhì)、①灰白的屋壁被時間畫出斑駁的線條。禮拜的‚黟縣小桃園,煙霞百里間。地多靈草木,人尚古衣冠‛,到處了這里山水風(fēng)物的(優(yōu)美/幽美)、民風(fēng)人情的醇厚從容。要真正(領(lǐng)略/領(lǐng)悟)徽派建筑之美,這是在西遞村。②在都市的暄嘩之外,西遞向我們呈現(xiàn)了一種寧靜質(zhì)樸的民間......
生活。從遠(yuǎn)處眺望去,西遞是一片線條簡潔的(繁雜/繁復(fù))精致和高大的白墻,黑白相間 錯落有致。邁入老屋你會發(fā)現(xiàn),這些老屋內(nèi)部的(繁雜/繁復(fù))精致與外部的簡潔純粹形式鮮明的對照,徽派建筑中著名的三雕——③木雕、磚雕、石雕在這里體現(xiàn)得淋漓盡至。 ....
1.文中加點的字的注音和加點詞語的文字,都正確的一項是
A.蜚(fēi) 暄嘩 B.幢(zhuàng) 寧靜質(zhì)樸
C.佇(chù) 純粹 D.淳(chún) 淋漓盡至
【答案】B
【解析】
試題分析:A喧嘩,C 佇(zhù),D淋漓盡致。
考點:識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為
識記A。
2.依次選用文中括號里的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.優(yōu)美 領(lǐng)略 繁雜 B.幽美 領(lǐng)略 繁復(fù)
C.幽美 領(lǐng)悟 繁復(fù) D.優(yōu)美 領(lǐng)悟 繁復(fù)
【答案】B
【解析】
試題分析:優(yōu)美:美好;美妙。幽美:(1)形容地方很偏僻、光線暗;(2)使人感覺寧靜、
安閑的;(3)幽靜美麗;幽雅,幽深。領(lǐng)略:有領(lǐng)會,理解,理會,理睬等意思。領(lǐng)悟:就是體會,解悟。繁雜:事情多,繁瑣而雜亂。繁復(fù):指繁多復(fù)雜。
考點:正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。
3.文中畫線處的標(biāo)點,使用錯誤的一項是
A.① B.② C.③ D.④
【答案】A
【解析】
試題分析:“高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲的表情、跌宕飛揚的韻質(zhì)”和“灰白的屋壁被時間畫出
斑駁的線條”之間應(yīng)用逗號。
考點:正確使用標(biāo)點符號。能力層級為表達運用E。
4.下列各句中,加點的成語使用正確的一項是
A.旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),這里巧奪天工的自然美景聞名天下,每年都....
吸引大量游客前來觀賞。
B.持續(xù)多日的強降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā),農(nóng)田被淹,房屋倒塌,災(zāi)情扣人心弦,相....
關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。
C.兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢,他們一見如故,回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗....
經(jīng)歷,不禁感慨萬千。
D.沒有強大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力,國家實力的提升就無從談起,民族復(fù)興的宏偉
藍(lán)圖也只能是空中樓閣。
【答案】
D
考點:正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。
5.下列各句中,沒有語病、句意明確的一項是
A.從意外致殘、生活無望到殘奧會奪冠,并獲得“中國青年五四獎?wù)?rdquo;,他走出了一條
不平凡的人生道路。
B.該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍,優(yōu)勢明顯;在商載、航程、
航速等方面也極具競爭力。
C.學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū),一旦發(fā)生火災(zāi),后果不堪設(shè)想,因此學(xué)生掌握火災(zāi)
中自救互救相當(dāng)重要。
D.央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大,工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們
廣泛而熱烈的討論和思考。
【答案】
A
考點:辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。
二、(每小題3分,共9分)
閱讀下面的文字,完成6~8題。
唐人古體
古體詩,亦名古詩、古風(fēng)或往體詩,指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(又今體詩)相對的一種試體。它的特點是格律限制不太嚴(yán)格,篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對偶、聲律,有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七言為主,雜言也多以七言為主體。
五七言古詩自漢魏以來已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng),至唐代又發(fā)生了新變。唐代社會生活領(lǐng)域的擴展和人的思想感情的復(fù)雜化,要求詩歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓,加上篇幅短小、格律嚴(yán)整的近體詩走向定型化,更促使這種少受時空限制的古詩朝著發(fā)揮自己特長的道路邁進。一般說來,較之魏晉六朝詩歌大多局限于比較單純的抒情寫景,唐人的古詩則趨向筆力馳騁、氣象崢嶸、邊幅開闊、語言明暢,不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動,還直接敘述事件,刻畫人物,鋪捧場景,發(fā)生議論,使詩歌表情達意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩人中也有接近于漢魏古詩含蓄淳厚作風(fēng)的,如王、孟、韋、柳,但較為少見。不構(gòu)成唐人古詩的主流。另外,在音節(jié)上,唐代古詩受今體詩的影響,或則吸取聲律的和諧與對仗的工整,或則有意走上反律化的途徑,皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧K悦鞔裾{(diào)論者以唐人古詩為漢魏以來古詩的‚變體‛,并不算錯。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā),貶抑唐人古詩的成就,甚至宣言‚唐無五言古詩‛(李攀龍《唐選詩序》),那就太過分了。清王士禛《古詩選》在五言古詩部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品,于唐人只取陳于昂、張九齡、李白、韋應(yīng)物、柳宗元五家,還說是‚四唐古詩之望,可以略暗焉‛(《古詩選.五言詩凡例》),顯示出同一偏見。倒是明末許學(xué)靈在《》中強調(diào)指出‚唐人五古自有唐體‛,它以敷陳充暢為特色,不能拿漢魏古詩委婉含蓄的作風(fēng)來硬加繩尺,可謂通達之見。
至于同屬唐人古體,五言和七言又有所差別,這個問題比較微妙,須細(xì)心體察。我們看五七言的區(qū)分,雖只在每句相差兩個字上,但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少,念起來有一種安詳舒緩的氣度,近乎平時的語調(diào);七言音促,上口時會給人以發(fā)揚蹈厲的感覺,類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀‚杜陵有布衣,老大意轉(zhuǎn)拙,許身一何惑。竊比稷與契‛(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》),或者像‚暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看‛(杜甫《石壕吏》)這樣的句子,無論敘事還是抒情,口氣何等自然平實,不帶任何拖腔。但如‚少陵野老吞聲哭,春日潛行曲江曲,江頭宮殿鎖干門,細(xì)柳新蒲為誰顰‛(杜甫《襄江頭》),以至于‚中興諸將收山東,捷書夜報清晝同,河廣傳聞一葦過,胡危命在破竹中‛(杜甫《洗兵馬》)則不管是悲慨還是喜頌,是仄腳還是平收,念起來都有一種異乎尋常說話的調(diào)門。抑揚頓挫,鏗鏘成韻。我國古代傳統(tǒng)上有讀詩和歌詩的區(qū)分,西洋歌劇音樂亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異,五言和七言在調(diào)式上的分別大抵如此。這就是為什么五七言古詩盡管都起源于民歌,而五言詩在東漢葉以后即日漸脫離音樂,取得獨立的發(fā)展,七言詩卻長時期停留在樂府歌行體的范圍內(nèi),直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣故。
(節(jié)選自陳伯?!短圃妼W(xué)引論》,有刪改)
6.關(guān)于古體詩,下列表述符合原文意思的一項是
A.古體詩產(chǎn)生于唐代以前,在唐出現(xiàn)篇幅短小、格律嚴(yán)整、生命力更強的近體詩后,逐
漸走向衰微。
B.古體詩的格律限制并不嚴(yán)格,因而形成了篇幅可長可短,押韻自由靈活,不必拘守對
偶與聲律的特點。
C.古體詩在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種;唐人古體以五言、七言為主,更
似絕句律詩。
D.五七言古體至唐而新變,是多種因素作用的結(jié)果;唐人古體雖為“古體”,其實已與
以往古風(fēng)不同。
【答案】D
【解析】
試題分析:A項“逐漸走向衰微”無中生有;B項“因而”,強加因果;C項“更似絕句律詩”
沒有依據(jù)。
考點:理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
7.下列關(guān)于“漢魏古詩”和“唐人古詩”的理解與分析,不正確的一項是
A.漢魏古詩大多局限于比較單純的抒情寫景,在作品表現(xiàn)范圍上,不像唐人所作古詩那
樣開闊。
B.就含蓄淳厚的作風(fēng)而言,漢魏古詩略勝一籌;就表情達意的功能而論,唐人古詩則更
具優(yōu)勢。
C.唐人古詩有的在今體詩的影響下表現(xiàn)為聲律和諧與對仗工整,有的繼承漢魏古詩有意
“反律化”。
D.兩者各具特色,由漢魏古詩到唐人古詩,是變化,是拓展;一味地貶抑唐人古詩,失
之偏頗。
【答案】C
【解析】
試題分析:C項“繼承漢魏古詩”文中沒有依據(jù)。
考點:篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
8.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是
A.清王士禛對唐人五言古詩只認(rèn)可五家,足見其偏見;明許學(xué)夷明察唐人五古特色,其
觀點可謂通達。
B.本文第三段采用了對比論證的方法,明確了唐人古體中的五言和七言在節(jié)奏感和韻律
感方面的不同。
C.本文引用的語句分詩論和詩句兩類,其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時代古體詩形式
和內(nèi)容的異同。
D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志”,抒情悲慨,讀來抑揚
頓挫,鏗鏘成韻。
【答案】C
【解析】
試題分析:C項“其作用是幫助讀者準(zhǔn)確把握不同時代古體詩形式和內(nèi)容的異同”不準(zhǔn)確,引
用的詩論部分,有的是為了說明古人對唐代的古詩有偏見。
考點:分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。