蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課鮮花和星星課文
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《鮮花和星星》課文體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《鮮花和星星》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《鮮花和星星》課文
我最喜歡
夏天滿地的鮮花:
這里一朵,那里一朵,
真比天上的星星還多。
到了晚上,
花兒睡了,
我數(shù)著滿天的星星:
這里一顆,
那里一顆,
真比地上的花兒還多。
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu)。
2、會(huì)背課文。
3、培養(yǎng)熱愛美麗大自然的思想情操。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、 引入
(出示一束小野花)你喜歡鮮花嗎?
貼出紙條:我最喜歡夏天滿地的鮮花。
二、新授
1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多?
(在“夏天”這個(gè)詞下畫上紅線)
2、鮮花多得怎么樣?
貼出紙條: 這里一朵,
那里一朵,
真比天上的星星還多。
3、引讀:我最喜歡……真比……還多。
過度(星星在什么時(shí)候出現(xiàn)?)
4、晚上花兒睡了,我不再打擾花兒了,就數(shù)著滿天的星星。
出示紙條:到了晚上,
花兒睡了,
我數(shù)著滿天的星星:
5、師:星星多嗎?多得怎么樣?
生讀:……
6、那么是花兒多,還是星星多?
(討論)
7、師范讀
8、合作小組讀
9、小組個(gè)人表演讀。
10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒,好在哪里?
三、試背(對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià))
四、教學(xué)生字詞。
1、 出示字詞全體同學(xué)書空三遍,然后在書中描紅。
2、 在田字格本上跟老師一起寫,老師指導(dǎo)分析書寫筆順和格式。
五、布置作業(yè):
3、 抄寫生字詞
4、 背書
教學(xué)后記:學(xué)生將“真”里面三橫寫成兩橫了。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、看懂圖案,理解課件,體會(huì)課文內(nèi)容,通過讀書展開想象,感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美、體會(huì)兒童的生活情趣,引發(fā)兒童對(duì)周圍事物及大自然的關(guān)注及熱愛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)生字“滿、顆、數(shù)”,及新偏旁“頁(yè)”。
4、提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)新知。
1、指名讀生詞,指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。
2、齊讀生詞。
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀題,說說“最喜歡”是什么意思?你平時(shí)最喜歡的是什么呢?
2、現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕,教師放課件展示花兒盛開和星光閃爍,范讀課文。
讓學(xué)生聽一聽,看一看,再想一想最喜歡的是什么。
3、你最喜歡什么,就把它貼在你的身上。
學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙。
4、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀,還可以看看課件,然后,你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。
5、以小組形式為單位,學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),談出自己的感受,體會(huì)花兒的美與多,站在花海中游戲的樂趣;星星閃爍,數(shù)也數(shù)不盡的快樂。最后,通過比較,體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。
6、面向全體學(xué)生:聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,你們有什么感受?
(花兒和星星一樣都是最喜歡的了。)
7、同學(xué)們熱愛大自然,也特別善于細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)大自然的美,我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說得好漢好。
展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”,肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。
8、大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽?同位之間互相商量一下,怎么讀,才能準(zhǔn)確、流利、有感情,把心里的感受讀出來(lái)呢?
a、點(diǎn)人讀,說說大家最喜歡聽誰(shuí)讀書,請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀。
b、齊讀。
9、我看見不少同學(xué)讀的時(shí)候臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個(gè)動(dòng)作,這樣,我們用最短的時(shí)間,把這首詩(shī)背下來(lái),不就能用雙手來(lái)表演了嗎?
a、學(xué)生自由背誦課文,練習(xí)表演。
b、指名表演背誦。
c、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以。
10、白天,星星睡了,有花兒向我們微笑;夜里,花兒都睡了,可還有星星快活地向我們眨眼,同學(xué)們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美,一定也能用智慧寫下自己的美麗的詩(shī),對(duì)嗎?
展示課件,口頭填空:
我喜歡
早春漫山遍野的梅花,
這里…
那里…
真比…
我喜歡
草原上一群群的羊兒,
這里…
那里…
……
三、學(xué)習(xí)生字。
1、教師展示“滿、數(shù)、顆”。
2、指導(dǎo)書寫新偏旁“頁(yè)”。
3、學(xué)生自學(xué)這三個(gè)字怎么寫,怎么記,怎么組詞。
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果后在書上描這三個(gè)字。
5、這三個(gè)字要怎么寫才寫得好看呢?學(xué)生說說描紅得出的經(jīng)驗(yàn),教師適當(dāng)歸納并范寫。
6、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上抄寫這三個(gè)字。
作業(yè):
1、抄寫生字。
2、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看。
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《鮮花和星星》教學(xué)反思
語(yǔ)文新課程中指出:語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。國(guó)標(biāo)本蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)《鮮花和星星》一課是一首小詩(shī),教學(xué)時(shí),學(xué)生借助清新美麗的掛圖,加上老師動(dòng)情的語(yǔ)言描述,學(xué)生都能入情入境的朗讀,此時(shí),學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,主題的升華已水到渠成,可我覺得還不夠。一個(gè)大膽的念頭油然而生:請(qǐng)你當(dāng)回小詩(shī)人,模仿書上的形式創(chuàng)作一首小詩(shī)。話音剛落,學(xué)生的眼中迸射出驚訝的光芒:當(dāng)詩(shī)人?寫詩(shī)?這可是件新鮮事!看著學(xué)生滿懷疑惑,我及時(shí)送去鼓勵(lì):要不,找你的小伙伴商量商量,老師相信你們能行!信任的話語(yǔ)頓時(shí)如和風(fēng)細(xì)雨般流入孩子的心田,學(xué)生三個(gè)一群五個(gè)一伙聚在一起,放開手腳熱火朝天地討論開了……教室里一派熱鬧的情景。
不久,一只只自信的小手展現(xiàn)在我眼前。有的說:我最喜歡秋天滿地的菊花,這里一朵,那里一朵,真比天上的星星還多。有的說:我最喜歡草原上遍地的牛羊,這里一群,那里一群。真比街上的人兒還多。有的說:我最喜歡白天滿天的云朵,這里一片。那里一片,真比地上的花兒還多。我最喜歡雨天美麗的傘花,這里一朵,那里一朵。真比操場(chǎng)上的小朋友還多。……
這不正是一首首美麗的小詩(shī)嗎?學(xué)生不就是一個(gè)個(gè)小詩(shī)人嗎?這不正是創(chuàng)新火花的閃現(xiàn)嗎?其實(shí)當(dāng)我把這個(gè)難題拋向?qū)W生的時(shí)候,不外乎抱著試試看的態(tài)度,但萬(wàn)萬(wàn)沒想到,孩子們卻給了我一個(gè)又一個(gè)驚喜。大膽地相信我們的孩子,多給他們展示的機(jī)會(huì),相信他們能行。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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