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西師大版一年級下冊語文第十三課夏天的夜晚教學設計(2)

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西師大版一年級下冊語文第十三課夏天的夜晚教學設計

  西師大版一年級下冊語文第十三課《夏天的夜晚》教學設計2

  教學要求

  1.認識12個生字,會寫其中的8個。

  2.正確、流利地朗讀背誦課文。

  3.理解課文內(nèi)容,感受夏天夜晚獨特的風光美,受到大自然的陶冶,激發(fā)學生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美,以及對美好生活的熱愛。

  重點難點

  1.學會本課生字詞。

  2.理解課文內(nèi)容,感受夏天夜晚的自然美,情感得到陶冶。

  課時劃分

  2課時

  第一課時

  教學目標

  1.認識12個生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,感受夏天夜晚獨特的風光美,受到大自然的陶冶。

  重點難點

  1.認識本課生字詞。

  2.理解課文內(nèi)容,感受夏天夜晚的自然美,情感得到陶冶。

  教具準備

  1.布置學生觀察夏天夜晚的景色。

  2.掛圖、生字詞卡片。

  教學過程

  一、談話導入,激發(fā)興趣

  1.小朋友們,回去認真觀察夜晚的天空、夜晚的大地了嗎?

  2.今天咱們就來學習《夏天的夜晚》這篇課文(板書課題)作者看到的夏天的夜晚是什么樣的呢?

  3.指導讀題,認識“夜”字。

  二、初讀感知,認讀生字

  1.教師范讀課文,學生傾聽,想象文中描繪夏天的的景象。

  2.聽完了這篇課文,你們覺得作者見到的夏天美嗎?喜歡嗎?那你們就好好的讀一讀吧。

  3.學生借助拼音自由讀。

  4.全班齊讀,反饋讀的情況。

  5.教師適當?shù)乜隙ú⒅赋鲆x好課文,必須先認好生字、讀好生字。

  6.認讀生字。

  (1)教師以星星的方式在黑板上出示今天要學習的生字。

  (2)小朋友們,老師今天把星星們請到了咱們的課堂,它們每人帶來的一個漢字,供我們學習。

  (3)學生自由讀拼音,認讀生字。

  (4)指名讀,學生評議。

  (5)全班跟老師讀,并組詞。

  (6)生在認讀的基礎上再讀課文。

  三、圖文結(jié)合,理解內(nèi)容

  1.教師出示掛圖:小朋友們看,作者觀察了夏天的夜晚,不僅寫了這篇文章,還畫了一幅畫。

  2.引導學生,按從上到下的順序觀察,說說作者都看到了什么?

  3.再次觀察圖,要求學生說出景物的特點,以及動物們在干什么?

  4.學生用自己的話夸一夸夏天的夜晚的美麗。

  5.感悟天空美。

  (1)大聲地朗讀課文,在文中標出序號。

  (2)課文一共有幾個自然段,

  (3)指名讀第一自然段,其他同學思考,作者寫了哪些景物?

  (4)讀一讀,想想作者都把這些景物比作什么?

  (5)學生自由朗讀。

  (6)指名讀,學生評議。

  (7)教師范讀,學生輕聲跟讀。

  6.感悟大地的熱鬧。

  (1)指名朗讀課文第二自然段,學生評議。

  (2)學生自由讀,同桌互相讀,互相評議。

  (3)為什么說“夏天的大地像熱鬧的舞臺”呢?

  (4)反饋,教師出示相應的動物掛圖,并板書。

  (5)指導朗讀這一自然段。

  (6)學生自由練習朗讀。

  (7)指名讀,然后評議。

  (8)以小組為單位比賽讀。

  (9)全班朗讀課文。

  四、自由誦讀,背誦課文

  五、布置作業(yè)

  朗讀課文,背誦課文。

  教后感

  第二課時

  教學目標

  1.認識12個生字,會寫其中的8個。

  2.正確、流利地朗讀背誦課文。

  3.理解課文內(nèi)容,感受夏天夜晚獨特的風光美,受到大自然的陶冶,激發(fā)學生對夏夜、對大自然的喜愛和贊美,以及對美好生活的熱愛。

  重點難點

  1.學會本課生字詞。

  2.理解課文內(nèi)容,感受夏天夜晚的自然美,情感得到陶冶。

  教具準備

  生字詞語卡片。

  教學過程

  一、鞏固生字,背誦課文

  1.出示寫有生字的星星卡片,學生認讀并教小朋友們認讀組詞,表現(xiàn)突出的便可以把星星送給他。

  2.全班朗讀課文。

  3.教師地評議學生后,鼓勵學生再認真地讀一讀,看看誰能讀好課文。

  4.指名讀。

  5.動員學生試著把課文背一背。

  6.指名背誦。

  二、總結(jié),感情文法

  1.小朋友們,你們知道作者為什么能把夏天的夜晚描寫得這么美嗎?

  2.反饋,教師小結(jié),鼓勵學生做生活的有心人,留心觀察周圍發(fā)生的一切。

  3.感情熏陶。

  三、語文實踐

  1.出示有關的句子,讓學生讀一讀。

  2.出示夏天的夜晚的掛圖,讓學生學著這兩句話,說說夏天的的其他景物特點。

  3.出示例句,學生同桌間互相練習。

  夏天的夜晚_______________________!

  4.集體反饋。

  四、指導書寫

  1.出示生字詞語卡片,學生認讀并組詞,鞏固生字的認讀。

  2.認讀課后田字格中的字,并進行擴詞練習。

  3.引導學生觀察這些生字在田字格中位置。

  4.學生自由地說一說,書寫的時候要注意些什么?

  5.學生反饋后,教師總結(jié)強調(diào)。

  6.學生寫字,教師巡視,個別輔導。

  7.作業(yè)點評,鼓勵學生把字寫好。

  五、布置作業(yè)

  把本課生字每個寫二行。

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