西師大版一年級下冊語文第三課頑皮的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版一年級下冊語文第三課頑皮的陽光教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版一年級下冊語文第三課《頑皮的陽光》教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠了解課文的內(nèi)容，聯(lián)系自己平時的觀察，感受陽光的美麗和頑皮，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第三課《頑皮的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版一年級下冊語文第三課《頑皮的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)理念
本設(shè)計(jì)立足“以讀為本”的教學(xué)思想，通過抽讀、分段指名讀、分組賽讀、戴頭飾演讀等多種形式，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑、讀中識字、讀中體會，結(jié)合想一想、說一說、議一議、演一演、畫一畫等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生充分感受陽光的頑皮，激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)語感，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo)
1 借助拼音認(rèn)識本課生字，正確書寫生字。
2 正確、流利地朗讀課文，感受陽光的頑皮，大自然的美好。
3 聯(lián)系生活，大膽想象，說說陽光還會去哪里。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：1 《七色光》歌曲。
2 準(zhǔn)備陽光照在不同地方的景色圖片。
學(xué)生：觀察不同時間、不同地點(diǎn)陽光下的景色，把自己喜愛的景色畫下來。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、填空揭題，引入新課
1 板書：頑皮的( )。你知道頑皮的意思嗎?我們可以填進(jìn)哪些詞語呢?板書：陽光?？吹竭@個課題，你想問什么問題?
2 教師根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文，認(rèn)讀字詞，了解大意
1 教師朗讀或請班里朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)朗讀課文，想一想：陽光都去了哪些地方?
2 學(xué)生練習(xí)讀課文，勾出生字詞，將生字反復(fù)讀熟。
3 自讀匯報(bào)。
(1)自讀、開火車讀生字。提醒讀音：聲母易錯的字有“窗”、“著”、“誰”、“睡”;韻母易錯的字有“進(jìn)” (認(rèn)識生字詞還可采用闖關(guān)、當(dāng)小老師等形式)。
(2)本文一共有幾段?指名分段讀課文，集體評議正音。
(3)課文中，陽光都去了哪些地方?板書：“窗臺”、“花園”、“小河”。
三、感悟內(nèi)容，朗讀課文
1 指讀第一段，你讀懂了什么?
2 自讀自悟課文2~4段。
想一想，說一說，議一議：你從哪些詞句中感受到陽光的頑皮?
演一演：陽光在窗臺上、花園中、小河里頑皮的樣子。
讀一讀：選擇自己喜歡的句子有感情地讀一讀，看誰的朗讀能讓大家感受到陽光的頑皮?指讀評議，齊讀(還可 采用戴頭飾表演讀、全班分組賽讀等形式)。
3 辨析語言。
(1)他爬上樹梢，跳上窗臺。
(2)他又溜進(jìn)花園。
(3)他還鉆進(jìn)小河里。
把帶點(diǎn)的詞換成“照進(jìn)”好不好?為什么?
4 有感情地朗讀全文。
四、語言拓展
1 讓我們跟著陽光一起去旅行吧。課件展示陽光圖片(或出示掛圖，陽光照耀下的不同景色)，背景音樂《七色光》。
2 結(jié)合你看到的和你的畫，說說陽光還會去哪里，鼓勵學(xué)生模仿課文練習(xí)說話。
五、識記生字，練習(xí)寫字
1 認(rèn)讀去拼音后的生字。
2 你是用哪些方法記住這些字的?(放手讓學(xué)生說，重點(diǎn)指導(dǎo)：窗、睡)用開火車、猜一猜等方法鞏固生字。認(rèn)讀課后第二題中的生詞。
3 寫字。
老師邊范寫邊講述要領(lǐng)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)寫“進(jìn)”和“跳”。帶走之的字，要先寫中間部分，再寫走之。寫中間部分時，要寫得窄一點(diǎn)，寫在格子中間靠右的地方;寫走之時，“橫折折撇”要從橫中線起筆，寫得直而短，最后一捺要寫得平平的，托起中間部分。寫“跳”先寫“”，強(qiáng)調(diào)“”是由“足”變形而來，最后一畫是“提”。
(2)學(xué)生書寫“進(jìn)”和“跳”，老師巡視指導(dǎo)。
(3)學(xué)生讀帖，描紅、摹寫其他字。
重點(diǎn)指導(dǎo)觀察左右結(jié)構(gòu)的字哪邊窄，哪邊寬。描紅、臨寫。
六、實(shí)踐活動
了解有關(guān)太陽的知識。
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