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一年級(jí)下冊語文第31課地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)分析(2)

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  一年級(jí)下冊語文第31課《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等6個(gè)生字。

  2、正確流利有感情地朗讀課文。

  3、初步了解“地心引力”這一科學(xué)知識(shí),并在實(shí)踐中理解“引力”一詞。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  通過桃子落地的事,引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué),讓他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生理解“地心引力”一詞。

  教具、課件 磁鐵、金屬片、地球儀、立體模型。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  【教學(xué)內(nèi)容】

  學(xué)習(xí)生字,正確朗讀課文,初步感知“地心引力”的科學(xué)常識(shí)。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、老師將自己的手貼在黑板上,用粉筆勾勒出手的輪廓。

  師:“誰愿意把自己的小手也畫在黑板上?”

  師指著黑板上的小手問:“這些小手都能做些什么呢?”(生自由回答)

  2、今天我們要一起來學(xué)習(xí)一雙特殊的手──(師板書:地球爺爺?shù)氖?

  “這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會(huì)知道。”

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生認(rèn)真讀課文,劃出生字、新詞,用自己喜歡的方式識(shí)記。

  2、能夠正確、流利的朗讀課文。

  3、交流收獲。(教師鼓勵(lì)學(xué)生說認(rèn)識(shí)的字、詞、句,也可以談自己的新發(fā)現(xiàn)。)

  4、教師檢查字詞情況:利用小組比賽形式。

  三、讀中生思、讀中感悟

  1、同學(xué)們剛才談了自己的收獲。老師相信,只要再認(rèn)真讀,你就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。老師看看誰又有了新收獲?(鼓勵(lì)學(xué)生再次朗讀)

  2、討論交流,領(lǐng)會(huì)文本。

 ?、诺厍驙敔?shù)氖挚吹靡妴?

 ?、频厍驙敔?shù)氖种傅氖鞘裁?

  ⑶借助實(shí)驗(yàn),結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。

  3、實(shí)踐活動(dòng):

 ?、乓孕〗M為單位,小組長領(lǐng)取磁鐵、金屬片。

 ?、菩〗M實(shí)驗(yàn):請你拿著金屬片慢慢靠近磁鐵,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解“引力”)

  4、在課文里,找出“地心引力”的例子。

  地球爺爺就是靠“地心引力”來給小兔和小猴摘桃子的。我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力,而且它的引力要比磁鐵的不知大多少,能吸引住地球上的一切,它的這種引力就叫“地心引力”?,F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管多輕,最后總是會(huì)掉下來了嗎?(板書:地心引力)

  5、演示“牛頓觀察蘋果落地,發(fā)現(xiàn)萬有引力”的動(dòng)畫。

  四、拓展與鞏固

  1、你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”──也就是“地心引力”?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受,各抒己見,師生共同評(píng)議。)

  2、展示:我們的地球爺爺,它用那雙有著很大很大力氣的“手”──“地心引力”,牢牢地抓住了地球上的一切??穿ぉ?在地球儀上粘貼高樓、人等立體模型。)大家想想:如果地球爺爺沒有“手”了,我們的世界會(huì)是什么樣?(自由想像說。)

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽,說說自己學(xué)到的新知識(shí)。

  2、找找有關(guān)地球知識(shí)的書刊讀一讀,并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀,下節(jié)課交流。

  第二課時(shí)

  【教學(xué)內(nèi)容】

  指導(dǎo)寫字,分角色朗讀課文,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、交流導(dǎo)入

  同學(xué)們,上節(jié)課通過咱們幫助小兔、小猴的忙,咱們從中知道了地球爺爺是有手的,它的手就是“地心引力”

  1、匯報(bào)、交流。

  2、小組擂臺(tái)賽:誰還知道有關(guān)地球爺爺?shù)闹R(shí)。(鼓勵(lì)學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力。)

  二、趣味朗讀,深入領(lǐng)會(huì)

  1、選擇一個(gè)你最喜歡的角色,自己讀一讀,注意讀出角色的語氣。

  如:小猴子──歡快、有禮貌、奇怪;

  小兔──有禮貌、驚奇;

  猴爸爸──慈祥、和藹;

  地球爺爺──穩(wěn)重、有力。

  2、四人小組分角色朗讀。

  3、全班分角色朗讀。

  三、寫字指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的字,數(shù)數(shù)它們的筆畫及在田字格里的位置。

  2、教師范寫,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  3、學(xué)生描紅,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、拓展實(shí)踐

  試驗(yàn):

  跳一跳,看自己能跳多高。課件播放宇航員在月球上“跳”的畫面,討論:在月球上為什么宇航員能跳這么高呢?

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