一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　識(shí)字和朗讀課文。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、活動(dòng)激趣，揭題引文

　　1、看手：

　　請(qǐng)小朋友們伸出自己的小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的。

　　2、畫手：

　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，把手壓在黑板上用粉筆畫出輪廓。

　　3、夸手：

　　說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。

　　過(guò)渡：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰硕枷矚g，為什么呢?讀讀課文就知道了。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、借助拼音讀全文，標(biāo)上自然段的序號(hào)。

　　2、讀完后，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

　　3、補(bǔ)充句子，讀句子：

　　爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________________。

　　媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________________。

　　姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)開(kāi)_______________________。

　　蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)開(kāi)________________。

　　三、逐段細(xì)讀，識(shí)記生字

　　1、聽(tīng)老師范讀，勾畫生字。

　　2、拼讀帶拼音的生字，朗讀帶生字句子：

　　在讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字。

　　3、出示字卡，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)認(rèn)哪些字，并向大家介紹是用什么方法記住這些字的：

　　換偏旁：

　　站──貼詩(shī)──等清──情

　　看偏旁想字意：

　　喜──“口”墻──“土”拖──“扌”幫──“巾”

　　韻語(yǔ)：

　　“心青情，弓長(zhǎng)張，十粒豆豆入口喜，半個(gè)月亮就是胖。”

　　4、擴(kuò)詞熟記生字：

　　張()()替()()

　　鞋()()變()()

　　5、指導(dǎo)書寫生字：

　　⑴回憶上一課寫的上下結(jié)構(gòu)的字的方法。

　?、谱屑?xì)觀察田字格里的范字。

　　⑶學(xué)生描紅和臨寫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　半包圍結(jié)構(gòu)的字“畫”，下面的兇字框不能寫得太高，要讓被包圍的部分多露少包。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字，進(jìn)入新課

　　1、齊讀生字卡片，詞語(yǔ)卡片。

　　2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片和詞語(yǔ)卡片。

　　3、朗讀帶生字的句子。

　　二、朗讀指導(dǎo)，感悟文意

　　1、朗讀第二、六自然段，想想疑問(wèn)句、感嘆句該怎樣讀：

　　句一：

　　我只是畫了自己的小手啊!

　　(重讀“小手”)

　　句二：

　　我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢?

　　(讀“那么多”、“這一張”)

　　句三：

　　等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手它會(huì)幫你們做更多的事情!

　　(重讀“大手”、“更多”)

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀：

　?、懦鍪菊n文插圖，聯(lián)系課文說(shuō)話：

　　“全家”指哪些人?

　　“這張畫”指哪張畫

　　他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰(shuí)來(lái)扮演爸爸、媽媽、姥姥，讀讀他們的話?

　?、浦笇?dǎo)分角色朗讀：

　　爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!”

　　(重讀“拖鞋”;語(yǔ)調(diào)上揚(yáng))

　　媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!”

　　(重讀“手絹”;笑著讀)

　　姥姥：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!”

　　(重讀“癢癢”;夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣)

　?、撬娜诵〗M分角色地，一人讀一個(gè)角色。

　?、壤蠋煍⑹?，請(qǐng)學(xué)生表演。

　?、纱蠼M分角色朗讀全文：

　　注意讀好感嘆句、疑問(wèn)句。

　　三、發(fā)散思維，擴(kuò)展想象

　　1、出示文末學(xué)習(xí)伙伴的提示，想一想：

　　蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢?

　　2、看看自己的小手，想一想：

　　你的小手長(zhǎng)大以后會(huì)幫家人做哪些事情呢?

　　3、出示課后“說(shuō)說(shuō)做做”，練習(xí)說(shuō)話。

　　四、課外活動(dòng)

　　回家用你的小手為家里人做一件事情，仿照文中的句子把你為家里人所做的事情寫下來(lái)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　6胖乎乎的小手

　　替爸爸拿拖鞋學(xué)生用粉筆畫出的小手的輪廓

　　給媽媽洗手絹

　　幫奶奶撓癢癢

猜你感興趣:

1.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課胖乎乎的小手教學(xué)建議

2.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)

3.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課胖乎乎的小手知識(shí)點(diǎn)

4.一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六課胖乎乎的小手

5.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課看電視教學(xué)建議