一年級下冊語文識字7教學(xué)分析
一年級下冊語文識字7教學(xué)分析
一年級下冊語文《識字7》把幾組意思相反或相對的詞語組合在一起,不但引導(dǎo)學(xué)生識字,還蘊含著對對子的啟蒙教育,可謂一舉兩得。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級下冊語文《識字7》教學(xué)分析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級下冊語文《識字7》教學(xué)分析
一、識字寫字
1、生字呈現(xiàn)的方式:
在學(xué)生借助拼音熟讀課文的基礎(chǔ)上,將課文中出現(xiàn)的本課生字留下,其余的字隱去。
2、引導(dǎo)學(xué)生認讀生字,并說一說自己是怎么認識的。
3、小組合作認讀生字:
先自主認讀生字,遇到不認識的字,可以向老師或同伴請教,然后在小組內(nèi)進行匯報、交流。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀準生字的字音:
“誠、實、招”讀翹舌音,“贊”讀平舌音。
5、通過拼字、貼詞語等游戲鞏固識字。
6、本課要求寫的字有五個是左右結(jié)構(gòu)的,都應(yīng)該寫得左窄右寬。但是,要引導(dǎo)學(xué)生觀察其中一些細微的差別:“短、對”二字,只是左邊略微窄于右邊;而“冷、淡、情”三個字,左邊明顯地窄于右邊。教學(xué)中,可以把“冷、淡”二字結(jié)合起來進行兩點水和三點水的比較。“熱”字中間的一點不能丟掉,要提醒學(xué)生注意。
二、朗讀感悟
對子是深受人們喜愛的一種語言形式,學(xué)生會很感興趣。要充分利用學(xué)生喜讀、愛記的特點,讓他們反復(fù)朗讀、吟詠、記誦,在讀中感受對子的語言特點,體會其中的思想感情。
朗讀對子要注意節(jié)奏感,韻腳要收得干脆,不要拖長。要讀出詞語的對應(yīng)關(guān)系。
三、實踐活動
1、你還能說出幾個對子嗎?
2、課后,請同學(xué)們搜集更多的對子。
3、找一找你的身邊誰是這樣的好孩子:
勤勞,待人熱情,誠實,虛心好學(xué)。
說出他們的名字,如果能具體說說他們做的事情就更好了。
一年級下冊語文《識字7》教材分析
一、教材內(nèi)容
“黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風”,新春的勃勃生機讓我們感到濃濃的春意撲面而來;“陽光普照園丁心坎春意暖,雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅”,形象地寫出了教育事業(yè)的繁榮景象。這些對仗工整、語言優(yōu)美的對聯(lián),是我國特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式,是中華民族的文化瑰寶。引導(dǎo)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中,適當了解一些對聯(lián)和對子(對偶句子)的知識,不僅可以鍛煉其遣詞造句的能力,還能陶冶他們的情操,增強他們熱愛祖國文化的情感。
本課借鑒了有關(guān)傳統(tǒng)蒙書的結(jié)構(gòu)和語言形式,把幾組意思相反或相對的詞語組合在一起,不但引導(dǎo)學(xué)生識字,還蘊含著對對子的啟蒙教育,可謂一舉兩得。
本課的教學(xué)重點是識字寫字和朗讀。對對子的知識不必過多講解。
二、學(xué)習(xí)目標
1.認識“虛、驕”等9個生字。會寫“短、對”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語。
3.有主動積累對子的愿望。
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