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一年級語文下冊語文園地一教學(xué)建議

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  一年級語文下冊《語文園地一》通過到大自然去找春天,感受春天的美,培養(yǎng)熱愛春天,熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊《語文園地一》教學(xué)建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  一年級語文下冊《語文園地一》教學(xué)建議

  【我的發(fā)現(xiàn)】

  1、教材中列出的兩種識字方法可放手讓學(xué)生去觀察、議論、發(fā)現(xiàn)。

  (“我的發(fā)現(xiàn)”主要是隱含著識字的方法、漢字構(gòu)字的規(guī)律,要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。重要的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。)

  2、“我會認(rèn)”中的7個生字,要在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,檢查認(rèn)讀和識記情況。

  3、“日積月累”包含三項(xiàng)活動:

 ?、?ldquo;我會讀”是讀詞語。

 ?、?ldquo;我會寫”是寫句子。

  ⑶“讀讀背背”是讀背短文。

  4、主要目的是:

  積累語言,練習(xí)讀、寫基本功,鞏固識字。

  【日積月累】

  1、“我會讀”中的6個詞語要求學(xué)生反復(fù)讀,只要讀準(zhǔn)音,不要求解釋詞義。

  2、“我會寫”中的2個句子,可先讓學(xué)生自己讀一讀,知道要寫的是什么句;然后想要寫的字是哪一個,在田字格中怎么寫;最后寫句子評議。

  3、“讀讀背背”中的“花園果園”可先讓學(xué)生自己讀課文,熟讀后讓學(xué)生說說短文寫的是什么,最后用競賽的辦法背短文。

  【口語交際】

  “口語交際”“春天在哪里”是前面內(nèi)容的回顧和展示,是貫徹在整組教材中的一項(xiàng)活動。

  1、活動的準(zhǔn)備要從開始本組學(xué)習(xí)時就提出要求。

  (如:第一項(xiàng)、第二項(xiàng)要求是對“識字1”課后要求的會應(yīng)。)

  2、可與美術(shù)課整合。

  【展示臺】

  “展示臺”包括“我會唱”和“識字擂臺”兩部分。展示臺是為學(xué)生提供展示交際的機(jī)會。

  1、“我會唱”可結(jié)合口語交際進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、“識字擂臺”可把每個學(xué)生的名字打印貼在墻上互相認(rèn)。

  一年級語文下冊《語文園地一》教材簡說

  1、從本冊教材開始在語文園地中增加了“我的發(fā)現(xiàn)”、“展示臺”。

  園地一中的“我的發(fā)現(xiàn)”是在學(xué)習(xí)伙伴的提醒下引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩種識字的方法:熟字加偏旁、熟字換偏旁。

  2、 從本冊教材開始識字量又增加了,為了減少課文中的生字,在語文園地中也安排了一些會認(rèn)的字,這里的七個字也要求學(xué)生會認(rèn)。

  3、 口語交際《春天在哪里》因?yàn)橛辛饲懊娴臏?zhǔn)備,學(xué)生交流起來應(yīng)該沒有問題??梢园驯窘M展示能中的“我會唱”提前到口語交際課的開頭,讓學(xué)生唱一唱春天,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;再讓學(xué)生說說看到的春天,聽到的春天,并展示自己畫的春天。

  4、識字擂臺中讓學(xué)生認(rèn)識班上同學(xué)的名字。

  目的是為了引導(dǎo)學(xué)生在生活中認(rèn)字。

  這一題一定要作好課前準(zhǔn)備:

  可以請班上每一個學(xué)生做一張名片,放在一起互相認(rèn)一認(rèn),也可以與好朋友交換名片,把自己的名片送給別人,讓學(xué)生用多種形式去認(rèn)識同學(xué)的名字。還可以引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識家人、親戚朋友的名字。

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