一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)建議
一年級(jí)語文下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)建議
一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字2》描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫面。學(xué)生通過讀詞語、想畫面、識(shí)生字,一定會(huì)感到熟悉、親切、有趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字2》教學(xué)建議,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字2》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫字
本課生字中,“認(rèn)、事”是翹舌音,“錯(cuò)、掃”是平舌音,“懂”是后鼻音,“教、錯(cuò)、筷、夸”是三拼音,教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)。在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時(shí),不能忽視教師的領(lǐng)讀和范讀。生字的呈現(xiàn),最好是在熟讀課文之后??梢韵瘸霈F(xiàn)生字組成的詞語,在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。
認(rèn)記生字,可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí),指導(dǎo)他們采取多種方法識(shí)記。如:
“母”字可以根據(jù)“每”字,用“減一減”的方法記;“筷”字可以根據(jù)“快”字,用“加一加”的方法記;“教、改”可以根據(jù)“放”字,用“換一換”的方法記。建議根據(jù)生字特點(diǎn),師生合作編一些謎語或兒歌,幫助認(rèn)記。如:白兒左邊蟲無腳(貌),重心靠邊戴草帽(懂),二十一日有金錢(錯(cuò)),己見反文尾巴小(改)。自編的內(nèi)容不一定非常巧妙,能幫助學(xué)生認(rèn)記即可。
本課要求寫的六個(gè)字,包含了上下、左右、獨(dú)體三種結(jié)構(gòu),要抓住重點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥。如,三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“洗、認(rèn)、掃”要寫得左窄右寬。“真”字上面的橫要寫得短些,下面一橫要寫得長些,中間是三橫。“母”字是書寫的難點(diǎn),建議老師從筆順到每一個(gè)筆畫在田字格里的位置作細(xì)致的指導(dǎo)。“母”的筆順是撇折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。
二、朗讀感悟
本課是一篇韻文,讀起來朗朗上口,學(xué)生正確流利地朗讀比較容易,建議把重點(diǎn)放在感受三字經(jīng)的特點(diǎn)和大致理解內(nèi)容上。
教學(xué)前,可先指導(dǎo)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》的片段(詳見“資料袋”)。
教學(xué)時(shí),可以由《三字經(jīng)》片段導(dǎo)入:
1、哪位小朋友能背誦幾句三字經(jīng)?
2、古人都能如此孝敬父母,咱們應(yīng)該怎么辦?
3、今天要學(xué)的這篇課文就告訴了我們應(yīng)該怎樣對(duì)待長輩、對(duì)待父母。請(qǐng)大家讀讀課文,看看能讀懂哪些地方,不懂的地方可以提出來討論。
接下來,教師可以范讀,最好能適當(dāng)領(lǐng)讀,使學(xué)生一接觸課文就獲得正確的信息,有助于學(xué)生盡快讀得正確流利。范讀或領(lǐng)讀后,可以采用自由讀、開火車讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀,讀到字音正確為止。
課文的意思不必逐句講解,讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自己感悟。可指導(dǎo)學(xué)生提出幾個(gè)生疏的詞語,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想一想,再說一說。如“尊長輩”的“尊”字,可用組詞的方法理解(尊敬、尊重);“即改正”的“即”字,可由老師講解,如果學(xué)生說成“立即、馬上”也行;“承擔(dān)”一詞有些抽象,不好用書面語言解釋,可以采用換詞的方法理解,如“干、做”。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、“字—詞”大拼圖:先讀讀課后“我會(huì)讀”中的六組字詞,再仿照這些字詞,從課文中找出五個(gè)自己喜歡的字各組兩個(gè)詞。最好先把字、詞都寫在剪好的彩色小花上,然后把五組字詞擺成一個(gè)大的五角星粘貼在一張紙上。
2、每天幫父母做一件事,最好能作記錄,一個(gè)星期后全班交流。
一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字2》教材簡說
古往今來,人們都要求晚輩孝順長輩。應(yīng)該怎樣孝順長輩呢?父母教誨要認(rèn)真聽取,有了錯(cuò)誤要立即改正;長輩如果有了錯(cuò)誤,應(yīng)該真誠地提醒;洗碗掃地,多做家務(wù)事,是孝敬父母的具體行動(dòng),這就是本課給我們的答案。
本課借鑒傳統(tǒng)“三字經(jīng)”的語言形式,利用三字經(jīng)押韻上口、好讀易記的特點(diǎn),將識(shí)字寫字教學(xué)與愛長輩、愛家庭的教育融為一體,并賦予愛的教育以新的內(nèi)涵。建議在正確朗讀的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)有條件的學(xué)生背一背。
一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等待14個(gè)生字。會(huì)寫“洗、認(rèn)”等6個(gè)字。
2、初步感受語言的韻律美。
3、有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字和感受三字經(jīng)的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
“母”、“真”等字是書寫難點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、朗讀課文,初步感受語言的韻律美。
2、認(rèn)識(shí)生字、書寫生字。
〖教學(xué)流程〗
一、導(dǎo)入新課
平時(shí)在家里,你是怎樣孝敬爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的?今天要學(xué)的這篇課文 就告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待長輩、對(duì)待父母。
板書課題。
二、初讀課文,識(shí)記生字
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音:
⑴同學(xué)互相聽,相互正音。
?、瞥樽x卡片認(rèn)讀卡片,重點(diǎn)讀準(zhǔn)以下字的讀音。
?、墙涣髯R(shí)字的方法。
2、師范讀課文,領(lǐng)讀課文。
3、指導(dǎo)書寫“洗、認(rèn)、掃”:
?、耪J(rèn)讀“洗、認(rèn)、掃”三個(gè)字,說說結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
?、平處煼秾懀瑢W(xué)生書寫練習(xí)。
?、菍W(xué)生先描紅,再臨寫。
?、仍u(píng)議、鼓勵(lì)。
三、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、自由讀課文,如有不認(rèn)識(shí)的字,向同學(xué)請(qǐng)教。
2、指名讀,看誰讀得正確,讀得有感情。
3、用生字卡片檢查認(rèn)讀生字的情況。
二、朗讀感悟
1、小組合作,互相交流:
能讀懂哪些地方?哪些地方讀不明白?
2、提出生疏的詞語:
即:指“立即、馬上”。
3、齊讀:
拍手齊讀。
4、試背:
及時(shí)鼓勵(lì)會(huì)背的同學(xué)。
三、書寫指導(dǎo)
1、分析字形結(jié)構(gòu)。
2、老師范寫,學(xué)生臨寫:
真,上面的橫要寫短些,下面一橫要寫長些,中間是三橫。
父,第三筆撇起筆在豎中線上。
母,獨(dú)體字,筆順是:撇折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。
3、學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴互相觀看別人寫的字,提出自己的建議。
四、實(shí)踐活動(dòng)
每天幫父母做一件事,一個(gè)星期后全班交流。
五、作業(yè)
1、讀拼音寫詞語。
2、說或?qū)懛戳x詞。
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