一年級語文課教案:小兔運南瓜
一年級語文課教案:小兔運南瓜
每一個語文課的授課,都需要一個優(yōu)秀的教案做輔導。下面是學習啦小編為大家收集整理的一年級語文教案《小兔運南瓜》,相信通過這些文字的閱讀你一定會有所收獲的。
教學目標:
1.學習按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫,培養(yǎng)觀察能力。
2.在互相試說和討論中培養(yǎng)口語交際能力。
3.能用普通話講小兔運南瓜的故事。
4.講故事時態(tài)度大方,聲音響亮。
教學重點:
1.會按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫,培養(yǎng)觀察能力。
2.能用普通話講小兔運南瓜的故事。
3.講故事時態(tài)度大方,聲音響亮。
教學難點:
1.看懂每幅圖的圖意,把幾幅圖的內(nèi)容聯(lián)系起來。
2.學習小兔善于動腦筋,勤于思考問題的好品質(zhì)。
教學過程:
一、談話導入,板書課題。
同學們,你們喜歡聽故事嗎?今天我們上一節(jié)練習講故事的課,故事的名字就是“小兔運南瓜”。教師板書。小兔運的是什么樣的南瓜?用什么好辦法運的呢?我們看圖后講給大家聽。
二、觀察3幅圖,初步了解故事內(nèi)容。
1.電腦出示3幅圖。
2.學生自己觀察這3幅圖,想想:這三幅圖告訴我們一件什么事?
3.同桌同學互相說一說。
4.指名說一說。
三、分圖觀察,說說每幅圖的內(nèi)容。
1.電腦出示第一幅圖:
(1)自己觀察第一幅圖:
思考:小兔看見了什么?(南瓜)
心里想了什么?兩個大問號什么意思?
(2)同桌互相說一說這幅圖的圖意。
(3)指名說一說,其他同學認真聽,可做補充。
?、傩⊥每匆娏耸裁?看到了什么樣的南瓜?板書:大南瓜
?、谌绻汛竽瞎虾托⊥米舆M行比較,你知道了什么?(兔子小、南瓜大,小兔運南瓜的確不容易。)
?、廴绻闶沁@只小兔子,你會怎么想?板書怎么運走。
④說圖意。小兔會用什么樣的辦法運回家呢?啟發(fā)學生想象。(小兔子看見……心里怎么?……想了什么?)
2.電腦出示第二幅圖。
(1)自己觀察這幅圖,小兔想出辦法了嗎?
(2)指名說一說,小兔想出辦法了嗎?想出了什么辦法?
(3)它是怎樣想出辦法的?組織學生討論。
引導學生對比觀察自行車和南瓜有什么關系。板書:看見受啟發(fā)
(4)指名說一說討論后的結(jié)果。其他同學認真聽,敢于發(fā)表不同的見解。
(5)教師展示實物南瓜,讓學生看形狀。
(6)你認為小兔是一只什么樣的小兔?
3.把兩幅圖的內(nèi)容連起來說一說。
(1)先自己練習說。
(2)同桌互相說。
(3)指名說給大家聽。
4.電腦出示第三幅圖。
(1)你能看懂這幅圖嗎?請同學說一說。
(2)兔媽媽什么表情?板書:媽媽奇怪小兔子神態(tài)什么樣?啟發(fā)學生想象媽媽會說些什么?兔子會說些什么?
5.把三幅圖的內(nèi)容聯(lián)系起來,講小兔運南瓜的故事?
四、整體觀察,講故事。
1.電腦出示三幅圖,自己看圖練習講故事。
2.小組內(nèi)每人講一遍,注意講故事態(tài)度要大方,聲音響亮,每組選一名最佳選手參加班內(nèi)比賽。
3.開展故事大賽,評選最佳講故事員。被評為最佳講故事員的組同時被評為優(yōu)秀講故事小組。
五、你認為小兔想的辦法怎樣?你懂得了什么?
板書:
小兔運南瓜
大南瓜,怎么運走?
看見,受啟發(fā)想
媽媽奇怪