一年級語文下冊第三十一課地球爺爺?shù)氖种R點
一年級語文下冊第三十一課地球爺爺?shù)氖种R點
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧飞鷦有蜗?、深入淺出地向學生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧分R點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧分R點課文梳理
《地球爺爺?shù)氖帧愤@是一篇一年級的語文課文,說的是有關“地心引力”這個頗深奧的問題。由于陳老師教學設計的理念正確,遵循學生的心理認知規(guī)律,再加上教師嫻熟的教學技巧,使課堂上不斷出現(xiàn)教學的精彩場面,給人頗多啟迪。
當孩子們讀了幾遍“地球爺爺”說的話,讓他們說說讀了以后知道了什么時,他們的小手個個舉得高高的,迫不及待地想說出自己閱讀的收獲。有的說:“地球爺爺?shù)氖质俏覀兛床灰姷牡匦囊Α?rdquo;有的說:“樹上的桃子不是自己掉下來的,是地球爺爺?shù)氖职阉鼈冋聛淼摹?rdquo;“踢到空中的足球,也是因為地心引力才會落下來的。”還有的說:“我想,地球爺爺?shù)氖至獯蟮煤堋?rdquo;我們不禁為這些孩子自主閱讀、探究所得出的的結果而感到歡欣鼓舞。
在拓展和鞏固的教學環(huán)節(jié)中,教師提出了挑戰(zhàn)性的啟動學生思維的問題:“小朋友們想一想,如果地球爺爺沒有手了──也就是說地球沒有地心引力了,我們身邊的一切會發(fā)生什么變化?”孩子們這時展開推理和想象的翅膀,在一番交流和討論后他們紛紛反饋:“那我們就不是走在地面上了,而是在空中飄來飄去了,那真好玩了。”“小猴可能就吃不到桃子了,桃子不一定會掉來,也許是‘掉’到天上去了。”“教室里的課桌椅會浮在空中的。”說著說著,就有學生發(fā)現(xiàn)問題了:“如果地球爺爺?shù)氖譀]有了,也許地球上什么都沒有了。大樓、汽車,也許所有的東西都會在空中的,那就不好了。”一個問題牽動了孩子們的思維,教學難點也迎刃而解了。
如果說要尋找教學設計和課堂教學中有探討價值的問題,那么朗讀這方面有值得研究的地方?!缎W語文教學大綱(試用修訂版)》明確要求:“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。”“要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。”因此,應該讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,讀懂故事,初步了解"地心引力",同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產生興趣,這個方面應該可以進一步加強。
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧分R點詞句梳理
【力氣】
⑴我人小力氣不小。
?、扑帽M力氣把我從水中拖了出來。
【成熟】
?、徘锾靵砹耍咀映墒炝?。
⑵媽媽常說:“你什么時候思想才能成熟?”
【地心引力】
我想,如果沒有地心引力,地球上的人和事物該是什么狀態(tài)呢?
【同音字組詞】
球(球隊、網(wǎng)球)
求(要求、求學)
玩(玩具、玩笑)
完(完成、完美)
【形近字組詞】
且(而且、得過且過)
目(目光、光彩奪目)
踢(拳打腳踢)
錫(錫劇、錫匠)
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧分R點測試題
一、看拼音寫詞語
dì qiú wán xiào tiào ɡāo táo shù shù lín ɡānɡ cái
( )( )( )( )( )( )
二、按課文內容填空
1、地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床灰姷腳___________。
2、我還能舉出例子說明地球爺爺是有手的:_________________________
三、我會填(不能重復)
一( )錢 二( )布 三( )傘 四( )話
五( )旗 六( )橋 七( )樹葉 八( )豬
九( )石頭 十( )自行車
四、寫話:用“盼望、終于”寫一段話。注意兩個詞用到一段話里。
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺?shù)氖帧氛n文原文
小猴和小兔是好朋友。
一天,他倆在樹下玩,跳啊,唱啊,真高興!玩了一會兒,小猴說:“小兔,我請你吃桃子吧。”
是啊,樹上的桃子又大又紅,一定很好吃。
小猴對正在樹上的猴爸爸說:“爸爸,請您給我們摘幾個桃子,好嗎?”
猴爸爸還沒有回答,也沒有動手,只見幾個桃子自己從樹上掉下來。
小兔說:“猴伯伯,謝謝您!”
猴爸爸笑著說:“別謝我,這是地球爺爺幫的忙。”
小猴覺得很奇怪:“地球爺爺怎么幫忙啊?”
小兔也說:“是呀,地球爺爺怎么幫忙呢?他又沒有手。”
地球爺爺說話了:“不,我有手,而且有很大很大的力氣,能讓成熟的桃子掉下來,能讓踢到半空的足球掉下來……我的手,就是你們看不見的地心引力。”
地球爺爺?shù)脑拕傉f完,幾個桃子又從樹上掉了下來。
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