一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2中有十二個(gè)詞語(yǔ)，描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫(huà)面。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、認(rèn)”等6個(gè)字。
2、初步理解教學(xué)內(nèi)容。
3、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
按要求會(huì)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課的生字。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)。
2、師準(zhǔn)備生字卡片(帶情境的)。
3、學(xué)生可自備快板等表演道具。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、朋友們，你們感覺(jué)自己的家庭幸福嗎?
(幸福)
溫暖嗎?
(溫暖)
2、誰(shuí)愿意給大家介紹一下你的幸福、溫暖的家庭呢?
(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況談一談)
3、看來(lái)小朋友們都有一個(gè)溫暖的充滿愛(ài)的家，而且通過(guò)你們的介紹我還能感覺(jué)到你們都愛(ài)自己的家和家里的每一個(gè)人，對(duì)嗎?大家想不想知道生活中我們?cè)趺醋霾攀菍?duì)家里人最好的“愛(ài)”的呢?
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、揭題：
今天我們要學(xué)的《識(shí)字2》就告訴我們應(yīng)該怎樣做，讓我們一起來(lái)看看吧!
(板書(shū)課題)
二、雙向互動(dòng)，引導(dǎo)識(shí)字
1、教師示范讀課文：
學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字。
2、學(xué)生輕聲隨教師一起讀文：
讀時(shí)注意自己畫(huà)出生字所發(fā)的音。
3、學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)自學(xué)本課的生字詞。
(學(xué)生自學(xué)，相互交流)
4、全班交流認(rèn)讀：
教師出示生字卡片，采用自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、情境游戲里讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到正確為止。
指導(dǎo)練讀的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)：
“認(rèn)、事”是翹舌音。
“錯(cuò)、掃”是平舌音。
“懂”是后鼻音。
“教、錯(cuò)、筷、夸”是三拼音。
5、指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識(shí)記生字：
?、艤p一減：
每──母
加一加：
快──筷
換一換：
放──教、改
?、谱跃幹i語(yǔ)、兒歌識(shí)記法：
重心靠邊戴草帽(懂)
已見(jiàn)反文尾巴短(改)
三、朗讀感悟
1、指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，幫助理解字義。
(以“我會(huì)讀”為例，可在游戲情境中完成)
2、引導(dǎo)學(xué)生提出生疏的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想一想，再說(shuō)一說(shuō)。
3、指導(dǎo)朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美：
在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。
4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談一談自己在對(duì)待長(zhǎng)輩和父母中有哪些好的或需要改進(jìn)的地方。
5、舉行朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)最棒，會(huì)背的更佳。
朗讀交流，相互促進(jìn)。
四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”這六個(gè)字有什么特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。
分析要領(lǐng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。
母：筆順是_______________。
2、師在田字格中作細(xì)致的指導(dǎo)：
書(shū)寫(xiě)時(shí)看清楚筆畫(huà)的位置。
3、生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，師巡回指導(dǎo)：
評(píng)字以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)指出不足。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、“字──詞”大拼圖：
從課文中選出五個(gè)自己喜歡的，要求會(huì)認(rèn)的字各組兩個(gè)詞。最好先把字詞都寫(xiě)在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個(gè)大的五角星粘貼在一張紙上。
2、每天幫父母做一件事，最好能做記錄，一個(gè)星期后全班交流。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。
【課時(shí)安排】
二課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
卡片、圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，揭題
我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。
二、新課教學(xué)，生字教學(xué)
1、初讀課文：
⑴讀準(zhǔn)字音：
讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?
三字經(jīng)。
?、圃谡n文中找出生字，多讀幾遍：
對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。
?、窃僮x課文讀通句子：
選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
?、葞熒?。
2、生字教學(xué)：
?、懦鍪編匆粼~語(yǔ)，識(shí)記生字。
?、菩〗M合作學(xué)習(xí)生字。
?、浅鍪救纸?jīng)鞏固生字。
三、寫(xiě)字教學(xué)
1、教師范寫(xiě)。
2、學(xué)生描紅 交流。
3、練寫(xiě)。
四、課文教學(xué)
1、出示一幅畫(huà), 想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子?
學(xué)習(xí)第一句話：
小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。
生字用紅字體標(biāo)出。
用自豪的語(yǔ)氣朗讀。
2、學(xué)習(xí)二、三、四句：
同上教學(xué)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
二、學(xué)習(xí)最后一句
1、讀全文：
?、派侄颊J(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好， 自讀全文。
?、浦该x句子。
2、學(xué)習(xí)最后一句：
?、砰L(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢?
出示最后一句。
?、颇阍趺醋霾攀菒?ài)家呢?
⑶讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。
三、寫(xiě)字教學(xué)
洗掃認(rèn)真
1、教師范寫(xiě)。
2、生描紅、交流。
3、生練寫(xiě)。
四、朗讀課文
五、拓展
念兒歌。
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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“懂”“貌”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗”“認(rèn)”等6個(gè)生字。
2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。
3、產(chǎn)生尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。
【課前準(zhǔn)備】
一張全家福的照片，生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、昨天，老師已經(jīng)教給你《三字經(jīng)》里的兩句話，誰(shuí)來(lái)背一下?
(香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。)
這兩句話告訴我們應(yīng)該要孝順父母，尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)。
2、我們都有溫暖的家，我們都愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人，所以我相信小朋友都知道應(yīng)該孝順父母，尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)。
3、那我們應(yīng)該怎么做呢?
(指名讀導(dǎo)語(yǔ)，感受一種家的溫馨)
二、初讀兒歌，合作認(rèn)字
1、用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字多讀幾遍。
2、分組合作認(rèn)字。
3、開(kāi)火車(chē)讀字組詞：
用“文、錯(cuò)、掃、事、改、懂”口頭擴(kuò)詞。
三、讀文明理
1、認(rèn)識(shí)了生字，我們也該正確讀文，并試著去理解課文在說(shuō)什么：
⑴誰(shuí)是今天的讀書(shū)大王?
指名讀文(正音)
?、仆阑ハ嘧x，檢查個(gè)別學(xué)生的朗讀效果。
⑶師生、男女對(duì)讀。
?、容p聲朗讀。
?、膳墓?jié)奏朗讀。
2、出示“全家福”，說(shuō)說(shuō)怎樣做才算愛(ài)家呢?
引導(dǎo)各小組任選一句進(jìn)行情境表演，然后各小組匯報(bào)表演。
學(xué)生欣賞評(píng)析。
由教師引導(dǎo)講解。
3、小結(jié)：
從這首兒歌中，我們知道了孝敬父母、友愛(ài)兄長(zhǎng)是我們民族的傳統(tǒng)美德，更是要求我們小朋友要牢記于心、認(rèn)真去做的榜樣。
三、寫(xiě)字
從剛才小朋友讀字、讀文、表演的學(xué)習(xí)勁頭來(lái)看，老師可以用兩個(gè)字來(lái)概括“認(rèn)真”，那“認(rèn)真”兩字該怎么寫(xiě)呢?
(出示字卡)
1、分析“認(rèn)真”字型結(jié)構(gòu)，特別是“真”：
師范寫(xiě)，生書(shū)空。
2、讀讀其余要寫(xiě)的字，并口頭擴(kuò)詞。
3、在這些要寫(xiě)的字中還有誰(shuí)比較難寫(xiě)(母)：
提醒學(xué)生注意“母”的筆順、書(shū)空。
4、生練寫(xiě)：
師巡視、指導(dǎo)、評(píng)議。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》中其余內(nèi)容。
2、把兒歌讀或背給父母聽(tīng)，每天幫父母做一件事，每天把自己做的一件事用一句話寫(xiě)下來(lái)。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2課文原文
小朋友，正年少，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。
父母教，認(rèn)真聽(tīng)，做錯(cuò)事，即改正。
長(zhǎng)輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠(chéng)。
家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。
家愛(ài)我，我愛(ài)家，好孩子，人人夸。
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