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一年級語文下冊第二十六課小白兔和小灰兔

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  一年級語文下冊第二十六課《小白兔和小灰兔》課文讓學生從童話故事體會到“只有自己付出勞動,辛勤耕耘,播種,才有不竭的果實,即有吃不完的菜。”這個深刻的道理。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十六課《小白兔和小灰兔》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  一年級語文下冊第二十六課《小白兔和小灰兔》課文原文

  老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔來幫忙。

  收完白菜,老山羊把一車白菜送給小灰兔。小灰兔收下了,說:“謝謝您!”

  老山羊又把一車白菜送給小白兔。小白兔說:“我不要白菜,請您給我一些菜子吧。”老山羊送給小白兔一包菜子。

  小白兔回到家里,把地翻松了,種上菜子。

  過了幾天,白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲。白菜很快就長大了。

  小灰兔把一車白菜拉回家里。他不干活了,餓了就吃老山羊送的白菜。

  過了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。

  這時候,他看見小白兔挑著一擔白菜,給老山羊送來了。小灰兔很奇怪,問道:“小白兔,你的菜是哪兒來的?”

  小白兔說:“是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。”

  一年級語文下冊第二十六課《小白兔和小灰兔》課文教學

  1 導入新課

  導入課文學習可以從看圖創(chuàng)設情景著手,再設懸念“小白兔和小灰兔之間究竟發(fā)生了什么事呢?”導入對課文的學習。

  2 字詞教學

  在生字學習中,應有側重點。學習方法可用自主學習和小組學習相結合的方式。學生在自讀課文、自學生字時,教師應對學習有困難的學生作個別指導,及時掌握學習動態(tài)。學生在交流發(fā)言時,教師要耐心、仔細地傾聽,用多種方法表揚、鼓勵學生,讓學生大膽說,放心說,說出自己的所悟所得。及時調控教學節(jié)奏及教學氣氛,讓學生在愉悅的氛圍里學知識,學本領。例如學習第二節(jié)時,集中學習“蹦、施、肥、除”4個生字,其中重點是“蹦”字,同時學習部首“足字旁”,隨即提問“我們還學過哪些字也是足字旁?”復習以前所學的漢字,進一步歸類“這些動作都與腳有關,所以都是足字旁。”“運、挑、擔”著重從字形上識字,并結合書寫指導;“餓”從字義上理解并識記。

  3 閱讀教學

  1)揭示課題后,可以讓學生根據(jù)拼音輕聲自由讀課文,要求讀準字音,不加字、不漏字,初步了解課文內容。然后引導學生對小白兔和小灰兔做個評價,這是建立在學生對課文整體感知的基礎上。“你認為這是一只怎樣的小白兔?這是一只怎樣的小灰兔?”教師出示填空:( )的小白兔( )的小灰兔

  2)課文第2——5節(jié)主要采用對比的方法來講讀,緊緊抓住“三個不同”來教學:①小白兔和小灰兔從老山羊那兒要的東西不同。②它們回家后的表現(xiàn)不同。③結果不同。在三個對比中,第2點是重點,要抓住關鍵詞來幫助學生理解。如:小白兔的種菜的動作“翻土、澆水、施肥、捉蟲、除草”,小灰兔的“天天不干活,餓了就吃”。第5節(jié)中對“疑惑、自豪”理解是本課的難點,關鍵指導學生朗讀句子,試著讀出小白兔和小灰兔說話的語氣。在反復的朗讀中體會“只有自己種,才有吃不完的菜。”的含義。

  4 思維訓練

  本文的思維和說話訓練主要就是圍繞小白兔和小灰兔展開的。

  1)圍繞著小白兔和小灰兔從老山羊那兒要的東西不同,可引導學生結合課文內容展開想像,他們當時是怎么想的?為此,我設計了這樣一個說話練習,來幫助學生體會兩者截然不同的態(tài)度。

  老山羊把自己種的白菜送給它們,小灰兔想,于是,它拿了白菜。小白兔想:。所以,它不要白菜,要了一包菜籽。

  由于這個說話練習有一定的難度,因此,在教學中,教師可根據(jù)本班學生的實際學力來確定使用的時機。對于學習能力較強的班級,可放在學習第2小節(jié)時隨機出示。對于學習能力不是很強的班級,教師可在教學第2小節(jié)時先設疑:為什么小灰兔要了白菜,而小白兔卻不要白菜要種子呢?待課文學完之后,再讓學生借助說話練習來釋疑。

  2)拓展說話練習:聽了小白兔的話,小灰兔會怎么想,怎么做?”等等。

  聽了小白兔的話,小灰兔想:。然后,它(怎么做)。

  在活動中,教師不必用過多的框框去要求學生,要鼓勵學生大膽想象,積極發(fā)表自己的見解,落落大方地說出自己的想法,學生的回答有偏差或不合理的地方,適當給予引導,幫助學生樹立表達的自信心。通過活動,幫助學生加深對課文內容的理解,積累比較規(guī)范的句式、語段,進行知識遷移,從而逐步提高語文素養(yǎng)。

  一年級語文下冊第二十六課《小白兔和小灰兔》課文解析

  《小白兔和小灰兔》是一個有趣的童話故事。故事描述了兩只可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物——白菜和菜子,回家后不同的表現(xiàn)——白兔辛勤耕種,灰兔貪圖享受,結果也不同——白兔種的菜豐收了,灰兔卻把菜吃完了。通過這個故事讓學生懂得只有靠自己的辛勤勞動,才能有所收獲。文章共有5節(jié),采用了對比的寫法,尤其是第三節(jié)和第四節(jié),把小白兔的勤勞和小灰兔的懶惰表現(xiàn)得淋漓盡致。另外,課文中配有四幅生動的插圖,充滿童趣,深受學生的喜愛。

  1、學會本課生字8個和11個詞語。認識6個字。

  2、正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中,幫助學生懂得應該熱愛勞動,憑著自己的勞動,才能豐衣足食的道理。

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