一年級語文園地六反思
一年級語文園地六反思
教學(xué)反思是教師通過對其教學(xué)活動進行的理性觀察與矯正,從而提高其教學(xué)能力的活動,是一種分析教學(xué)技能的技術(shù)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文園地六反思,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文園地六反思1
語文教學(xué)不光要把語文從“課堂”延伸到學(xué)生的生活中,還要觸及到學(xué)生的心靈,讓學(xué)生吐出心聲。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動,有了創(chuàng)造的激情,那么課堂自然會成為他們情感激發(fā),心靈對話的精神樂園。如本設(shè)計中的“我是優(yōu)秀解說員”:讓事先準備好“六一”照片的同學(xué),把照片展示給大家看,并介紹當(dāng)時的情景,讓大家分享他的快樂。“比比誰最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典。在同學(xué)都學(xué)會了之后開展競賽,比比誰最快。
一年級語文園地六反思2
本課時注重了學(xué)生的積累能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,做到了以“游戲”“創(chuàng)新思維”的智力開發(fā)為主,拓寬了教材所要求的知識度,為 學(xué)生掌握“難音字”提供了巧記的捷徑。
不足之處在于,教學(xué)內(nèi)容的容量過大,還可精簡一些,讓課程的知識緊跟“難音字積累”的主題,從而,讓學(xué)生以此方法,去自學(xué)《語文園地六》的前四項內(nèi)容。如這樣改進后,本課的教學(xué)會在學(xué)生“積累難音字”能力方面,有較高的突破和提高,又可留出很多時間,讓學(xué)生靈活運用,去發(fā)現(xiàn)和尋找“難音字”,教學(xué)效果會更好。
一年級語文園地六反思3
“比比誰最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典。在同學(xué)都學(xué)會了之后開展競賽,比比誰最快??勺屢呀?jīng)學(xué)會音序查字法的同學(xué)先展示,一是給他們創(chuàng)設(shè)一個展示自己能力的舞臺,體驗成功的喜悅;二是讓他們體驗小老師的角色,讓他們介紹查字方法,教同學(xué)查字。這樣的設(shè)計,學(xué)生都能從課文中捕捉相關(guān)的信息,然后加進自己的生活經(jīng)驗和感受。這樣的教學(xué)環(huán)節(jié),充滿了感性,調(diào)動了學(xué)生的生活積累,調(diào)動了學(xué)生的直覺、感受、想像、情感,使學(xué)生在感性化的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟課文,完善人格,關(guān)注生命方式,得到和諧發(fā)展。