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一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析

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一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析

  通過(guò)試卷分析,能夠客觀地反映教師和學(xué)生的水平和效果,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析,歡迎大家參閱。

  一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析(一)

  一、試卷情況

  本次語(yǔ)文評(píng)價(jià)試卷,緊抓教材,既考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況,又充滿了人文的關(guān)懷,關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用, 同時(shí)還注重了課文的拓展延伸,學(xué)用身邊的語(yǔ)文資源等等。有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng),也為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排,分?jǐn)?shù)比例的分配合 理,除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,基本能力的培養(yǎng)考査之外,還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査。題型多樣,份量適中,有一定的梯度,難易程 度分配合理,是一份很好的試卷。

  二、試題分析

  基礎(chǔ)知識(shí)部分典型錯(cuò)題分析:

  1、看拼音寫詞語(yǔ),相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的口算題。平時(shí)讓學(xué)生抄寫、聽(tīng)寫,利用多種形式讓學(xué)生加強(qiáng)記憶,失分不多。個(gè)別失分丟分的原因:①審題不認(rèn)真,將音節(jié)拼錯(cuò)。②書寫不規(guī)范,會(huì)寫的字因筆下誤而失分。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和書寫習(xí)慣上多下功夫。

  2、按課文內(nèi)容填空,總體來(lái)看做的還挺好,但也有一少部分學(xué)生失分,對(duì)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容掌握的不牢固,書寫錯(cuò)誤。

  3、用查字典的知識(shí)填空失分較多,從試卷中可以看出,部分學(xué)生對(duì)大寫字母掌握的不準(zhǔn)確,。

  4、補(bǔ)充句子個(gè)別同學(xué)補(bǔ)充不通順,錯(cuò)字丟字,導(dǎo)致失分,有侍加強(qiáng)強(qiáng)化練習(xí)。

  5、補(bǔ)充詞語(yǔ)、、古詩(shī)連線等題是失分率較低的題,也是做得比較好的題。從中可以看出,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握的還是比較扎實(shí)的,這與老師平時(shí)的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

  閱讀部分

  閱讀題不僅考查學(xué)生的閱讀能力、理解能力,還考查學(xué)生的積累與運(yùn)用的能力。本次閱讀題不是很難,但學(xué)生做得不是很理想。在用橫線畫出幫公雞修房子的句子一題,學(xué)生完成效果較差。這就說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中需要教會(huì)學(xué)生不懂筆墨不讀書。

  看圖寫話

  從學(xué)生的試卷來(lái)看,孩子們寫得還不錯(cuò),能夠仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,展開(kāi)自己的想象,運(yùn)用通順、連貫的語(yǔ)句將故事內(nèi)容描述出來(lái),多數(shù)學(xué)生都能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用上一些平時(shí)自己積累的好詞佳句,使句子更加具體生動(dòng)。還有極少數(shù)的學(xué)生不能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),通篇只出現(xiàn)2到3個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因此,我們?cè)谄綍r(shí)不僅要引導(dǎo)學(xué)生注意積累好詞佳句并應(yīng)用,還應(yīng)注意教給學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。為學(xué)生今的習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

  三、改進(jìn)措施

  對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后來(lái)看,在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫,在教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視:

  1.重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)比如字詞書寫、背誦實(shí)行課課過(guò)關(guān)、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),對(duì)易錯(cuò)、難記的字詞反復(fù)、滾動(dòng)式聽(tīng)寫或認(rèn)讀,不斷鞏固加深記憶。

  3、課堂上不能光讓學(xué)生口頭上說(shuō)更要讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫,避免眼高手低的現(xiàn)象。

  4、注重多方面知識(shí)的擴(kuò)充。利用好每天中午的讀書時(shí)間讓學(xué)生多讀一讀課外書,擴(kuò)充知識(shí)面。

  5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣??梢韵茸寣W(xué)生自己讀題,然后再讓他們說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)題意的理解,該如何做答。

  6、對(duì)學(xué)生寫話方面的指導(dǎo)應(yīng)更細(xì)致更全面些,在引導(dǎo)學(xué)生完整描述畫面之后再加進(jìn)合理的想象。

  7、關(guān)注學(xué)困生,及時(shí)補(bǔ)差,減少知識(shí)的負(fù)積累。

  一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析(二)

  一、 期中考試基本情況:

  這次語(yǔ)文期中考試試卷難 度不大,難題不多,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易。我們一班的平均分是95.25分,優(yōu)秀人數(shù)30人,優(yōu)秀率60%,合格率100%。雖然試卷難度不大,但是這 次考試的主要失分在粗心大意,寫錯(cuò)的字詞比較多,還有的漏了題目。導(dǎo)致高分不多,雖然只有2人90分以下,但只有1人100分,30人達(dá)到優(yōu)秀,平均分也 不是很高。

  二、試卷各大題分析

  (一)我會(huì)讀一讀,連一連。 這道題目是連詞語(yǔ)的,學(xué)生能全部連對(duì),說(shuō)明連得比較仔細(xì),詞語(yǔ)也都會(huì)讀了。

  (二)我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并在正確的讀音上打勾。

  這道題目主要是讓學(xué)生區(qū)別前鼻音、后鼻音和翹舌音、平舌音。從考試情況來(lái)看,還是有很多學(xué)生選錯(cuò),特別是前鼻音和后鼻音的區(qū)分錯(cuò)的最多,如“淋”和“醉”都是前鼻音,有的把它們當(dāng)成了后后鼻音了。多音字的樂(lè)隊(duì)的樂(lè),因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有講到過(guò),學(xué)生錯(cuò)得也較多。

  (三)我會(huì)拼一拼,寫一寫。

  這道題目的錯(cuò)別字最多,說(shuō)明詞語(yǔ)掌握得還不夠扎實(shí)。主要錯(cuò)在“童話”的“話”都寫成了“畫畫”的“畫”。“認(rèn)真”的“真”少了一橫。“鳥語(yǔ)花香”的“語(yǔ)”寫成了“下雨”的“雨”。都錯(cuò)的很可惜。

  (四)我會(huì)比一比,組成詞語(yǔ)。

  這道題目錯(cuò)的也比較多。有的是粗心大意,如“月亮”的“亮”寫到后面變成了“高”。有的詞語(yǔ)組的不好。有的把“冬天”的“冬”和“東西”的“東”搞混了,而且這兩個(gè)字是上學(xué)期就教過(guò)的,組詞也組過(guò)了,現(xiàn)在都忘記了。看來(lái)平時(shí)要多讓學(xué)生練習(xí)辯字組詞。

  (五)我會(huì)讀一讀,選一選。

  這道題目錯(cuò)的最多的是“再”、“在”和“溫暖”“暖和”的區(qū)別。學(xué)生還不能理解兩個(gè)詞語(yǔ)的意思有什么不同,所以也不會(huì)運(yùn)用了。

  (六)、(七)、(八)這三題都是連線題,有的是連反義詞,有的是連詞組,有的是連句子。大多數(shù)學(xué)生連的不錯(cuò),說(shuō)明看得很仔細(xì),有個(gè)別學(xué)生連錯(cuò)了。還有一人漏連了。

  (九)我會(huì)背古詩(shī),做練習(xí)。

  1、背一背,填一填。

  有的寫了錯(cuò)別字,如“風(fēng)雨聲”的“聲”寫成了“生”。有的漏字了。

  2、背一背,排一排。有2人排錯(cuò)。

  (十)我會(huì)讀短文,做練習(xí)。

  第一和第三小題做的還不錯(cuò),個(gè)別學(xué)生錯(cuò)。而第二小題的畫句子錯(cuò)的最多,你認(rèn)為短文中哪一句話寫得最好,用橫線畫出來(lái)。有的是畫了半句,有的畫了幾句,沒(méi)有按照要求畫正確,大多扣了一分。

  (十一)我會(huì)讀拼音寫句子。

  大部分學(xué)生都會(huì)拼,都會(huì)寫,還有幾個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)別字,如“說(shuō)說(shuō)笑笑”的“笑”。“看著”兩個(gè)字少了一橫。還有2人竟然把最后一行的兩個(gè)字“高興”漏了沒(méi)有寫,真是太粗心了。

  三、改進(jìn)的措施:

  從全班學(xué)生的試卷看,很多地方是不應(yīng)該扣的,很多地方都是因?yàn)轳R虎而寫錯(cuò)字、漏字。所以我覺(jué)得在以后的教學(xué)中這幾個(gè)方面應(yīng)成為重點(diǎn):

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的做題情況看,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。在平時(shí)我還是比較重視這方面的,如做作業(yè)時(shí)我經(jīng)常巡視、指導(dǎo),做作業(yè)時(shí)同學(xué)們能做到?jīng)]有聲音。但從這次考試情況看,這一方面訓(xùn)練得還不夠。在下個(gè)學(xué)期還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我班的同學(xué)非常調(diào)皮,一空下來(lái)就要玩,學(xué)習(xí)在他們的心目中的地位還不高,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我想想讓學(xué)生靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)中去,需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加一些趣味性,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。平時(shí)還是要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好的做題習(xí)慣。

  4、注重課文分 析,不間斷地進(jìn)行閱讀短文。短文從試卷的情況看錯(cuò)得還是最多的。我覺(jué)得學(xué)生不會(huì)做短文,他們讀到一篇新的文章就是很隨便的讀一遍,然后做短文后面的題目。 其實(shí)他們是似懂非懂,所以錯(cuò)得很多。我覺(jué)得單純的進(jìn)行短文練習(xí)效果并不是很好,還是應(yīng)該從平時(shí)語(yǔ)文課文的教學(xué)中進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。

  5、引導(dǎo)學(xué)生課文閱讀。關(guān)鍵是課外書看得少,好詞好句接觸、積累得少。所以在下學(xué)期每天抽一定的時(shí)間進(jìn)行課外書的閱讀。

  一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析(三)

  第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束,從卷面上看,學(xué)生做的還是不錯(cuò)的,但是也反映出一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī),特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下:

  一、測(cè)試成績(jī)分析

  本班現(xiàn)有32人,全部參加了考試,總分2846分,人平均88.94分,優(yōu)秀人數(shù)27人,優(yōu)秀率84%,及格人數(shù)31人,及格率97%。本次測(cè)試比較滿意,但也有不足的地方。

  二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

  結(jié)構(gòu):本試卷包括十道題:第一題區(qū)分聲母和韻母,第二題和第三題選擇正確音節(jié),第四題用筆畫組生字,第五題看圖寫字,第六題看拼音寫詞語(yǔ),第七題組詞,第八題選擇正確答案,第九題按原文填空,第十題讀短文回答問(wèn)題

  特點(diǎn):1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看,覆蓋面廣,對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。

  2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中,除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。(1)考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

  3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。第八題用選擇正確答案的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。

  三、典型錯(cuò)例分析:

  1、錯(cuò)誤率最高的是第二題判斷對(duì)錯(cuò),有的是忘了拼寫規(guī)則,有的則是太馬虎。

  2、第四題用合適的筆畫組字,有些同學(xué)不知道怎么組,以至于出錯(cuò)。

  3、第三題選擇正確的讀音好多同學(xué)忘了畫橫線,這說(shuō)明學(xué)生做題比較馬虎,不認(rèn)真看題。

  4、第九題按原文填空,有些同學(xué)掌握的不是很牢固,會(huì)背不會(huì)填。

  三、反思與對(duì)策

  1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

  2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

  從卷面上看,不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中,我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

  3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

  隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此,在今后的教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

  4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

  從本次試卷成績(jī)看,還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài),及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、在寫話方面,堅(jiān)持每天寫日記,為寫作打基礎(chǔ),使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

  總之,本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想,但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

  四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

  1、 更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。

  2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

  3、 注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

  4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀方法。

  5、 重視詞語(yǔ)的積累,增大閱讀量,提高說(shuō)話、寫話的能力。


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