北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析
對(duì)于試卷的分析,會(huì)讓你變得到新的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析以供大家學(xué)習(xí)。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(一)
一年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了,本次期末考試試題能結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念,以數(shù)學(xué)一年級(jí)教材為基準(zhǔn)命制。具體命制時(shí),注重從孩子的實(shí)際出發(fā),以準(zhǔn)確反映課改的實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)教材的使用情況和檢查小學(xué)一年級(jí)孩子應(yīng)有的簡(jiǎn)單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則,全面考查一年級(jí)孩子對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況,加強(qiáng)了對(duì)基本運(yùn)算能力、用簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力及空間觀念能力的考查,避免繁、難、偏、舊試題出現(xiàn)?,F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析:
一、試題分析
這套一年級(jí)數(shù)學(xué)試題較好地體現(xiàn)了北師大版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn):本次一年數(shù)學(xué)期末考試題型靈活多變,覆蓋面廣,通過仔細(xì)分析,我發(fā)現(xiàn)試題具有兩方面特點(diǎn)。
一方面,在全面考核孩子的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的同時(shí),更注重考查孩子的學(xué)習(xí)過程與方法;考查孩子思維的靈活性。促使教師在教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力。
另一方面,注重孩子審題能力和解決實(shí)際問題能力的考查,考題具有一定的開放性。
二、孩子試卷分析
優(yōu)點(diǎn):
1、從試卷完成的綜合情況看,基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,孩子掌握得扎實(shí)牢固。例如,第一題的部分填空和第四、五題,孩子得分率95%,這與平時(shí)見縫插針式的訓(xùn)練是分不開的。
2、與期中考試時(shí)相比,孩子的審題能力、分析能力都有了很大進(jìn)步。他們能自如運(yùn)用課上所教的方法去解決一些復(fù)雜問題。例如,第一大題的數(shù)星星填空,如果孩子審題不細(xì),數(shù)數(shù)時(shí)沒有一定的方法,面對(duì)這些排列無序、數(shù)量繁多的星星圖,是無法準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)目的。因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)注重了數(shù)數(shù)的過程與方法的指導(dǎo),所以孩子明白應(yīng)該數(shù)一個(gè)劃掉一個(gè)點(diǎn),數(shù)完一幅圖后再標(biāo)出數(shù)量,這樣就減少了多數(shù)和漏數(shù)的機(jī)率。第一題的換錢和填合適單位孩子能通過平時(shí)的實(shí)踐積極動(dòng)腦,最終正確填空,實(shí)在是難能可貴。一題中的4小題問題較拐彎,但孩子沒有因?yàn)樽兓藛柗ň统霈F(xiàn)理解上的偏差,分析能力有了顯著的提高。
3、孩子的觀察能力較強(qiáng),做題細(xì)心認(rèn)真。比如第五題,是統(tǒng)計(jì)圖讓孩子先觀察后,再涂色然后回答問題。絕大多數(shù)孩子都能仔細(xì)觀察,明確要求后再一個(gè)一個(gè)地找,正確填表,只有個(gè)別孩子出現(xiàn)錯(cuò)題,令人欣喜。
4、孩子的思維力也有了提高,如第六題,孩子能積極的動(dòng)腦思考,準(zhǔn)確率也很高。
不足:
1、 部分同學(xué)還存在著審題不認(rèn)真現(xiàn)象。如第二題判斷題和第三題選擇題,有的同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真審題導(dǎo)致丟分。
2、有的孩子有馬虎的現(xiàn)象,如一題中的填空,四題的計(jì)算加號(hào)看減號(hào),因此丟分。第六題的第2小題的第二問的應(yīng)用題,有的同學(xué)受50元的干擾做錯(cuò)。
三、改進(jìn)措施
1、 加強(qiáng)孩子理解數(shù)學(xué)語言的能力,使孩子對(duì)數(shù)學(xué)語言從聽得懂向正確表達(dá)跨越。
2、 少數(shù)孩子馬虎,有丟題不做或失誤現(xiàn)象。所以指導(dǎo)孩子自檢的方法,培養(yǎng)檢查的習(xí)慣,仍是我們工作的重中之重。
3、 培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力,拓寬孩子的視野,讓孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。
總之,本次卷面反映了孩子的真實(shí)水平,我們從中也看到了自己教學(xué)中的成績(jī)與不足。我們會(huì)把每一次考試都看作是一次檢驗(yàn),一次歷練。取長(zhǎng)補(bǔ)短。我相信:在我們一年級(jí)老師的不斷努力下,一定能獲得豐收的碩果。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(二)
一、試題情況分析:
1.第一題,計(jì)算題。這要考察學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算基礎(chǔ),有小部分學(xué)生的計(jì)算不過關(guān),有的是計(jì)算時(shí)粗心,失分較多。
2.第二題是填空題。失分較多的是第一、二、三、四小題,這幾小題是關(guān)于數(shù)的個(gè)十位的區(qū)分,有小部分學(xué)生還未掌握。第五小題是找規(guī)律填數(shù),里面的第一小題,每次相差2,有部分學(xué)生失分嚴(yán)重,里面的第二小題的相差1,完成的比較好;第六小題,是讓學(xué)生填“>”“<”“=”,這題大部分學(xué)生完成情況較理想,十分較少,第七小題,有部分學(xué)生沒有看清楚題目,要填“+”“-”,但有學(xué)生填到“>”“<”“=”,導(dǎo)致失分。第八小題是看圖寫數(shù),有三小題直接數(shù)物體就能寫數(shù),有一小題是看計(jì)數(shù)器寫數(shù),要求學(xué)生理解計(jì)數(shù)器。
3.第三題,填空題。這題主要要求學(xué)生分清左右。
4.第四題,我會(huì)比,我會(huì)畫。共有4題,學(xué)生完成的較為理想。但仍有小部分學(xué)生未能正確理解題目失分。
5.第五題是我會(huì)認(rèn)時(shí)間,要求學(xué)生圈出正確的時(shí)刻,但有部分學(xué)生粗心大意,用連線,導(dǎo)致失分。
6.第六題是分類題,要求學(xué)生看圖把物體分成交通工具、動(dòng)物和蔬菜三類,要求學(xué)生會(huì)看懂字,分類還是比較簡(jiǎn)單的。
7.第七題是我會(huì)數(shù)。學(xué)生看圖填右邊的空,要求學(xué)生分清四個(gè)圖形,長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體和球,有小部分學(xué)生數(shù)錯(cuò),仍有學(xué)生不會(huì)這四個(gè)圖形的區(qū)分。
8.第八題是看圖列式計(jì)算,第1、2題是比較簡(jiǎn)單的看圖列式,失分較少;第3題一圖四式的類型題,有一部分學(xué)生寫錯(cuò)了,平時(shí)練得是寫四個(gè)算式,這里是寫兩個(gè)而且圖也有些許變化,一些同學(xué)一時(shí)就轉(zhuǎn)不過來。
9.第九題是我會(huì)用數(shù)學(xué),這兩小題平時(shí)在練習(xí)中也練過,但學(xué)生還是失分較多。原因有二:一是學(xué)生不認(rèn)識(shí)圖中人物對(duì)話里面的字,二是,答的時(shí)候括號(hào)里面的數(shù)填錯(cuò)了。
10.第十題是附加題,附加題難度較大,極少數(shù)學(xué)生能夠全部做對(duì)。第一小題的類型在平常的考試中也考過,但學(xué)生還是沒掌握方法,第二小題學(xué)生接觸的比較少,拿分情況十分不理想。
二、自我反思及努力方向:
1.扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。一定要重視知識(shí)的獲得過程。力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)中充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識(shí),形成能力。只有這樣,他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識(shí)的變形題時(shí),就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。
2.“細(xì)節(jié)決定成敗”,在下一學(xué)期的教學(xué)在我一定要注意細(xì)節(jié)教學(xué)。不讓學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題而釀成大錯(cuò)。書面整潔與美觀方面平時(shí)教學(xué)在也要加強(qiáng)。
3.要學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真,審題,檢查的習(xí)慣。
4.注意面向全體同學(xué),做到“下要保底,上不封頂”,努力使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
5.適當(dāng)進(jìn)行試題模擬練習(xí),樹立學(xué)生考試意識(shí),積累考試經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣。