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　　北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《有趣的圖形》知識點(diǎn)歸納

　　有趣的圖形

　　1、認(rèn)識圖形---(長方形、正方形、三角形和圓)

　　2、動手做(一)

　　3、動手做(二)

　　4、動手做(三)

　　【知識點(diǎn)】

　　認(rèn)識圖形(長方形、正方形、三角形和圓)

　　1、對長方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識，能分辨出四種基本的圖形。

　　2、學(xué)會觀察，能在生活中找出基本的形狀，會舉例。

　　3、能區(qū)分出面和體的關(guān)系，體會“面在體上”。

　　4、能找出一組圖形的規(guī)律。

　　5、能在復(fù)雜的圖案中找出基本的圖形。

　　動手做(一)

　　學(xué)生能自己動手折一折、剪一剪，剪拼出喜歡的圖案。

　　通過折紙、剪拼等活動進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形。

　　通過折紙對簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

　　動手做(二)

　　了解七巧板的組成。通過用七巧板拼圖的活動，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。

　　初步認(rèn)識平行四邊形，只讓學(xué)生直觀認(rèn)識，知道形狀和名稱即可。

　　動手做(三)

　　通過欣賞和設(shè)計圖案的活動，進(jìn)一步認(rèn)識正方形、長方形、三角形和圓。

　　小小運(yùn)動會

　　1、應(yīng)用100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法的計算方法進(jìn)行正確的計算。

　　2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體會算法多樣化。

　　3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

　　4、能利用圖形設(shè)計美麗的圖案。

　　北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊《加減法(一)》知識點(diǎn)歸納

　　加減法(一)

　　1、小兔請客---(整十?dāng)?shù)加減法計算)

　　2、采松果---(兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)

　　3、青蛙吃害蟲---(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)

　　4、拔蘿卜---(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)

　　5、回收廢品---(理解比多比少的實(shí)際問題。)

　　【知識點(diǎn)】

　　小兔請客(整十?dāng)?shù)加減法計算)

　　1、結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) 就是幾個十加減幾個十，得幾個十。

　　2、能正確熟練地口算整十?dāng)?shù)的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。

　　采松果(兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)

　　1、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會加減法的意義。

　　2、使學(xué)生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的計算方法，就是先把個位上的數(shù)相加減，記住得數(shù)，然后再與整十?dāng)?shù)合并起來才是計算的結(jié)果。

　　3、應(yīng)用方法熟練的進(jìn)行口算。

　　青蛙吃害蟲(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。)

　　1、在具體的問題情境中使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。

　　2、在具體的問題情境中使學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法。

　　拔蘿卜(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)

　　1、在具體的情境下，進(jìn)一步體會加減法的意義。

　　2、探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退

　　位減法的計算方法。

　　3、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道相同數(shù)位要對齊從個位加起。

　　回收廢品(理解比多比少的實(shí)際問題。)

　　1、結(jié)合實(shí)際問題情境，進(jìn)一步體會加法的意義，知道求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法計算.

　　2、在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會減法的意義，知道求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少要用減法計算.

　　3、使學(xué)生能夠在正確列出算式后進(jìn)行準(zhǔn)確的計算。