一年級有趣的小學(xué)生數(shù)學(xué)知識
一年級有趣的小學(xué)生數(shù)學(xué)知識
數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，而且是一種普遍適用的技術(shù)，小編今天就給大家看看一些有關(guān)于一年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望對大家有幫助
有趣的小學(xué)生數(shù)學(xué)知識
阿拉伯?dāng)?shù)字
3世紀(jì)時，印度人發(fā)明了一種特殊的數(shù)字。后來，這種印度數(shù)字傳到了阿拉伯。12世紀(jì)時，阿拉伯商人又把印度數(shù)字帶到了歐洲，歐洲人稱它們?yōu)?ldquo;阿拉伯?dāng)?shù)字”。這就是現(xiàn)在的阿拉伯?dāng)?shù)字。
我國《量和計量》國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，寫多位數(shù)的時候，可從個位起，每三位分作一節(jié)，節(jié)與節(jié)之間空半個數(shù)字的位置。例如，一億兩千三百四十五萬六千寫作：123456000。
畝
早在兩千多年前，我國勞動人民用畝作為土地的面積單位。一畝約為667平方米。
第一次數(shù)學(xué)危機(畢達(dá)哥拉斯悖論)
古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派是一個唯心主義學(xué)派，興旺的時期為公元前500年左右。畢達(dá)哥拉斯學(xué)派認(rèn)為，“萬物皆數(shù)”(指整數(shù))，數(shù)學(xué)的知識是可靠的、準(zhǔn)確的，而且可以應(yīng)用于現(xiàn)實的世界，數(shù)學(xué)的知識由于純粹的思維而獲得，不需要觀察、直覺和日常經(jīng)驗。畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的希帕索斯發(fā)現(xiàn)了：等腰直角三角形的直角邊與其斜邊不可通約。這個不可通約量的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了“第一次數(shù)學(xué)危機”。希帕索斯正是因為這一數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，而被畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的人投進了大海，在大約公元前370年，這個矛盾被畢氏學(xué)派的歐多克索斯通過給比例下新定義的方法解決了。
數(shù)學(xué)發(fā)展史大致分為四個階段。
一、數(shù)學(xué)形成時期(——公元前5世紀(jì))建立自然數(shù)的概念，創(chuàng)造簡單的計算法，認(rèn)識簡單的幾何圖形;算術(shù)與幾何尚未分開。
二、常量數(shù)學(xué)時期(前5世紀(jì)——公元17世紀(jì))也稱初等數(shù)學(xué)時期，形成了初等數(shù)學(xué)的主要分支：算術(shù)、幾何、代數(shù)、三角。該時期的基本成果，構(gòu)成中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容。
三、變量數(shù)學(xué)時期(公元17世紀(jì)——19世紀(jì))第三個時期的基本結(jié)果，如解析幾何、微積分、微分方程，高等代數(shù)、概率論等已成為高等學(xué)校數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容。
四、現(xiàn)代數(shù)學(xué)時期(公元19世紀(jì)70年代——)1.康托的“集合論”2.柯西、魏爾斯特拉斯等人的“數(shù)學(xué)分析”3.希爾伯特的“公理化體系”4.高斯、羅巴契夫斯基、波約爾、黎曼的“非歐幾何”5.伽羅瓦創(chuàng)立的“抽象代數(shù)”6.黎曼開創(chuàng)的“現(xiàn)代微分幾何”7.其它：數(shù)論、拓?fù)鋵W(xué)、隨機過程、數(shù)理邏輯、組合數(shù)學(xué)、分形與混沌等
小學(xué)生的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)知識
數(shù)學(xué)家
祖沖之
大約1500年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之，他計算出圓周率大約在3.1415926和3.1415927之間，成為世界上第一個把圓周率的值精確到7位小數(shù)的人。這一比國外大約要早早1000年。
劉徽(大約1700年前)是我國魏晉時期的數(shù)學(xué)家，他在《九章算術(shù)》方田章“圓田術(shù)”注中提出把割圓術(shù)作為計算圓的周長、面積以及圓周率的基礎(chǔ)。劉徽從圓內(nèi)接六邊形開始，將倍數(shù)逐次加倍，得到的圓內(nèi)接正多邊形就逐步逼近圓。
恩格爾系數(shù)
19世紀(jì)中期，德國統(tǒng)計學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調(diào)查，提出了恩格爾定律：一個家庭收入越少，用于購買食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。這一定律是通過恩格爾系數(shù)反映出來的。恩格爾系數(shù)=食品支出總額/家庭消費支出總額×100%
一年級數(shù)學(xué)文化知識
黃金比
a:b≈0.618:1約在2000多年前，在我國古代的數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中就有“周三徑一”的說法，意思是說圓的周長大約是它的直徑的3倍。
幾何學(xué)和歐幾里得
幾何學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)科的一個重要分支，它主要研究空間圖形的有關(guān)問題。古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得的著作《幾何原本》在數(shù)學(xué)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。該書從17世紀(jì)初開始傳入我國。
哥德*猜想
任何大于2的偶數(shù)，都可以表示為兩個質(zhì)數(shù)的和。這個問題是德國數(shù)學(xué)家哥德*最先提出的，所以被稱作哥德*猜想。這個猜想至今無法證明。人們把這個猜想比喻為“數(shù)學(xué)王冠上的明珠”，陳景潤在這一領(lǐng)域取得了舉世矚目的成果。
完全數(shù)
6的因數(shù)有1,2,3,6，這幾個因數(shù)的關(guān)系是：1+2+3=6。像6這樣的數(shù)，叫做完全數(shù)(也叫完美數(shù))。
郵政編碼
郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示省(直轄市、自治區(qū));前三位數(shù)字表示郵區(qū);前四位數(shù)字表示縣(市);最后兩位數(shù)字表示投遞局(所)。
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