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小學(xué)一年級(jí)寫作能力的訓(xùn)練方法

時(shí)間: 張洪1135 分享

  小學(xué)一年級(jí)寫作能力要用特別的方法訓(xùn)練,下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)寫作能力的訓(xùn)練方法,希望對大家有幫助。

  寫作能力的訓(xùn)練方法01

  一、“你能講出來,就能寫出來”說完整的話,寫完整的句

  如:經(jīng)常利用空余時(shí)間,給學(xué)生幾個(gè)好詞,讓他們組合成一句完整、通順的話,先練習(xí)說,在會(huì)說的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們大膽地寫下來。這樣,通過多種形式的練習(xí),不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子,在實(shí)踐中初步形成句子的概念,而且也有利于鞏固識(shí)字,提高學(xué)生語言認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。

  寫作能力的訓(xùn)練方法02

  二、“你觀察到什么,就說什么!”重視看圖說話,訓(xùn)練看圖寫話

  看圖說話和看圖寫話,是引導(dǎo)學(xué)生從觀察具體的形象入手,提高口頭和書面表達(dá)能力的重要方法。

  看圖說話和寫話,可以是一幅圖或幾幅圖;可以是一幅圖說一句、寫一句,或說幾句、寫幾句;也可以是幾幅圖寫一篇或一幅圖寫一篇。不管是一幅圖或幾幅圖,還是寫一句、幾句或一篇,都可以分看、說、寫三個(gè)階段。

  時(shí)常鼓勵(lì)他們,對他們說:“你觀察到什么,就說什么!”盡量創(chuàng)造一種輕松、和諧的氛圍,讓學(xué)生們說出自己觀察到的事物和自己的感受,經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,低年級(jí)學(xué)生就會(huì)逐步具有圍繞一個(gè)中心說幾句話或?qū)懸欢芜B貫話的能力,這就為以后開始的命題作文,打下了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。

  寫作能力的訓(xùn)練方法03

  三、“看的書多了,你也會(huì)模仿了!”增加閱讀量,提倡學(xué)一學(xué)

  要想寫好文章,它的前提首先是有豐富的閱讀量、積累豐富的詞匯、模擬情境等。為了有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,寫作水平得以提高,在平時(shí)注意為學(xué)生搜集適合他們閱讀的兒歌、童話、故事等,把這些文章裝訂成冊,發(fā)給學(xué)生,讓他們?nèi)ラ喿x,去理解,去體會(huì),并嘗試他們的寫作方法,去寫一寫。

  “學(xué)一學(xué)”也可說是模仿,它的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng),有法可循,既降低了學(xué)習(xí)的難度,又收到了明顯的效果。對于初學(xué)寫作的學(xué)生來講,我們應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文。同時(shí),也教育他們,模仿是創(chuàng)新的一步,但不能一味地模仿,開始求“與古人合”,其后必須“與古人離”,所以我們必須強(qiáng)調(diào)模仿時(shí)還要加以創(chuàng)新,培養(yǎng)好文風(fēng)。

  寫作能力的訓(xùn)練方法04

  四、“相信你一定能行的!”多鼓舞,少批評,給學(xué)生一份自信。

  自信心對于一個(gè)人來說是至關(guān)重要的,特別是對于剛剛跨人作文殿堂的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來說,更無可非議。在作文教學(xué)當(dāng)中,經(jīng)常對學(xué)生們說:“別怕,相信你一定能行的!”

  在批改學(xué)生作文時(shí),也盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn),用委婉的話指出不足之處。在作文中,有些學(xué)生的習(xí)作并不見佳,但在用詞、組句等方面有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)和借鑒的,我們也應(yīng)多給予贊美,激發(fā)其創(chuàng)作的興趣。

  否則,教師若是把學(xué)生作文評得一無是處,這不僅挫傷了他們的自尊心,而且打擊了他們的寫作興趣,以為寫作是件“高不可攀”的事,難以“登堂入室”。

  作文教學(xué)一貫以來是一個(gè)老大難的問題,特別是低年級(jí)作文教學(xué),需要我們花更多的時(shí)間,更多的經(jīng)歷去嘗試、去摸索一套讓學(xué)生寫作水平提高更快的作文教學(xué)之法,為高年級(jí)的作文教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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