人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納

　　一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)完下冊(cè)數(shù)學(xué)課本時(shí)要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)呢？學(xué)習(xí)啦小編為一年級(jí)師生歸納整理了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，希望大家有所收獲!

　　人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)：位置

　　1、上、下

　　(1)在具體場(chǎng)景中理解上、下的含義及其相對(duì)性。

　　(2)能比較準(zhǔn)確地確定物體上下的方位，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　2、前、后

　　(1)在具體場(chǎng)景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對(duì)性。

　　(2)能比較準(zhǔn)確地確定物體前后的方位，會(huì)用前、后、最前、最后描述物體的相對(duì)位置。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　3、左、右

　　(1)在具體場(chǎng)景中理解左、右的含義及其相對(duì)性。

　　(2)能比較準(zhǔn)確地確定物體左右的方位，會(huì)用左、右描述物體的位置。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。

　　4、位置

　　(1)明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個(gè)”、“第幾組第幾個(gè)”的含義。

　　(2)在具體情境中，會(huì)用2個(gè)數(shù)據(jù)(2個(gè)維度)描述人或物體的具體位置。

　　(3)在具體情境中，能依據(jù)2個(gè)維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的具體位置。

　　人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元知識(shí)點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法

　　1、主題圖(10頁(yè)、11頁(yè))

　　(1)能從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并利用信息提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

　　(2)理解減法的兩個(gè)基本含義，并能利用此含義列出減法算式。

　　2、12頁(yè)例1

　　(1)能依據(jù)減法的含義看圖列式(已知總數(shù)和去掉的一部分，求還剩多少的運(yùn)算)。

　　(2)經(jīng)歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過(guò)程。

　　(3)能恰當(dāng)選擇算法，正確計(jì)算十幾減9的減法算式。

　　(4)能解決相關(guān)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。

　　3、15頁(yè)例2

　　(1)在具體情境中進(jìn)一步理解減法的含義(已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分的運(yùn)算)。

　　(2)經(jīng)歷進(jìn)一步優(yōu)化算法的過(guò)程，并進(jìn)一步理解“破十法”和“想加算減”的算理。

　　(3)能正確計(jì)算十幾減幾的退位減法，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　4、19頁(yè)例3

　　(1)能準(zhǔn)確的搜集情境中的數(shù)學(xué)信息，提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題。

　　(2)能依據(jù)加法和減法的含義，正確列式，解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　　(3)能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，熟練完?0以內(nèi)的退位減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　5、整理與復(fù)習(xí)

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。

　　(2)正確掌握“一圖四式”的內(nèi)容。

　　(3)涉及20以內(nèi)的退位減法的連加、連減、加減混合運(yùn)算。

　　(4)優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個(gè)縫隙”類型的數(shù)學(xué)思考題。

　　人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元知識(shí)點(diǎn)：圖形的拼組

　　1、通過(guò)折紙活動(dòng)，理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形的邊長(zhǎng)特征。

　　2、通過(guò)“拼、組、剪”等活動(dòng)進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的各種平面圖形的特征及它們之間的關(guān)系。

　　3、通過(guò)動(dòng)手的“搭、組、卷”等活動(dòng)，進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的各種立體圖形的特征，并初步掌握它們之間的關(guān)系。

　　4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣及與同學(xué)交往、合作的意識(shí)。

　　說(shuō)明：練習(xí)六3題：能正確數(shù)出拼組的小正方體的個(gè)數(shù)。

　　4題：知道長(zhǎng)方體和正方體各個(gè)面的形狀，能連線。

　　5題：能正確數(shù)出缺少的墻磚和地磚的塊數(shù)。

　　6題：能給打亂的平面圖案重新拼組。

　　7題：知道長(zhǎng)方體和正方體對(duì)面的含義，并能判斷最簡(jiǎn)單的正方體平面展開圖中的每一組對(duì)面。

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