人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試卷
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試卷
一年級(jí)小學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，做題是最好的辦法，但想要奏效，還得靠自己平時(shí)的積累。多做些典型題，并記住一些題的解題方法。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試卷
一、填一填(第1-9題每空1分，第10-12題每題2分，第13題3分，共25分)
1、在計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是( )位，百位是第( )位。
2、10個(gè)十是( )，100里面有( )個(gè)一。
3、47里有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
4、9個(gè)一和4個(gè)十組成的數(shù)是( )，再增加1個(gè)一是( )。
5、和59相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )
6、最大的兩位數(shù)是( )，再增加1個(gè)一是( )
7、90前面一個(gè)數(shù)是( )，69后面一個(gè)數(shù)是( )。
8、一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是5，它比40大，比50小，這個(gè)數(shù)是( )
9、個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)合起來(lái)是9，這個(gè)數(shù)可能是( )
10、按順序填數(shù)。
11、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
30+( )=38 54=4+( ) ( )-3=60 75=( )+( )
12、在○里填上“>”、“<”或“=”
78○87 99○100 11-6○6 80-10○70+10
13、在48、56、45、64、49、85這六個(gè)數(shù)中，選擇合適的數(shù)填在圈里。
十位上是4的數(shù) 個(gè)位上是5的數(shù) 比50大的數(shù)
二、算一算(20分)
12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 13 - 6 =
18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 2 + 40 = 45 - 5 =
30 + 5 = 75 - 5= 57 - 50 = 17 - 0 = 20 + 5 =
15-5+8= 11-9+8= 5+9-8= 15-8+2= 13-7-6=
三、數(shù)一數(shù)。(10分)
有( )個(gè)。
有( )個(gè)。
有( )個(gè)。
有( )個(gè)。
有( )個(gè)。
四、分一分(10分)
1、按水果種類分一分，在下面涂一涂。 2、還可以按( )分，請(qǐng)
把分組的結(jié)果填在表格中。
個(gè)數(shù)
3、提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。
問(wèn)題：
算式：
五、看圖列式計(jì)算(6分)
1、 ?個(gè) 2、 ?支
五、辯一辯，在正確答案下面畫“√”(4分)
(1)草莓60個(gè)，蘋果比它多得多， (2) 的價(jià)錢比30元少一些。
蘋果可能有多少個(gè)? 一個(gè)書包多少元?
20個(gè) 65個(gè) 90個(gè)
10元 27元 32元
六、解決實(shí)際問(wèn)題。(25分)
10元 27元 32元
10元 27元 32元
1、
劃走了幾只?
( )
答：劃走了( )只。
2、
原來(lái)有多少本書?
( )
答：原來(lái)有( )本書。
3、 28個(gè)橘子，10個(gè)裝一袋，圈一圈這些橘子可以裝滿幾袋?
口答：這些橘子可以裝滿( )袋。
4、我們一共摘了49個(gè)草莓。
答：小紅比小明少摘了( )個(gè)草莓。
5、把這些草莓都裝進(jìn)紙箱里，裝得下嗎?在正確答案后面打“√”。
答：裝得下。( ) 裝不下。( )
七、附加題：(10分)
小明過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了5個(gè)小朋友和他一起吃飯。每人一個(gè)飯碗，2人一個(gè)菜碗，3人一個(gè)湯碗，請(qǐng)你算一算，他們一共用了( )個(gè)碗。(小提示：a、一共有幾人吃飯。b、可以畫一畫哦。)
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試卷題目(二)
一、 填空題：(6分)
數(shù)一數(shù),一共有( )只小貓.從左邊起,小黑貓排第( ),
在第 6只小貓上打“ √”
二、計(jì)算：(12分)
3+2= 53= 7= 6-6= 4+3= 4-0=
2+4= 9= 6+1= 4-0= 0+7= 3+3=
三、填括號(hào)：(12分)
( )+4=8 9( )=7 3+( )=6
5+( )=7 ( )3=3 8( )=5
四、用3、6、9寫出四道算式：(12分)
五、在○里填“<”、“>”或“=”：(16分)
3○4 5○7 3○0 6○2
5○5 43○4 5+0○5-0 6○7
六、按數(shù)的順序填空：(10分)
(1) ( ) ( ) ( ) 3 ( ) ( )
(2) ( ) ( ) 5 ( ) ( ) ( )
七、比一比，填一填：(6分)
( )比( )多( )
( )比( )少( )
八、比一比，填一填：(6分)
○○○○○○○ ■■■■■
☆☆☆☆ ★★★
○比☆多_____個(gè); ★比■少_____個(gè)。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中試卷分析
一、考試情況概述：
本班共37名學(xué)生參加考試，平均分91.9分;優(yōu)秀率(90分以上)為70.3%，合格率為97.3%。
二、試卷分析
從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
通過(guò)這次考試，我感覺(jué)孩子存在以下幾個(gè)問(wèn)題。
(1)填空題部分
書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來(lái)孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。
學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯(cuò)的題，因?yàn)闆](méi)認(rèn)真聽老師讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的就是第2題填數(shù)的組成，形式變換了一下，幾個(gè)學(xué)生就弄不清總數(shù)和部分?jǐn)?shù)了，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
(2)細(xì)心計(jì)算
學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高。
(3)看圖列式計(jì)算
不會(huì)讀題或聽讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是較為普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，這也是失分原因最多的一項(xiàng)的，這些現(xiàn)象應(yīng)該提醒我們低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練。例如課堂上多給學(xué)生們說(shuō)的機(jī)會(huì)，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語(yǔ)言并加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)的訓(xùn)練，是我們今后的一個(gè)教學(xué)思想。
三、教學(xué)中存在的問(wèn)題
1 20xx-20xx第一學(xué)期
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠，過(guò)分關(guān)注對(duì)知識(shí)的掌握，卻忽視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。
3、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。
4、對(duì)學(xué)的知識(shí)缺乏廣度的關(guān)注，同時(shí)忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學(xué)，學(xué)一道忘一道，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。
5、對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠多。
四、改進(jìn)措施：
1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備課前備好課，，每一課都要做到“有備而來(lái)”。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實(shí)。
4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)等等。
5、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
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