小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，處于頑童的時(shí)期，且接觸英語的時(shí)間不長，應(yīng)根據(jù)孩子的天性來安排教授英語的方式方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)英語的教學(xué)方法有哪些特點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)英語教學(xué)方法有哪些

　　01導(dǎo)入法

　　包括直接導(dǎo)入，游戲?qū)?，情境?dǎo)入，多媒體教學(xué)，故事導(dǎo)入，歌曲導(dǎo)入，懸念導(dǎo)入，對比導(dǎo)入.

　　02交際法

　　是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能運(yùn)用言語進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語言。

　　03游戲教學(xué)法

　　用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。游戲要求簡短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

　　04情景教學(xué)法

　　情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。

　　05動(dòng)作教學(xué)法

　　在低年級(jí)英語教學(xué)中，用具體形象的手勢、動(dòng)作來輔助英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

　　06活動(dòng)教學(xué)法

　　就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。

　　07三位一體教學(xué)法

　　是根據(jù)字母、音素、拼讀(音標(biāo))三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。

　　08自然法

　　這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對已學(xué)知識(shí)的熟練程度來參加活動(dòng)。

　　09全身反應(yīng)法

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。

　　10合作學(xué)習(xí)法

　　讓學(xué)生通過參加Pair work和group work活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。

　　11功能意念法

　　這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運(yùn)用。

　　幼兒英語游戲教學(xué)方法有什么意義

　　讓英語學(xué)習(xí)變得有趣起來

　　接受任何的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都需要學(xué)生首先對其產(chǎn)生一定的興趣，才能夠更加深入的對一件事物，或者是一門課程進(jìn)行了解后，能夠長期的堅(jiān)持下去，而且通過興趣才能夠讓學(xué)生不斷的在學(xué)習(xí)的深度中進(jìn)行嘗試和探索，在學(xué)習(xí)的過程中收獲到的是愉快的心情和快樂的體驗(yàn)。而只有保持這樣的學(xué)習(xí)初衷才能夠投其所好，讓孩子能夠很快樂的在英語學(xué)習(xí)過程中度過，所以在英語的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，游戲的教育方法因?yàn)榉嫌變荷硇陌l(fā)展的特點(diǎn)，所以能夠讓孩子非?？鞓返耐渡砥渲小?/p>

　　在人們傳統(tǒng)的思維當(dāng)中，英語的學(xué)習(xí)都是比較枯燥無味的，而如果不及時(shí)的改變教育方法，就會(huì)讓單一乏味的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感覺到枯燥無味，從而不能真正用心的走進(jìn)英語的學(xué)習(xí)世界。

　　建立起更加和諧的師生關(guān)系

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是孩子個(gè)人對哪個(gè)老師更加喜歡，那么在老師授課的那門學(xué)科，成績就會(huì)明顯的較其他學(xué)科要更優(yōu)秀一些，這種情況是屬于一種很符合幼兒心理特征的表現(xiàn)。

　　因?yàn)閷W(xué)生對老師有喜愛感和親近感，自然就愿意在老師的課堂上，認(rèn)真的聽課，而在課外也會(huì)完全按照老師的要求進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，從而會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績更加的鞏固。

　　通過游戲的教育方法，可以讓孩子們在和老師在課堂上一起游戲的過程當(dāng)中，相互接觸和了解，不僅輕松了課堂的氣氛，改變了枯燥無味，死氣沉沉的傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方法，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對老師的信任感和喜愛感，從而讓師生的關(guān)系變得更加的良好和和諧，所以就會(huì)讓學(xué)習(xí)的過程變得更加的活潑和輕松。

　　有效的促進(jìn)孩子身心的全面發(fā)展

　　在英語的教學(xué)過程當(dāng)中，通過游戲的學(xué)習(xí)方法，不僅可以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且通過讓孩子利用自己的身體動(dòng)作，語言，來參與到游戲?qū)W習(xí)當(dāng)中。

　　不僅可以很好的培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，而且可以讓孩子們在游戲過程中學(xué)會(huì)怎樣與他人進(jìn)行良好的合作與交往，從而有利于孩子個(gè)人交際能力的提升，對于孩子以后社會(huì)性發(fā)展具有良好的促進(jìn)意義。

　　除此以外，在英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，頻繁的使用到游戲的教育方法，可以很好的讓孩子了解到，英語學(xué)習(xí)過程中的多種表達(dá)方式，從而讓孩子的認(rèn)知領(lǐng)域變得更加的寬泛。

　　對于每一個(gè)孩子來說，游戲都是屬于一種非常熱愛的項(xiàng)目，而因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)性較為活潑好動(dòng)，所以把游戲和英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完整的結(jié)合在一起，可以很好的讓孩子輕輕松松的走進(jìn)英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　從而很好的促進(jìn)他們在英語學(xué)習(xí)中的長遠(yuǎn)發(fā)展，通過寓教于樂的英語游戲教育方法，可以很好的讓孩子提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　而游戲教育的方法，不僅僅只在學(xué)校課堂上進(jìn)行，在課外的時(shí)候，家長也應(yīng)該多選擇一些有趣的英語角色游戲，來和孩子進(jìn)行互動(dòng)，這樣可以更加有效的提升孩子的學(xué)習(xí)積極性。