對于初中英語的學習，有哪些好的方法呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的初中英語學習方法以供大家學習。

　　初中英語學習方法：預習法

　　1.設置預習思考題引導學生自學新內(nèi)容。如，am,is,are的用法有何特點，根據(jù)特定條件的語境如何應用，你能各造一個句子嗎等等。

　　以問題引導學生就使學生知道了預習的順序，懂得了思考的路線，逐步懂得應該怎么去看書，為學好新課打下堅實的基礎。

　　2.粗讀、細讀課文新內(nèi)容。粗讀就是從頭到尾大概看一遍，初步了解課文講些什么，哪些是舊知識，哪些是新知識。一般說來，每節(jié)課的內(nèi)容新知識不多(只有一部分，甚至全是舊知識)。然后細讀，把要預習的整個內(nèi)容看兩三遍，做到逐字逐句認真讀，邊讀邊劃、讀后記錄、逐步讀懂;在讀書的過程中要區(qū)分出舊知識和新知識，對于舊知識，要從學習新知識中加深理解或重新理解，對于新知識，要區(qū)分易懂與難懂內(nèi)容，爭取通過自己的鉆研解決，對于難懂內(nèi)容，可跟同學討論，或者請教老師幫助，爭取弄懂，把確實不懂的內(nèi)容帶到課堂上去通過聽課解決。

　　3.查補舊知識，理解新知識。要使學生明白，預習如果發(fā)現(xiàn)自己對新知識與之相連的舊知識掌握不好，就要隨即復學舊知識，通過翻閱已學內(nèi)容或其它資料，或請教同學甚至請老師來解決，然后接著學習新內(nèi)容。

　　4.做預習筆記。每個學生，可準備一本預習本，把對預習思考的回答記下來，把對一些問題的思考結(jié)果(特別是有新意的想法)記下來，把預習中不能解決的問題記下來，以便上課時帶進課堂去解決。

　　5.試做習題。在看懂理解的基礎上，可自我找一些例題習題模仿來做，或回答課后較易的問題。這樣，可加深新課內(nèi)容的理解。

　　初中英語學習方法：聽課法

　　1.使學生明白每一節(jié)課的學習目的。上課時，教師要把整節(jié)課的目的和要解決的問題提出來，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。學生明確了學習的目的，有了思維疑問，就會積極思考問題，聽課的效率就高。

　　2.使學生的聽課注意力集中。教師要運用多種形式的教學藝術，使學生的精力集中于聽課、思考、做題上，盡量防止學生思想開小差，保持注意力的穩(wěn)定性。學習積極的學生，穩(wěn)定性注意能保持20至25分鐘，教師應善于利用這個時間，把新知識教完，然后變換練習形式，調(diào)控學習氣氛，盡量延長穩(wěn)定性注意力的時間。

　　3.教育學生學會思考，善于思考。這要指導學生做到“三個善于”：一是善于帶著預習中的問題來思考;二是善于隨著教師提出的問題來思考;三是善于從同學的發(fā)言中啟發(fā)自己的思考。使學生把聽課、記憶、思考結(jié)合起來，逐步養(yǎng)成積極思考，善于思考的習慣。

　　4.要開拓學生的思路，不要干擾學生的思維。在教學過程中，凡是學生能說能做的，就讓學生先說先做，說出不同的想法和不同的做法，激發(fā)學生的發(fā)散思維，拓寬學生思路，有些內(nèi)容能遷移思維來學習的，可讓學生先嘗試后肯定或糾正。學生回答問題時，教師和其他學生要做到認真靜心聽講，在交待清楚要求后，就讓學生專心思考、做題，教師只靜靜的巡查或做個別的輔導，盡量注意不要干擾學生的思維，要給出適量的題目，進行不同要求的練習，滿足不同程度學生的求知欲望。

　　5.激發(fā)學生敢于質(zhì)疑問難。教育學生敢于質(zhì)疑問難，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在師生啟發(fā)幫助下，最后解決問題，就能及時解決學習上的疑問，變被動學習為主動學習，變被動接受為主動學習，這是促使學生搞好學習的重要措施之一。激發(fā)學生質(zhì)疑的基本原則是：不敢問時要交流、不敢問時要啟發(fā)、人少問時要鼓勵、人多問時要疏導。根據(jù)不同學習內(nèi)容，教給不同的質(zhì)疑方法，提出不同的質(zhì)疑，及時解決疑問。

　　初中英語學習方法：記憶法

　　1.理解記憶。就是要在理解的基礎上把基礎知識記住，這是基本的記憶方法，也是最主要的記憶方法之一。例如，am,is,are在不同人稱中的用法，不同人稱用不同的詞。

　　2.形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。

　　3.重點記憶。抓住基本的、關鍵的、重要的知識來記憶，其它的以此為基礎進行聯(lián)想推理出來。例如，記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問詞的轉(zhuǎn)換，就可以讓學生思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問句，進而強化記憶。

　　4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識進行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶，如把單詞按類別或其它一些屬類制成卡片來記憶。

　　5.對比記憶。如時態(tài)的學習，在不同的時間概念下用不同的時態(tài)，like后接ing表示一種習慣，而加todo則表示將來的或具體的動作。

　　6.應用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問題，復習記憶學過的知識，基本的要求是用到什么就復習什么，記憶什么。

　　7.循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復習，反復復習已學的知識，要很好的遵循遺忘規(guī)律，先快后慢，做到及時而有效的復習。

　　有關初中英語學習方法推薦：

　　在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以借助聽覺，大量、快速地復習學過的單詞和詞組，并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據(jù)自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。

　　要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

　　精聽最好是選用教學錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續(xù)聽下去。在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節(jié)。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。