給高一新生的英語學習建議 有哪些學習攻略
英語學習是個日積月累的細活,特別強調(diào)知識結構的階梯性,不可斷檔。所以在剛剛步入高一，就得打好英語學習基礎。 今天小編在這分享一些高一英語學習攻略給大家，歡迎大家閱讀!
高一英語學習建議
1.做好初、高中英語學習銜接,把好起始關。
英語學習是個日積月累的細活,特別強調(diào)知識結構的階梯性,不可斷檔。我校使用的北師大版高中英語教材詞匯量大,起點高,聽、說、讀、寫“四會”能力要求全,對初中英語基礎不牢的同學是個挑戰(zhàn)。所以，建議同學們在學習過程中及時發(fā)現(xiàn)初中英語學習遺留的不足，及早重建知識階梯，確保在詞匯量、語法知識、聽力水平、閱讀能力等方面達到高中英語學習基本標準。這樣，就不會在起始階段輸給別人了。
2.掌握語言習得規(guī)律，增加記憶效果。
英語學習極具規(guī)律性，習得者必須加以認識和掌握。教科書是按英語知識結構從易到難編寫的，教與學的活動必然按其規(guī)律進行。同學們從第1模塊開始就必須扎實地學好每個單元，切實掌握課文、語法、詞匯等知識;若缺課或疏忽導致知識缺陷，一定盡快補上。另外，科學記憶規(guī)律對詞匯識記幫助很大。根據(jù)德國著名心理學家艾賓浩斯制定的遺忘曲線，人們學的東西，一天時間內(nèi)如果不抓緊復習只記得25﹪，可見遺忘多么可怕!但如果學習后不久進行復習，一天后知識記憶保持98﹪，一周后保持83﹪。所以，同學們要根據(jù)遺忘規(guī)律安排好詞匯、課文等的記憶，使學習事半功倍。
3.多一個幫手，多一份力量。
高中英語學習漫長而艱苦，會遇到諸多疑難問題;這些問題若能及時得到解決，會提高學習的效率和學習者的信心。我們提倡在學習英語過程中應做到：①手頭有本紙質(zhì)或電子版《英漢詞典》，方便隨時查閱生詞，養(yǎng)成勤查工具書的習慣;②案頭備本《中學英語語法》，幫助理解、消化有關語法知識(北師大版教材的語法有點零亂，有時講解過難);③有問題應及時大膽向老師、同學請教，切忌不懂裝懂，一知半解。記?。涸~典、語法書、參考資料、老師、同學都是我們學習中的好幫手，我們要善于向他們求助。多一個幫手，多一份力量。
4.把握好“三個環(huán)節(jié)”，提高課堂學習的有效性。
有的同學認為：學習英語只要課堂45分鐘下功夫就行了。存在這種想法的人似乎過于天真。英語學習特別強調(diào)把握好“三個環(huán)節(jié)”：
環(huán)節(jié)1：課前預習，即要求對即將學習的新知提前感知，自嘗其味，對新知做到心中有數(shù)，這樣聽課時就容易抓住重點，對老師的講解就會心領神會。以課文預習為例：課前應通讀文章，用紅筆標出新知(生詞、短語等)和疑難之處，力爭掌握文章大意，完成有關問題回答或判斷題選擇，對所學課文做到初步了解，為課堂學習做好準備。
環(huán)節(jié)2：課上精聽勤練，即要求在課堂精心聆聽老師講解，抓住重點，突破難點，弄懂預習中遇到的困惑與不解，使自己對知識有豁然貫通的感覺;同時，要積極參與課堂教學過程，捕捉機會進行聽、說、讀、寫的訓練，讓學到的新知用起來、動起來、活起來，盡快形成技能。請記?。河⒄Z是“練”會的，不是“聽”會、“看”會的。
環(huán)節(jié)3：課后鞏固、提高。英語是門技能學科，特別要求對新知學習后能及時訓練、使用。所以同學們一定要堅持按時按量完成有關作業(yè)，鞏固、提高所學知識;條件允許的同學提倡有計劃地做一些針對性的語法練習或閱讀訓練，拓寬自己的知識面，為英語學習增添后勁。
高一英語學習攻略
1.英語學習的目的絕不只是考試!
英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現(xiàn)在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最后的結果是你能夠掌握一門語言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這才是學習英語的目的：“Toexploretheunknown”(探索未知)。
2.語法不能總記成“固定搭配”
語法很重要。誰也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語素質(zhì)和能力。但是，很多時候我們都會說“xxx是固定搭配，記下來!”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。
我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統(tǒng)語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養(yǎng)英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉(zhuǎn)變，應用性變得非常的重要。
3.單詞不是死背的!
背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
4.閱讀時培養(yǎng)語感很重要。
在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調(diào)，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
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