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如何提高高考英語閱讀題的速度

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如何提高高考英語閱讀題的速度

  高考英語的閱讀量是非常大的,英語的閱讀理解是許多同學(xué)失分的點(diǎn),要怎么提高英語閱讀題的閱讀速度?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于如何提高高考英語閱讀題的速度,希望對(duì)大家有幫助!

  提升高考英語閱讀速度的方法

  1.抓住題目、首句、首段,推測(cè)文章內(nèi)容

  每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開始閱讀前,要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容,這樣做對(duì)理解文章起著不可估量的作用,在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙,加速理解過程,提高閱讀速度。

  2.先看題干,帶著問題讀文章

  即先看試題,再讀文章。閱讀題干,首先要掌握問題的類型,分清是客觀信息題還是主觀判斷題??陀^信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對(duì)文章的感情基調(diào),作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等,這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。

  其次,了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息,然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀,對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位,再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比,有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng),選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性,提高了做題的準(zhǔn)確率,節(jié)省了寶貴的時(shí)間。

  3.根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度

  在閱讀的過程中,我們都會(huì)不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方,對(duì)這些生詞詞義的推測(cè)和正確理解與否直接影響到我們對(duì)句子意思的把握和對(duì)全文的理解,以及對(duì)文章內(nèi)容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率,因此在閱讀過程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。

  在詞匯量大致相同的情況下,有的同學(xué)能運(yùn)用這一技巧準(zhǔn)確理解原文,有的同學(xué)則只因?yàn)檫\(yùn)用閱讀中碰到二、三個(gè)生詞而導(dǎo)致對(duì)原文的誤解,還有的同學(xué)把許多時(shí)間花費(fèi)在一、二個(gè)對(duì)原文的準(zhǔn)確理解無足輕重的生詞上,而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內(nèi)容,根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來提高閱讀速度。少數(shù)生詞的存在決不會(huì)影響閱讀理解。猜測(cè)并不是無邊無際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè),它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí),文化的,語言的等等,克服自己由于詞匯量的不足帶來的閱讀障礙,較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。

  4.利用略讀來提高閱讀速度

  略讀,即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概;而查閱,即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金,獲取讀者所需的材料或信息,包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。

  首先快速瀏覽文章的前面幾段,以便對(duì)文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點(diǎn)等有所了解,而對(duì)后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末,也有少數(shù)插入段中。

  5.根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義來提高閱讀速度

  英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語的詞根、前綴和后綴,并懂得構(gòu)詞法,學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法有一定的概念,了解詞綴的意義不但是擴(kuò)充詞匯量的一條便捷途徑,同時(shí)也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意,從而提高閱讀速度。因此,一定要重視利用詞綴來擴(kuò)充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義,達(dá)到提高閱讀速度的目的。

  6.培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣,提高閱讀速度

  在閱讀的過程中,頭不要在閱讀過程中來回移動(dòng),不要讀出聲,盡量不回視,一口氣讀完。不懂時(shí),可根據(jù)問題的要求再回頭重讀,有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。閱讀時(shí),以意群為閱讀單位,不要逐詞逐詞的讀,要養(yǎng)成這樣的閱讀習(xí)慣,必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才會(huì)有效果。而且,要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高閱讀能力,灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來。

  高考英語閱讀題的主要問題

  (一)閱讀理解詞匯量非常大,這成為理解文意的最大障礙。閱讀理解綜合考察考生的多項(xiàng)基本素質(zhì),其中很重要的一項(xiàng)就是對(duì)詞匯量的掌握。要提高閱讀理解能力,豐富詞匯就顯得至關(guān)重要。詞匯量的缺乏不能讓讀者快速的進(jìn)入閱讀狀態(tài),導(dǎo)致文章讀起來晦澀難懂,甚至?xí)a(chǎn)生誤解和曲解。

  (二)對(duì)英語國(guó)家的文化背景知識(shí)儲(chǔ)備不足。如果對(duì)英語國(guó)家的文化背景缺乏起碼的了解,有時(shí)即使面對(duì)一些簡(jiǎn)單的單詞組成的一句簡(jiǎn)單的話,也不能真正理解它的意思。

  (三)沒有良好的閱讀習(xí)慣,閱讀時(shí)注意力不集中,閱讀效率低。不少對(duì)閱讀理解有恐懼心理,做到這一部分時(shí)就顯得信心不足,這與他們不好的閱讀習(xí)慣也有很大關(guān)系。有的注意力不集中,短時(shí)記憶力差,讀到后面前面的就忘了;有的則喜歡鉆牛角尖,碰到一段不理解,就停留在那里,致使閱讀效率很低;還有的習(xí)慣用手或者筆按著材料一點(diǎn)點(diǎn)的讀,這也是一種很不好的閱讀習(xí)慣。

  影響閱讀理解能力提高的問題有很多,在此不再一一贅述,接下來我將探討提高閱讀理解能力的科學(xué)方法。

  高考英語閱讀題的解題方法和途徑

  (一)豐富詞匯,為提高閱讀理解能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。詞匯是閱讀理解的“攔路虎”,想要掌握足夠的詞匯,必須有合理的途徑。在多年的教學(xué)過程中,我總結(jié)出三種行之有效的方法:

  1、抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,教會(huì)融會(huì)貫通。在課堂詞匯教學(xué)中,對(duì)強(qiáng)調(diào)“詞不離句”,不要單純的死記硬背單詞的意思,而是把它置于特定語境中,結(jié)合句意來把握詞意。同時(shí)嚴(yán)格要求詞匯學(xué)習(xí),精確掌握詞的讀音、拼寫和用法。

  2、教學(xué)習(xí)構(gòu)詞法,掌握構(gòu)詞的一些基本規(guī)則。比如,加前綴表反義的有:dis—,un—,in—等;加后綴轉(zhuǎn)化為形容詞的有:—able,—sive,—tive,—less,—ful等;名詞可加—ly或—y轉(zhuǎn)化為形容詞等等。通過構(gòu)詞規(guī)則,擴(kuò)大詞匯量的積累,力圖達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

  3、掌握科學(xué)的記單詞的方法,必須做到反復(fù)記憶、機(jī)械記憶和理解記憶相結(jié)合。教師要督促學(xué)習(xí),對(duì)書后附錄的詞匯表,進(jìn)行定時(shí)定量的全面檢測(cè)。

  (二)擴(kuò)大閱讀量,豐富的文化背景知識(shí)。高考閱讀題型越來越趨于多樣化,形式也不拘一格。選材范圍包括科學(xué)、社會(huì)、文化、政治和經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面,體裁也包括記敘文、議論文、說明文等。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中,必須注重指導(dǎo)多閱讀,形成良好的閱讀思維。

  (三)掌握閱讀時(shí)的基本技巧。正確的方法能起到事半功倍的效果,所以絕不可小覷提高閱讀理解能力的技巧

  1、帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設(shè)置往往都非常巧妙,它集中反映了文章的基本信息,先把問題看一遍,帶著問題閱讀全文,能有針對(duì)性的切入,找到突破點(diǎn)。

  2、找準(zhǔn)主題句,把握文章脈絡(luò)。主題句對(duì)全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用,一些主旨大意題、歸納概括題等,往往可以直接從主題句中找到答案。

  3、挑出文章的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞能反應(yīng)文中的主要事實(shí)和特定細(xì)節(jié),大部分是名詞、動(dòng)詞或其他重要的修飾詞,在閱讀時(shí)可以把他們標(biāo)注出來。此外,還要特別注意and、or等表示并列關(guān)系的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞,以及so、therefore、sothat等表示因果關(guān)系的詞。

  4、推測(cè)生詞的意思。在閱讀文章時(shí),難免會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,這個(gè)時(shí)候千萬不要慌張,根據(jù)上下文的意思及整篇文章的主旨,來合理推測(cè)生詞的詞義。

  5、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。理解一篇文章,必須學(xué)會(huì)速讀和精讀相結(jié)合。如果不管不顧,只是一味的對(duì)文章進(jìn)行精雕細(xì)琢,首先時(shí)間上不允許,其次也未必就能取得好的理解效果。速讀是為了把握文章大意,精讀是為了找尋關(guān)鍵細(xì)節(jié),二者有機(jī)結(jié)合,才能達(dá)到比較理想的效果。


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