快速提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力是每場(chǎng)考試必考的題型，但我們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的，那怎么在有限的訓(xùn)練里拿到聽(tīng)力高分呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于快速提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力的方法，希望對(duì)大家有幫助!

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力方法

　　1.做法：記+讀

　　平時(shí)要多記單詞，記的時(shí)候要讀。因?yàn)橹挥凶x的熟練了，聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)才能聽(tīng)得懂，然后做出快速反應(yīng)。

　　2.文歌，在聽(tīng)的時(shí)候，首先聽(tīng)懂歌詞。好聽(tīng)的歌會(huì)讓我們不由自主的唱起來(lái)。由于大多數(shù)經(jīng)典英文歌都是外國(guó)人唱的，地道的外國(guó)腔有利于我們適應(yīng)外國(guó)人的發(fā)音，從而提高我們英語(yǔ)的聽(tīng)力。有時(shí)候在聽(tīng)一首歌的同時(shí)也聽(tīng)到了一個(gè)故事。

　　3.影的時(shí)候，注意電影中演員的發(fā)音，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的英語(yǔ)欠缺情感，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音停頓的地方不對(duì)?？傊娪笆潜容^有趣的，因?yàn)槁?tīng)他們的對(duì)白就像在聽(tīng)人給你講故事。能夠聽(tīng)懂故事就說(shuō)明你的聽(tīng)力提高了。當(dāng)然，重復(fù)聽(tīng)也是必須的。

　　4.OA慢速英語(yǔ)，聽(tīng)這個(gè)廣播，可以聽(tīng)到很多時(shí)事新聞等，每天播放的都不同。這速度很適合練習(xí)聽(tīng)力，可以在聽(tīng)完后用英文復(fù)述一遍你聽(tīng)到了什么，也可以拿筆用英文寫(xiě)在紙上。為了方便，也可以把該軟件安裝在手機(jī)上。

　　5.流利說(shuō)。在手機(jī)上安裝英語(yǔ)流利說(shuō)這個(gè)軟件。然后每天都可以在里面練習(xí)對(duì)話。就像玩游戲一樣，在里面修煉和闖關(guān)，它會(huì)幫你打分。

　　6.英語(yǔ)俱樂(lè)部，為自己創(chuàng)造一個(gè)更加積極良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有環(huán)境有氣氛的情況下，能夠更快的提升英語(yǔ)。俱樂(lè)部的人會(huì)用英語(yǔ)交流，這自然就會(huì)提高你的聽(tīng)力。

　　7.國(guó)人面對(duì)面聊天，這更能考驗(yàn)我們的英語(yǔ)聽(tīng)力。畢竟他們的外國(guó)腔與我們平時(shí)的本國(guó)人的發(fā)音有很大區(qū)別。

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力建議

　　第一，自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語(yǔ)發(fā)音不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

　　第二，閱讀應(yīng)與聽(tīng)力練習(xí)同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習(xí)上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯(cuò)誤。我們不是生活在國(guó)外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國(guó)的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習(xí)是錯(cuò)誤的。其次，聽(tīng)力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說(shuō)話內(nèi)容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽(tīng)懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標(biāo)是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎?我想來(lái)個(gè)總結(jié)：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。

　　第三，VOA Special English是很好的聽(tīng)力材料，但是你已經(jīng)聽(tīng)夠了，給點(diǎn)信心自己，聽(tīng)一些外國(guó)人正常語(yǔ)速的東西。你不可能要求外國(guó)人用Special English的語(yǔ)速說(shuō)話給你聽(tīng)。事實(shí)上Special English和正常的說(shuō)話之間的差別并不是大家想的那么小，而語(yǔ)速對(duì)聽(tīng)力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因?yàn)檎ＵZ(yǔ)速跟慢速之間不同的地方實(shí)在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽(tīng)懂與否的關(guān)鍵要素。Special English里全是完整的句子，可是實(shí)際上正常的說(shuō)話表達(dá)才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽(tīng)懂?況且Special English里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽(tīng)了幾個(gè)月或半年的特別英語(yǔ)，別想自己還是特別的了，聽(tīng)聽(tīng)正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，VOA Special English應(yīng)該不間斷的聽(tīng)，只是不能把重點(diǎn)放在上面了。因?yàn)閂OA Special English不但是入門(mén)英語(yǔ)中不可多得的聽(tīng)力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無(wú)論你英語(yǔ)學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽(tīng)Special English。

　　第四，專心聽(tīng)懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽(tīng)了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時(shí)是用眼看心記，雖然你是認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞，但很可能你還是聽(tīng)不懂這個(gè)單詞，聽(tīng)力練習(xí)時(shí)是用耳朵對(duì)單詞的再熟悉。精聽(tīng)了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等等。泛聽(tīng)十盒磁帶，你記不了多少東西的。

　　第五，精聽(tīng)的同時(shí)，泛聽(tīng)十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請(qǐng)聽(tīng)我解釋。泛聽(tīng)有精聽(tīng)得不到的東西，我說(shuō)的卻不是很多人認(rèn)為在泛聽(tīng)中得到的信息量。其實(shí)泛聽(tīng)聽(tīng)懂的實(shí)在不多，哪來(lái)什么信息量?泛聽(tīng)中我想強(qiáng)調(diào)的是：語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語(yǔ)速。我們?cè)诰?tīng)時(shí)都是不斷反復(fù)聽(tīng)同一句話的，可是實(shí)際上別人只會(huì)說(shuō)一次給你聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)诜郝?tīng)中讓自己習(xí)慣別人用正常語(yǔ)速，只說(shuō)一次的情況。你不會(huì)要求預(yù)報(bào)天氣的說(shuō)一句后又重復(fù)一次吧。

　　第六，如何精聽(tīng)?我不贊成無(wú)論聽(tīng)什么都在聽(tīng)懂了后再根據(jù)錄音默寫(xiě)一遍。至少不贊成聽(tīng)每一篇聽(tīng)力材料都聽(tīng)寫(xiě)。原因之一是聽(tīng)力有時(shí)候更多注重 "量"。你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東西即使是漢語(yǔ)你也大概不會(huì)懂吧。我的建議是：挑選認(rèn)為典型的材料再聽(tīng)寫(xiě)。那么精聽(tīng)要精到什么程度呢?聽(tīng)一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當(dāng)然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽(tīng)寫(xiě)差，所費(fèi)時(shí)間要省得多。

　　第七，如何泛聽(tīng)?看電影是泛聽(tīng)。聽(tīng)實(shí)時(shí)廣播是泛聽(tīng)，看電視是泛聽(tīng)，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽(tīng)同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽(tīng)。泛聽(tīng)過(guò)程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽(tīng)。并沒(méi)有嚴(yán)格的界限。只是要記得，泛聽(tīng)的目的是讓自己習(xí)慣正常的語(yǔ)速，或者說(shuō)，習(xí)慣外國(guó)人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語(yǔ)速、連讀、略音等等只有連續(xù)說(shuō)話才會(huì)有的東西。

　　第八，別理會(huì)什么聽(tīng)力技巧。那些技巧只能在考試時(shí)幫你的忙。以前讀高中的時(shí)候，老師教了許多的閱讀技巧，說(shuō)看文章可以找主題句，主題句可以找關(guān)鍵詞，單詞不懂可以猜。這些閱讀技巧在考試時(shí)大概有用吧，至少我沒(méi)有用過(guò)。因?yàn)槲业脑~匯量大，語(yǔ)感好，別人還沒(méi)有找到主題句我已經(jīng)讀完整篇文章了。你相信整篇文章還是相信僅僅一句主題句?在閱讀原著時(shí)，這些技巧更加一點(diǎn)作用也沒(méi)有。又如聽(tīng)力技巧，聽(tīng)關(guān)鍵詞，遇到不懂的單詞先別理會(huì)，繼續(xù)聽(tīng)可能就明白了它的意思了。我們中國(guó)人說(shuō)話有沒(méi)有聽(tīng)關(guān)鍵詞的?如果你在口譯中只聽(tīng)關(guān)鍵詞，你膽敢就此口譯出來(lái)?只聽(tīng)關(guān)鍵詞你能夠弄懂一部電影中多少東西?更重要的是，在正常的語(yǔ)速當(dāng)中，你能夠找到多少個(gè)關(guān)鍵詞?你還有時(shí)間回頭想剛才沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的那個(gè)單詞?恐怕你早就忘了。

　　第九，關(guān)注一下常用的單詞。外國(guó)人說(shuō)話不是每一句都用你不懂的單詞說(shuō)的。你聽(tīng)不懂的往往就是最常用的，而且是你已經(jīng)掌握了的單詞。只是它們?cè)诔Ｋ?、連讀、略音下使你以為是生詞而已。相信大家已經(jīng)深有體會(huì)了。那些是常用的單詞?在聽(tīng)力中譬如 have，go，you，where，when，him，them等等就是(當(dāng)然還有其他啦)。在這里，VOA Special English有好與不好的地方。它能讓你清楚這些常用單詞的發(fā)音，它不能讓你知道正常的交際中這些單詞怎樣發(fā)音。

　　初中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

　　1.首先，注重英語(yǔ)聽(tīng)力素質(zhì)的培養(yǎng)：

　　英語(yǔ)聽(tīng)力的最終目的在于理解。而要達(dá)到理解的境界就離不開(kāi)良好的聽(tīng)力素質(zhì).那么什么是聽(tīng)力素質(zhì)呢?所謂聽(tīng)力素質(zhì)就是指對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音基本知識(shí)的掌握，如音素識(shí)別、連讀、略讀等.

　　1)識(shí)別音素很重要。語(yǔ)言信息的表達(dá)是通過(guò)元音，輔音字母有規(guī)律的組合來(lái)實(shí)現(xiàn)的.如：元音字母“o”在不同的組合中有多種發(fā)音：love，boy，police等等.而一個(gè)輔音音索可以有多種輔音字母的組合如：lfl：ded,laush，philosophy等等.如果說(shuō)閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽(tīng)力則主要依聲音去確定詞的意思，因此，元音的長(zhǎng)與短.輔音的清與濁，都對(duì)判斷有直接的影響.聽(tīng)力測(cè)試除考考生的詞匯及對(duì)各類英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的理解能力之外，還要考學(xué)生的音索識(shí)別能力.一般在每道單選聽(tīng)力試題的四個(gè)選項(xiàng)中都會(huì)設(shè)置一種與原文某些關(guān)鍵詞在發(fā)音上相同或相近的：“混淆音”.培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的音素識(shí)別能力，有助于在聽(tīng)力測(cè)試中迅速準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時(shí)排除同音，近音詞的干擾。選出正確的答案。

　　2)連讀，省略現(xiàn)象。很多學(xué)生經(jīng)常會(huì)抱怨“這什么單詞啊，是一個(gè)還是兩個(gè)呀?都聽(tīng)不出來(lái).”其實(shí)在英語(yǔ)聽(tīng)力中連讀是很正常的現(xiàn)象.

　　2.其次，英語(yǔ)聽(tīng)力的選材。程度不同的學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的選擇也不同.

　　1)中低級(jí)水平學(xué)生：VOA(美國(guó)之音)是比較適合的選擇。VOA設(shè)有專門(mén)的聽(tīng)力練習(xí)：Special English.這是個(gè)2，3正常語(yǔ)速的欄目.里面包含了15000常用詞匯，而且是正規(guī)美語(yǔ)發(fā)音，現(xiàn)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)聽(tīng)力考試都是使用美語(yǔ)朗讀，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)特別有利。

　　2)已具備初步聽(tīng)力水平學(xué)生：李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”那種迅速提高莢語(yǔ)聽(tīng)力的方式對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較適合的。

　　3)中級(jí)以上水平學(xué)生：中央國(guó)際頻道的英文節(jié)目，由于是電視節(jié)目。并且時(shí)事性比較強(qiáng)，對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為有利.而且央視英語(yǔ)欄目語(yǔ)速正常，對(duì)我們與老外交流’聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)話也很有利。

　　3.再次，聽(tīng)力速度直接關(guān)系到聽(tīng)力測(cè)試的成功.而且是影響學(xué)生測(cè)試心理的一個(gè)重要因素.那么我們?cè)撊绾斡?xùn)練聽(tīng)力的速度呢?

　　1)“循序漸進(jìn)法”，即有慢到快。逐步提高。開(kāi)始應(yīng)使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹(shù)立聽(tīng)的信心.然而.信息傳播速度過(guò)慢的話，反而會(huì)拉長(zhǎng)記憶的距離譴成遺忘。久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變的遲鈍了。

　　2)聽(tīng)力測(cè)試的語(yǔ)速應(yīng)是英語(yǔ)本族人講英語(yǔ)的正常速度。為了使大腦盡早適應(yīng)這種語(yǔ)速，應(yīng)從一開(kāi)始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。剛開(kāi)始時(shí)可能會(huì)覺(jué)得很難，一點(diǎn)都聽(tīng)不懂.或著只能昕懂個(gè)別單詞。但不必?fù)?dān)心.因?yàn)樵谶@種語(yǔ)速不斷“轟擊”下.耳朵會(huì)逐漸敏銳。從開(kāi)始只能抓住只盲片語(yǔ)到能昕懂整個(gè)句子。整篇對(duì)話或文章。

　　4.最后.我們從精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩個(gè)方面具體談一下訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力的具體方法吧。

　　1)精聽(tīng)?wèi)?yīng)該先把錄音材料從頭到尾聽(tīng)一遍。聽(tīng)不懂的地方的地方要一遍又二遍的反復(fù)聽(tīng)?zhēng)r有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也因該盡力聽(tīng)清各個(gè)音節(jié).然后再翻書(shū)看一下，有些影響理解的生詞可查一下詞典，最后再合上書(shū)從頭到尾再聽(tīng).直到完全聽(tīng)懂為止.通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽(tīng)力理解能力.如果讀過(guò)書(shū)面材料再昕錄音，往往是耳朵在辨音。而大腦在思索背誦;如果看著書(shū)面材料聽(tīng)，則往往是自己在默讀，這樣也達(dá)不到提高聽(tīng)力的目的，遇到新材料時(shí)還是昕不懂.精聽(tīng)最好選用教學(xué)錄音，有故事情節(jié)的短文及科普短文.如果要聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合的話，可以選用難度速度與VOA相當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，因?yàn)槭謱?xiě)的速度畢竟聲音的速度要慢一些.聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合的方式不僅能夠讓人注意力集中，將詞匯記得更加牢固，而且能加快手寫(xiě)的速度，對(duì)現(xiàn)在聽(tīng)力中經(jīng)常出現(xiàn)的填空題也很有幫助.

　　2)泛讀則可以選一些口語(yǔ)教材以及一些有趣的小故事，一般情況下聽(tīng)一遍，理解大意就可以了。聽(tīng)時(shí)一定要注意力集中。讓自己的思維跟上每一個(gè)音節(jié)。如果遇到新單詞.不要停下來(lái)多想，因?yàn)橛行﹩卧~可在整個(gè)內(nèi)容中理解;而有些生詞并不影響理解意思，可以放過(guò)不管。停下來(lái)想的話反而會(huì)影響聽(tīng)下面的內(nèi)容。聽(tīng)音時(shí)要隨著錄音材料的頻率在大腦中用英語(yǔ)重復(fù)，而且速度要練的能跟上錄音速度，不能邊聽(tīng)邊翻譯，一般只要難度適中，能聽(tīng)清大部分單詞，是可以理解其大意的。