知己知彼，百戰(zhàn)百勝，英語要想多得分，可以填空題里對下點(diǎn)功夫。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于2018年高考英語填空題復(fù)習(xí)，希望對你有幫助!

　　高考英語填空題復(fù)習(xí)1得分原則

　　1、結(jié)構(gòu)正確、用給定的英語詞完整表達(dá)所給的漢語信息，給滿分;

　　2、未用給定詞不給分;

　　3、結(jié)構(gòu)不正確不給分;

　　4、結(jié)構(gòu)正確，信息完整，但一個(gè)或一個(gè)以上拼寫錯(cuò)誤扣0.5分;

　　5、結(jié)構(gòu)正確，信息有遺漏扣0.5分;

　　6、結(jié)構(gòu)正確，添加無關(guān)信息扣0.5分.

　　大家可以看出，在所給的評分原則中，有兩點(diǎn)極為關(guān)鍵，一是結(jié)構(gòu)，二是給定詞，而判卷老師在紛雜的試卷中也一般以這兩點(diǎn)為中心去把握學(xué)生的得分，而當(dāng)我們知道判卷規(guī)則，再對正下藥，就可以盡可能的多得分，而當(dāng)我們了解到評分規(guī)則以后，就應(yīng)該深刻分析真題，了解每個(gè)語法點(diǎn)的考察對象，讀懂每道題的字里行間之意，以做到對題目的咬文嚼字。

　　高考英語填空題復(fù)習(xí)2試題分析

　　下面我們一起來逐題分析一下湖北省2007年高考真題，通過結(jié)構(gòu)我們一起逐步定位答案：

　　1.They sat together around the table, with____________(門關(guān)著)，(shut)

　　咬文嚼字：首先我們要注意到括號后面的給定詞——shut，從中文意思中可以推斷出shut為關(guān)著，還有一個(gè)詞就是門，而在逗號后面是個(gè)with，我們發(fā)現(xiàn)該題考的是非謂語動(dòng)詞，再根據(jù)門和關(guān)著的動(dòng)賓關(guān)系可以馬上得出 the door shut 答案，shut為過去分詞表示被動(dòng)含義。

　　2.I haven’t the slightest idea___________ (他正在說什么).(talk)

　　咬文嚼字：首先還是確定括號后面的給定詞——talk，根據(jù)中文意思“正在”我們可以分析出talk應(yīng)變?yōu)閠alking，而中文意思中“他正在說什么”我們只剩下“他”和“什么”，而相對應(yīng)中文的兩個(gè)單詞”what”與”he”已經(jīng)在我們的腦海中浮現(xiàn)出來，在這個(gè)時(shí)候，大家想想這個(gè)句子——“你在說什么?——What are you talking about?”就不難把句子變成完整的what he’s talking about。

　　3. The fact______(他失敗了數(shù)次)makes him very upset. (he, fail)

　　咬文嚼字：對于這道題目所給的給定詞更多，所以我們在寫句子的時(shí)候只用先擬出大概結(jié)構(gòu)，他(he)失敗了(fail)數(shù)次，而從中文的字里行間我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)“失敗了”其實(shí)就是已經(jīng)失敗，在英語的結(jié)構(gòu)中就是現(xiàn)在完成時(shí)，再回看整個(gè)英語句式，我們不難判斷the fact后面加從句，而從句的連接詞也就是同學(xué)們非常熟悉的that，綜上，我們就可以得出正確的答案：that he has failed (for) several times。

　　4.Last night, John was answering the letters that _________(寄給他的) during the past two weeks.(arrive)

　　咬文嚼字：這道題是在高考中失分較多的一題，很多學(xué)生知道要用arrive，但是不知道arrive究竟如何去用，而當(dāng)時(shí)考試時(shí)屬于非常時(shí)間，一緊張就亂寫一通，其實(shí)只要我們按照結(jié)構(gòu)去分析，就可以減少丟分，甚至不丟分。因此，我們還是根據(jù)給定詞列出基本結(jié)構(gòu)——從中文意思中我們已經(jīng)知道 arrive--寄，他--he，而根據(jù)句子中the letters that我們可以知道信——到達(dá)，后面肯定是接arrive，那么究竟是什么時(shí)態(tài)呢，在句子中我們了解了John回的這封信應(yīng)該是兩個(gè)星期前寄給他的，不難判斷就是過去完成時(shí)了，就應(yīng)該寫成had arrived，而這時(shí)還有一個(gè)“他”，所以我們就可以列出基本的結(jié)構(gòu)——had arrived(介詞)he,究竟用什么樣的介詞了，這時(shí)候我們就不難得出for，故答案應(yīng)為 had arrived for him?？梢姰?dāng)我們列出基本結(jié)構(gòu)以后就算介詞寫錯(cuò)，也可以得到部分的分?jǐn)?shù)。

　　5.He believes that children___________(應(yīng)允許……學(xué)習(xí)) at their own pace.(allow)

　　咬文嚼字：較上一題相比而言，35題無論從單詞搭配上還是語法結(jié)構(gòu)上都比前一題要簡單的多，允許已經(jīng)給出了allow這個(gè)單詞，而學(xué)習(xí)study和 learn都可以，最后只用解決“應(yīng)”這個(gè)中文意思，馬上可以得出應(yīng)該寫情態(tài)動(dòng)詞，所以該題答案為should(ought to/must)be allowed to learn/study。

　　6.She has an excellent _______(對名字的記憶力), which helps her quite a lot in her work.( memory)

　　咬文嚼字：這道題目也是一個(gè)比較容易出錯(cuò)的題目，當(dāng)同學(xué)們一看到“對名字的記憶力”馬上又頭腦發(fā)熱起來，其實(shí)還是結(jié)構(gòu)的問題，我們還是先列出單詞：name，memory，再聯(lián)系上下文看到了excellent，意思是驚人的，很顯然是對記憶力的修飾，馬上把“memory”放在前面，name 在后，但是要注意，對名字的記憶當(dāng)然是對很多名字，所以要加復(fù)數(shù)，而“對”這個(gè)字又考的是英文的介詞，回過頭來看我們的答案 memory ( ) names，這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)結(jié)構(gòu)正確以后就不難填出介詞，因此答案為memory for names。

　　7. _________(他是否出過國)doesn’t make much difference.(he, abroad)

　　咬文嚼字：在這道題中，我們要首先抓住一個(gè)中文的關(guān)鍵詞“是否”，這時(shí)候同學(xué)們馬上應(yīng)意識到表示是否的單詞whether，繼而確定結(jié)構(gòu)—— whether，he，go abroad(出國)，而問到“他是否出過國”當(dāng)然應(yīng)該是已經(jīng)出國，所以是現(xiàn)在完成時(shí)，于是，根據(jù)結(jié)構(gòu)和中文意思，我們就可以得出正確答案：Whether he has been abroad or not。

　　8.The factory’s output of cars this year is_______(大約是去年的三倍).(as, great)(倍數(shù)的表達(dá))

　　咬文嚼字：從整個(gè)句子來看，又是一道相對“較長”的一道題目，但是只要一開始定好結(jié)構(gòu)其實(shí)都是萬變不離其中。還是看給定詞和中文意思，在給定詞中有 as、great，可以確定考核的是倍數(shù)的表達(dá)方式：n.+ times as … as，可以回到中文確定結(jié)構(gòu)和給定詞：about three times，as great as，last year，這個(gè)時(shí)候我們再根據(jù)對等原則，根據(jù)output為不可數(shù)名詞用that修飾，所以我們得出答案：about three times as great as that of last year。

　　9.Not only___(要幫助)the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it.(give)

　　咬文嚼字：這道題雖說是失分率較高的題目但其實(shí)仔細(xì)了解中文含義還是不難做出判斷的，首先我們看到中文“要幫助”，在回到整個(gè)文中，很明顯我們要完成的句子沒有主語，找不到主語的時(shí)候賓語變主語，主動(dòng)變被動(dòng)，所以先列出結(jié)構(gòu)——help，be given，然后回到文中，我們要警覺到所給的關(guān)聯(lián)詞，時(shí)態(tài)要保持一致，在結(jié)構(gòu)中加上一般將來時(shí)，正確答案為：will help be given。

　　10.It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he ________(可能參與) in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones.(hand)

　　咬文嚼字：最后一道題雖然給出的中文較少，但翻譯內(nèi)容很多，首先還是列出結(jié)構(gòu)：“可能”(may/might/could),“參與”給出固定搭配 have a hand(in)，然后根據(jù)前后文的聯(lián)系我們可以馬上發(fā)現(xiàn)講國王曾經(jīng)的事情應(yīng)該用完成時(shí)態(tài)，故可以給出正確答案：may/might/could have had a hand。