背英語單詞的學(xué)習(xí)方法
背英語單詞成了很多人都非??鄲赖氖虑?,其實(shí)我們不用那么擔(dān)心,背英文單詞有它一定的學(xué)習(xí)方法可以輕松的讓你記住,下面就讓學(xué)習(xí)啦小編我來教你們幾招輕松背英語單詞的方法吧,希望能對(duì)你們有多幫助!
學(xué)習(xí)英語的重要訣竅
1、零散時(shí)間多遍記憶法
人的瞬間記憶能力最強(qiáng),隨著時(shí)間的推移而記憶遞減,五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。
那么小編我記單詞的方法是:在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍,邊看長相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出,既練發(fā)音,又練聽力,還練了記憶,一舉三得。利用課余時(shí)間、等車時(shí)間、坐車時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),每三個(gè)小時(shí)看一遍,一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天,每星期六復(fù)習(xí)過去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月,單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè),去掉忘記50%的單詞的可能,還余12000個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語了!
2、詞根詞綴記憶法:
至少50%的單詞都會(huì)存在詞根、前綴和后綴。如果找到這些單詞的組成規(guī)律則可以非常有效地記憶原本繁瑣復(fù)雜的各種詞匯。
常用的前綴主要有:
ab—表示反常 absent 缺席 abnormal 不正規(guī)的
ap—表示添加 append 懸掛 apposition 同位置
bi—表示兩、重 bicycle 自行車 bigamy 重婚等
常用的后綴主要有:
al—表示人、物 rival 競(jìng)爭者 mural 壁畫
cy—表示狀態(tài)、職位 bankruptcy 破產(chǎn) captaincy 船長
er—表示人、物 teacher 老師 cooker 廚具等
典型的前后綴應(yīng)用舉例:
excite vt.刺激 → exciting adj. 令人興奮的 → excited adj.感到興奮的 → excitement n.興奮
smile v./n.微笑→ smiling adj. 微笑的 → smilingly adv.微笑的 → unsmiling adj.不笑的
3、對(duì)比近義詞、反義詞及形似總結(jié)記憶法:
英語中存在不計(jì)其數(shù)的近義詞、反義詞,如果能夠?qū)⒈姸嗟膯卧~想辦法聯(lián)系在一起進(jìn)行記憶,不僅可以有效地?cái)U(kuò)大詞匯量,而且實(shí)在地鍛煉了自己的思維能力。
表達(dá)“生氣”: angry (英式用法)→ mad(美式用法)→ be blue in the face (詞組)
feel hot under the collar (詞組)→ piss off(詞組)
表達(dá)“破壞”: damage → destroy → demolish → destruct 4D破壞
表達(dá)“旅行”:trip (出差性的)→ travel(周游世界性的)→ journey(陸地上的)→ flight
背英語單詞的學(xué)習(xí)方法
1.拿出筆和紙,一邊讀、一邊寫、一邊記。然后寫下一個(gè)單詞,(方法一樣)。隨后,一起背寫一下。以此類推。
2.比如學(xué)到了science(科學(xué))就應(yīng)該聯(lián)想到美術(shù)、體育、英語等單詞。這樣你就不用花大把的時(shí)間復(fù)習(xí)以前的單詞了。
3.學(xué)會(huì)一個(gè)單詞后兩天后再次復(fù)習(xí),然后過一天后再次復(fù)習(xí)。多復(fù)習(xí)幾次一般終身不忘。
背英語單詞的學(xué)習(xí)技巧
(1)制定一個(gè)記憶單詞的學(xué)習(xí)計(jì)劃,有計(jì)劃有目的地增加大腦對(duì)外語信息的記憶容量;
(2)盡一切可能參加能增強(qiáng)記憶力的各項(xiàng)活動(dòng),隨時(shí)隨地地說外語,用外語,利用一切機(jī)會(huì)人為地創(chuàng)造語言環(huán)境;
(3)做到在單詞的記憶保持效果趨于下降之前及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí);
(4)要更多地使用你的右腦,即通過實(shí)物、畫圖、模型和顏色充分發(fā)揮能增強(qiáng)你記憶的那個(gè)大腦半球的作用。
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