適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生讀的散文
適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生讀的散文
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適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生讀的散文：尋覓
斑斕的色澤映照著影的輪廓，距離的交叉跳躍著夢(mèng)的螢火，這條路注定了一切的過往不再平凡，這條路注定了破碎的月光太過繁瑣，這條路注定了腳印的步伐太過深邃，也注定了心的那端太過脆弱。
迷茫的身影帶著摻雜血的軀殼套著破碎的音符，編織著夢(mèng)的搖籃。這一切的一切仿佛夢(mèng)蕩魂殤的蕭索，那一刻腦海永遠(yuǎn)殘留著一深一淺的凌亂步伐，那一秒永遠(yuǎn)忘不了伊人搖曳的身姿是怎樣踏過彼岸的炎火，那一瞬靈魂又一次注入新的元素。可又有誰曾留意靈魂深處的那一道深深疤痕被埋的太深。只是還沒來得及觸碰命運(yùn)的支點(diǎn)。唯有那早已豐盈的羽翼劃破塵埃點(diǎn)亮綠洲，迸發(fā)著動(dòng)人心魄的力量用席卷全球的動(dòng)力“嗖”的一下帶著所有的朝氣與潛力向天空的方向翱翔。只留下背后屢屢白煙。
尋尋覓覓，覓覓尋尋。歲月變遷的腳步向著一個(gè)神往的方向奔馳，哪怕他太過遙遠(yuǎn)，哪怕他太高不可攀，但我相信只要用汗水用奮斗用永恒的力量就能觸碰到他的頂端，而我千絲萬縷心緒如潮，如今夢(mèng)想天堂奮力博弈，早已化空的思想，填滿整個(gè)新房。我這生命的真理，超然的力量，會(huì)讓人生灑滿光輝帶來新的奇跡。
適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生讀的散文：新城游園記
龍脊嶺公園，就像城市中的感嘆號(hào)。無論是地道的云陽游人，或是外來的賓客，都為你感到驚嘆。你不僅沉淀了云陽的歷史文化，還包容了曾經(jīng)的以往。每一個(gè)進(jìn)口都是生態(tài)的延續(xù)，每一個(gè)出口都是生命的源泉。
環(huán)湖綠道，就像一個(gè)年輕姑娘的綠色圍幔。無論你是延伸，或是止步，都有碧波蕩漾的湖水相伴。你不僅年輕有活力，還魅力四射，將明天和未來都吸引到身邊，有人投懷送抱，不用召喚，風(fēng)景就在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
伴江公園，就像鑲嵌在城中城與金科世界城中間的一顆翡翠。無論是盤石，或是碧水藍(lán)天，都盡收眼前。你不僅是城市中的一個(gè)小小氧吧，還連接著中環(huán)與上環(huán)。夜聽濤聲，日觀千帆，最愛園中深處那一池睡蓮。
蓮湖公園，就像磐石城下的一方瑤池。雖沒有琪花異草，卻有烈士江姐詠梧與你永遠(yuǎn)相伴。每一塊石碑都鐫刻名人的畫像，與那一尊紅色的蓮花相映成趣，詮釋了《愛蓮說》那章文言。清風(fēng)亭中坐，堤柳揚(yáng)清漣。
萬步云梯，就像站在城市中的一個(gè)巨人。巧書龍鳳而成人字，你雖不是園，卻更有看點(diǎn)。每逢新春佳節(jié)，人們喜拾級(jí)而上，步步登高，看人山人海，嘆為壯觀。站在天下梯城石牌坊，媲美巨人高度，伸手摸云天。
適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生讀的散文：愛的素描
那一個(gè)春天，我含苞待放，你打馬經(jīng)過。從此，我爛漫了整個(gè)花季。
走進(jìn)夏日，你用愛撐起一片陰涼，滋潤(rùn)了柴米油鹽平凡的日子。我的情思，仿若窗口柳絮飛舞，翠綠了光陰。
秋，你忙碌于歲月，我放任了多情。牽一絲閑暇，共撐一把傘，漫步在秋雨里，不管雨水是否濕了我的裙角;借一縷夜色，共聽一首曲，品味茶的淡香，不管兩鬢是否已生了華發(fā)。落葉飄飄的季節(jié)，因情的璀璨，多彩了日子。
期待冬，期待寒冷中愛的相依相靠。你描一幅隔窗看海，共賞潮起潮落的圖景;我醞釀一首極目遠(yuǎn)眺，共看云舒云卷的詩歌。
春夏秋冬，一生一世，愛終難盡，情終難了。
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