小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀

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　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練(一)

　　走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好(清涼 清爽)!

　　那座古橋，是我要(拜見(jiàn) 拜訪(fǎng))的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你(彎 弓)著腰，(俯身 低頭)(凝望 看望)著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你(依然 仍然)如舊。

　　走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎(zhā zhá)進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊變成樹(shù)枝，血(xiě xuè)液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)(zhuàn zhuǎn)、流淌。

　　這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和(hé hè)嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，悠悠的白云!你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景!

　　1、“俯”字查音序應(yīng)查( )，查部首應(yīng)查( )部。

　　2、在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　平坦——(____)　　喧鬧——(____)　　冷淡(____)

　　3、用“√”為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音或詞語(yǔ)。

　　4、用“____”畫(huà)出具體體現(xiàn)老橋德高望重特點(diǎn)的句子。

　　5、請(qǐng)用“﹏”在文中找出一個(gè)可以看出“我”和林里的“朋友”有著深厚的感情的句子。

　　6、理解句子。

　　(1)啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

　　☆這個(gè)句子用了______的修辭手法，把“______”比作“____________”，不但寫(xiě)出了橋的____，而且也突出了它__________的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的_____________。

　　(2)走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

　　這個(gè)句子用________的手法，形象地表達(dá)了自己和______、_______這兩位朋友間的___________。

　　(3)我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

　　☆這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的_______。從中，我們真切地感受到_________。這樣寫(xiě)的好處是_________________________。

　　7、《山中訪(fǎng)友》中作者拜訪(fǎng)的老朋友指的是_______，表達(dá)了作者_(dá)____________________

　　8、在這個(gè)文段里，作者運(yùn)用了_____、_____、 、____等表達(dá)方法來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　9、“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。”中的“撞”寫(xiě)出了作者的___________________。結(jié)尾也提到了這點(diǎn)，但更包含了訪(fǎng)友之后的______和______。

　　小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練(二)

　　我的目光為(wéi wěi)一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散(sǎn sàn)聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇(chù　cù)野灌叢，紫紅色的小果實(shí)，已經(jīng)讓太陽(yáng)烘烤得熟(shú shóu)透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)碡炞⒌卣駝?dòng)著翅(chì　　zhí)膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只(zhī zhǐ)有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的。

　　1.給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在下面畫(huà)上橫線(xiàn)。

　　2.請(qǐng)為文中破折號(hào)的作用選擇一個(gè)正確的答案。(____)

　　A.遞進(jìn)　B.轉(zhuǎn)折　C.聲音的延長(zhǎng)　D.解釋說(shuō)明

　　3.文中“靈泉”的意思是(____)

　　A.形容泉水流淌靈活

　　B.形容甲蟲(chóng)發(fā)出的聲音音韻優(yōu)美，像泉水一般流了出來(lái)，具有靈性。

　　4.把文中畫(huà)“_____”的句子改寫(xiě)成“把”字句。

　　(1)____________________________________________

　　(2)____________________________________________

　　5.用“____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并能按要求填空。

　　文中把 兩簇野灌叢比作 __________照應(yīng)了前文中(“______________________________”)

　　6.文段中有一個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)了甲蟲(chóng)音樂(lè)家們演奏的專(zhuān)注，這個(gè)詞語(yǔ)是________________

　　7.聽(tīng)了甲蟲(chóng)音樂(lè)家們得演奏，你一定會(huì)情不自禁地高聲贊美，請(qǐng)把你的贊詞寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)們交流交流。

　　____________________________________________

　　____________________________________________

　　8.“我覺(jué)得他們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”的原因是(___________________________ 。)

　　9.這段文字是運(yùn)用(______)修辭手法來(lái)寫(xiě)的。

　　10.甲蟲(chóng)音樂(lè)家演奏音樂(lè)依靠什么工具?

　　答：____________________________________。

　　11.“我”的目光為(____________)所吸引，我覺(jué)得(________________________)。

　　12.已經(jīng)讓陽(yáng)光考的熟透了。熟是什么意思?(________________________。)

　　13.從“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)碡炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。”這句話(huà)中，我感受到了(________________________)。

　　14.你覺(jué)得甲蟲(chóng)的叫聲仿佛是(______)

　　“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)碡炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。”這句話(huà)運(yùn)用了(______)(______)的修辭手法。

　　15.這段話(huà)主要寫(xiě)(__________________。)

　　16.作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的音樂(lè)“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”的原因是什么?

　　答：__________________________________________________________________