五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題
五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題
五年級語文句子復習中，可以把句子分為單句和復句。在單句中，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復句中，我們要知道前后兩個句子是什么關系，該用什么合適的關聯(lián)詞。學習啦小編在此整理了五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題1
一、改為陳述句：
1、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢?
2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
3、難道你不用蠟燭就不行嗎?
4、難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎?
5、這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘懷?
6、都是你自找的，我怎么能幫得了忙?
7、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?
8、遇到困難，我們難道應該退縮嗎?
二、改為反問句：
1、這里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
3、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。
4、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。
5、字典是我們無聲的老師。
三、縮句：
1、清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。
2、我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。
3、勤奮好學的小明和小強均以優(yōu)異的成績考上了大學。
4、聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖動個不停。
5、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。
6、威尼斯是世界聞名的水上城市。
7、象是一種聰明而有靈氣的動物。
四、用關聯(lián)詞語把兩句話連成一句話。
1、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。
2、駱駝隊走過來了。我們聽到悅耳的駝鈴聲。
3、小華學習刻苦，善于動腦。小華成績優(yōu)異。
4、音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。
6、人藏在地道里。不氣悶，不嫌暗。
7、小胖墩是個傻大黑粗、動轉(zhuǎn)不靈的孩子。小胖墩卻是個摔跤能手。
8、嚴監(jiān)生不斷氣。燈盞里點著兩莖燈草。
9、王熙鳳身量苗條。王熙鳳體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
10、刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，非說看看不可。
11、桑娜自己受累。桑娜讓西蒙的孩子無人撫養(yǎng)。
12、比賽的輸贏關系到個人的榮譽。比賽的輸贏關系到偉大祖國的名譽。
13、勝利是為個人出風頭。勝利是為祖國爭光。
五、擴寫句子
1、火車穿過田野。
2、柳條拂過湖面。
3、駿馬翻過小山。
4、消息傳到高樓。
5、小河流過原野。
6、太陽升起來。
7、眼睛里出現(xiàn)淚光。
8、我們結識了一位手藝人。
六、改為比喻句
1、八年來，您給我們許多溫暖。
2、他們說，藺相如怕廉頗就好像( )。
3、我的心里難過得( )。
4、少年兒童是( )，老師是( )。
七、直述句與轉(zhuǎn)述句互換.
1、老班長說：“我已經(jīng)吃過了。”
2、藺相如對手下人說：“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀!”
3、魯肅見了諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么能幫得了忙?”
4.伯父摸著胡子說：“還是我的記性好。”
5.魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
6.閨土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來，我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，晚上我和爹管西瓜去，你也去?rdquo;
7.母親對客人說：“你們快嘗嘗荔枝吧!”
8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠”
9.爸爸對我說：“請幫我拿本書。”
10.王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。”
八、改夸張句
1、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。
2、廣場上的人多極了。
3、桂花開了，很遠的地方都能聞到香味。
九、改雙重否定句
1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。
2、你想讓身體健壯，必須加強鍛煉。
3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。
4、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。
5、這是偉大的奇觀。
6、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
7、學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。
五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題2
一、 將下列句子改成把字句。
1、使臣認出了文成公主。
2、他向?qū)W生宣布了實驗的結果。
3、錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
4、魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了
二、 將下列句子改成被字句。
1、孩子們撿起漂亮的貝殼。
2、他那親切的話語融化了我小小的心。
3、森林爺爺打敗了妖魔。
4、伯父買下全筐的柚子。
三、 縮句。
1、 漂亮的籃子里裝滿了各種各樣的綠葉。
2、 幾只彩色的蝴蝶在吸吮花的蜜汁。
3、 他漫不經(jīng)心地看著墻上的地圖。
4、山寨里家家戶戶的門都不約而同地打開了。
5、伽利略是十七世紀意大利偉大的科學家。
四、擴寫句子
1、火車穿過田野。
2、柳條拂過湖面。
3、駿馬翻過小山。
4、消息傳到高樓。
5、小河流過原野。
6、太陽升起來。
五、將下列句子改成反問句。
1、金絲猴是國家一級保護動物，我們不能傷害它。
2、 今年是校慶60周年，我們不可能不激動。
3、 黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。
4、這么遠，箭射不到的。
5、學校的公物，我們不能隨便破壞。
6、我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。
7、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。
8、一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。
六、將下列句子改成陳述句。
1、那小小的蘆葉船，怎么會翻天呢?
2、 聽到這個悲慘的故事，我們難道不難過嗎?
3、 難道這個世界上能缺少愛心嗎?
4、我怎么可能中大獎呢?
5、中國人連死都不怕，難道會怕困難嗎?
6、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢?
7、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
8、難道你不用蠟燭就不行嗎?
七、 照樣子，寫句子。
例：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它。”
董存瑞堅決地說，他去炸掉它。
1、小紅對媽媽說：“我要去上學了。”
2、列寧說：“我還要走那條危險的小路。”
3、李強認真地說：“星期天，我和我的哥哥去了廣州。”
4、凡卡在信中寫道：“我沒爹沒娘，只有你一個親人了。”
五年級語文句子類型轉(zhuǎn)換練習題3
一、把反問句改成意思不變的陳述句。
1、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧?
2、這有什么關系呢?
3、你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧?
4、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?
5、對呀!我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?
6、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢?
7、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?
8、這清白的梅花，是玷污得的嗎?
9、在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶?
10、看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的情緒啊!
11、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎?我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持?
二、雙重否定句(不能不、不得不、無時無刻、非„„不可)與陳述句互換。
1、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。
2、這些道理你不是不明白。
3、幾年后，當我再拿起那首詩，得承認父親是對的，那的確是一首糟糕的詩。
二、 轉(zhuǎn)述語與引述語的互換。
1、父親想起對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”
2、阿曼達跟爸爸說：“不!爸爸。先讓我的同學出去吧!我知道你會跟我在一
起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”
3、女主人對我們說：“我一喊，你們必定會驚慌起來。”
4、 老太太說：“如果這樣還不行，我就跑下去喂狼。”
5、 小孩對年齡的三輪車夫說：“叔叔，我、我們……沒錢。”
6、 朱老師問王超：“王超，你看怎么辦?”
7、母親大聲問我來干什么。
8、母親對那個女人說，她挺高興他愛看書的。
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