小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要精神專一，勤于動(dòng)腦、勤于筆記，這對(duì)不久后的小升初考試是必要的。學(xué)習(xí)啦小編為六年級(jí)師生整理了小升初語(yǔ)文模擬試卷及參考答案，希望大家有所收獲!

　　小升初六年級(jí)語(yǔ)文模擬試題1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo ( )下，我們chén jìn( )在書海里，吮吸著知識(shí)的gān lù( )，感受著人類文化的mèi lì( )。

　　2.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在拼音上打 “√”

　　(1)我們應(yīng)(yīng yìng)該響應(yīng)(yīng yìng)學(xué)校的號(hào)召。

　　(2)明明做的飛機(jī)模(mó mú)型跟真的一模(mó mú)一樣。

　　(3)小妹妹高興得像只快樂的小鳥似(sì shì)的，在屋子里跳來(lái)跳去，似(sìshì)乎忘了剛才發(fā)生的事。

　　(4)李剛說(shuō)：“將(jiāng jiàng)來(lái)我長(zhǎng)大了，要做一個(gè)高級(jí)將(jiāng jiàng)領(lǐng)。”

　　3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

　　身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣圩约旱膬鹤訂?當(dāng)然不是。因?yàn)樗溃?讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立， 能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練， 更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。

　　A.不是 而且 還 B.只有 才 就 C.不是 而是 也 D.只要 就 才

　　4.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“√”

　　(1)安定團(tuán)結(jié)

　　A.裝置組合 B.不出事故 C.穩(wěn)定 D.身體健康

　　(2)盛氣凌人

　　A.接近 B.侵犯、欺壓 C.雜亂 D.冰

　　5.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!

　?、贀Q用號(hào) ②增補(bǔ)號(hào) ③刪除號(hào) ④調(diào)位號(hào)

　　(1) 小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。

　　(2) 暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　(3) 不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

　　(4) 我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

　　6.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。

　　【例】氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

　　(1) 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎?

　　【例】橙黃色的柿子壓彎了樹梢。

　　橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。

　　樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。

　　(2) 抗擊在“非典”一線的工作人員收到了我們深情的祝福。

　　【例】王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。

　　王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

　　(3) 烈士的母親說(shuō)： “我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求。”

　　二、積累

　　1.仿照例子寫成語(yǔ)。

　　(1)寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)

　　【例】畫蛇添足

　　(2)寫出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)。

　　【例】掩耳盜鈴

　　2.根據(jù)人名寫書名。

　　關(guān)羽過五關(guān)斬六將《 》 青蛙王子《 》

　　劉姥姥進(jìn)大觀園《 》 武松打虎《 》

　　3.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。

　　(1)待到山花爛漫時(shí)，

　　(2) ，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?

　　(3) ，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日， 。

　　三、語(yǔ)言實(shí)踐

　　1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)?

　　2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧!”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)

　　為：

　　3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)

　　序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。

　　(1)鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 。”

　　(2)人們?cè)Q贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是 。

　　四、閱讀

　　(一) 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，

　　A.( )地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.( )地從我身上( )過，從我腳邊( )去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又( )走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里( )過了。

　　1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家

　　2. 回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。

　　3. 細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)?再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞語(yǔ)。

　　4. 文中畫線部分的句子運(yùn)用了 的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。

　　(二)閱讀下面短文，完成后面的題目。

　　信念 羅杰•羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰•羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。 在就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，他只說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字——皮爾•保羅。后來(lái)人們才知道，皮爾•保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。

　　1961年，皮爾•保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾•保羅說(shuō)，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次皮爾•保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。 從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ)。他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在他以后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了州長(zhǎng)。 在就職演說(shuō)中，有這么一段話，他說(shuō)：“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功最初都是從一個(gè)小小的信念開始的。”

　　1. 給短文做批注。(至少三處)

　　2. 用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物。

　　3. 寫出你讀了這篇短文的休會(huì)

　　小升初六年級(jí)語(yǔ)文模擬試題1答案

　　一、

　　1.引導(dǎo) 渲沉浸 甘露 魅力

　　2.(1)yīng yìng (2)mó mú (3)shì sì

　　3. B

　　4.(1)C (2)B

　　5.(1)“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個(gè)即可

　　(2)“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”

　　(3)把“不是很清楚嗎”換成“呢”

　　(4)在“寫作水平”前面 加“提高”

　　6.(1)面對(duì)任何困難，中華民族都不會(huì)望而卻步。

　　(2)抗擊在“非典”一線的工作人員抒我們深情的祝福收到了。

　　我們深情的祝福被抗擊在“非典”一線的工作人員收到了。

　　(4) 烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，她不能對(duì)組織提出任何要求。 二、

　　1.(1)示例：狐假虎威 狗急跳墻 猴年馬月 雞飛蛋打

　　(2)示例：守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 刻舟求劍 南轅北轍

　　2.三國(guó)演義 安徒生童話 紅樓夢(mèng) 水滸傳

　　3.(1)她在叢中笑 (2)赤橙黃綠青藍(lán)紫 (3)但使龍城飛將在 (4)家祭無(wú)忘告乃翁 三、

　　1.示例：大家都在排隊(duì)，請(qǐng)你也一樣自覺排隊(duì)。

　　2.病人已病入膏肓(答案不一，語(yǔ)言流暢通順，符合情理即可)

　　3.(1)戰(zhàn)而不屈 (2)偉大人民的兒子

　　四、

　　(一)

　　1.朱自清

　　2.輕輕悄悄 伶伶俐俐 跨 飛 溜 閃

　　3.時(shí)間短暫而易逝。仿寫詞語(yǔ)略

　　4.排比 仿寫句子略。(句式是排比句，內(nèi)容與時(shí)間有關(guān)，語(yǔ)句通順即可)

　　(二)略

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