從小學升入中學是一個人生轉折點，要怎樣適應中學的學習呢?下面是學習啦小編收集整理的小升初適應學習的方法以供大家學習。

　　對于小升初的學生而言，升入初中是個大轉折，會遇到很多新難題。有許多學生進入初中以后不太會學習，不適應初中的教學等。那么如何應對小升初銜接中出現(xiàn)的問題呢?小編為大家整理了新初一的學生如何做好小升初銜接：要養(yǎng)成預習、上課做筆記及正確做筆記的習慣，從語文、數(shù)學和英語科目的一一應對。

　　小學畢業(yè)升入初中，對于孩子而言是個大轉折，會遇到很多新難題。孩子學習壓力陡然增大，老師授課進度加快，而學生卻沒有掌握相應的學習方法。家長要利用這個暑期幫助孩子在學習能力和學習方法上進行初步指導，要做好課前預習、上課做筆記、正確做作業(yè)的習慣。

　　預習的習慣。在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內(nèi)容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結構、主要論點、基本概念和原理，讀懂例題，試著做習題或思考題，找出不會的疑點并用“?”做好標記，這樣第二天聽課就有了針對性。

　　上課做筆記。初中階段的學習，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。聽課時，要學會自己概括、總結，哪些應該批注在書上，哪些應該記在筆記本上。注意聽課時不放過任何環(huán)節(jié)，如果遇到?jīng)]聽懂的，不要再想，做好標記，下課再問同學或老師。記筆記的好處在于，整理課堂思路，同時以備日后當作資料進行復習。

　　正確做作業(yè)的習慣。很多學生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正，結果事倍功半。正確的做法是：做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，想不起來的時候翻翻書，將所學的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。

　　英語：單詞是英語學習中的根基

　　有許多小學生進入初中以后不太會學習英語，不適應初中的英語教學。初中的英語教學是一環(huán)扣著一環(huán)，上課要做筆記，單詞要背會，學完的課文要背誦，一個單元學完以后要自己總結詞組、句型、知識點，如果糊里糊涂，還以為英語就是說說聽聽，這樣你可能會成績下滑。出現(xiàn)這些問題不奇怪，因為你不了解背單詞、寫作很重要。

　　英語單詞是英語學習中的根基，就像一棟房子，沒有磚頭打基礎，怎么能夠形成一個個房屋，單詞就起著同樣的作用。中學的老師是用英語授課，你掌握的單詞越多，就越容易領會老師所表達的意思。對你所學的知識幫助就很大。你掌握的單詞越多，就能擴大閱讀量，從而也就能夠從中獲取課外知識。你掌握的單詞越多，也就能夠提升自己的作文水平。因此業(yè)余時間要多學單詞，我認為記單詞是升入中學前的首要任務。另外，音標是學習英語單詞的基本工具，音標掌握得好壞直接影響到學習英語單詞的質(zhì)量。上中學前，應該把音標學透，這樣才能背好單詞。

　　語文：勤閱讀多動筆廣積累

　　就語文學習而言，好的方法是勤閱讀，多動筆，廣積累。這是我們學好語文的秘密武器，也是經(jīng)過實踐檢驗的。一個不重視閱讀的學生，是缺乏創(chuàng)造力的學生。其實認真讀書，不僅是讀課堂所學的教材，還應該讀課外書。所以經(jīng)常說，工夫在課外。

　　讀哪些書?可以大量地閱讀人物傳記，包括古今中外的名人、杰出的科學家、各類英雄，以及當下流行的一些明星。通過讀他們成長的故事，對于青春期同學的勵志是有教育意義的。

　　讀的同時，還建議同學增加寫的工作。讀和寫有機地結合，堅持練筆，可以寫日記，寫讀書心得。其實讀書的過程就是閱讀的深化，同時鍛煉思維的深刻性和永久性。所以經(jīng)常說，博覽群書，才能厚積薄發(fā)。希望同學們認真堅持。結合現(xiàn)在的假期，建議家長多帶孩子出來走走，古人說讀萬卷書，還要行萬里路，這樣既開拓孩子們的視野，又增長了知識，一舉兩得。

　　數(shù)學：上課認真聽講獨立完成作業(yè)

　　我們怎么才能學好初中的數(shù)學，我認為首先是上課要認真聽講。認真聽講聽起來簡單，可是很多同學做不好，甚至不以為然，自以為是。學習成績好的同學，絕對不是做題做到深夜，并且做了大量習題的同學，而是那些課堂的聽課效率達到100%的同學。我們怎么達到讓課堂的聽課效率高呢?要調(diào)動你身體的所有感官，去看、聽、說、想、寫。上課眼睛要盯著老師，緊緊跟隨老師，看到老師在黑板上是怎么寫的，仔細聽，聽老師教你怎么去思考，怎么用簡單的幾個基本知識點去解決一個比較復雜的問題。跟著老師一起說，邊聽邊說邊想，多問幾個為什么，一定要動手寫一寫，因為寫才能暴露你自身的問題。

　　認真聽課之后，需要你獨立完成作業(yè)，在做作業(yè)的過程當中，可能會碰到很多不會做的題，這時候先不要急著去問同學、問老師，你可以先寫一些其他的作業(yè)，再來思考。當老師講這道題時，回家一定要把錯題改正，并且要反思，比較老師分析的思路和你的思路的異同，你是在什么地方被卡住而老師是如何解決問題的。同時，可以從手中的資料中挑選幾道類似的題目做一做，再次體會其中的數(shù)學思想和方法。