六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí)及答案
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí)及答案
六年級(jí)學(xué)生在做語(yǔ)文閱讀時(shí),對(duì)文章有了整體感知后,我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語(yǔ)句有關(guān)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí)及答案,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí)1
殊死搏斗
今天中午,我回到家里,忽然發(fā)現(xiàn)屋檐下蜘蛛結(jié)起了一張一尺見方的捕蟲網(wǎng)。這網(wǎng)結(jié)得真好看,蛛絲很有規(guī)律地一層層結(jié)在網(wǎng)上,整整齊齊。網(wǎng)的正中有一個(gè)拇指大小的蜘蛛,它伏在網(wǎng)上,收緊八只腳,一動(dòng)也不動(dòng)。從遠(yuǎn)處看,整張蜘蛛網(wǎng)像一座擺好的八卦(gua)陣。
我正在吃著午飯,一只紅頭蒼蠅飛來(lái)飛去,嗡嗡叫著,真討厭。我一巴掌打去,蒼蠅向上一飛,正好撞到了蜘蛛擺下的“八卦陣”上,一下子被網(wǎng)粘住了。蒼蠅為了逃命,使勁掙扎,整個(gè)網(wǎng)子也隨著顫動(dòng)。
蜘蛛被驚動(dòng)了,它伸出八只細(xì)長(zhǎng)的腳,使勁一撐,身體就站了起來(lái),然后鉤住蛛絲,輕快而敏捷地來(lái)到了蒼蠅附近。在離蒼蠅約一寸的地方,蜘蛛停了下來(lái),左右來(lái)回走了幾步,仿佛是在觀察對(duì)方,制定擒敵方案。
半分鐘后,蜘蛛發(fā)起了進(jìn)攻。它向前一步,一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蒼蠅也毫不示弱,猛地向前一沖,掙脫出來(lái),然后拼命振動(dòng)翅膀掙扎,想飛起來(lái)。無(wú)奈身上纏著蛛絲,飛不起來(lái)。蜘蛛猛沖上前,幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅,然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈,蒼蠅就掙扎一陣子。怎么回事呢?我再仔細(xì)一看,原來(lái),聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊,以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。 我親眼目睹(du)了這場(chǎng)殊死搏斗,想起了幼時(shí)的一首歌謠:“南陽(yáng)諸葛亮,穩(wěn)坐中軍帳。擺起八卦陣,專捉飛來(lái)將。”
1.“殊死搏斗”指的是_________和_________的搏斗。 2.用“﹏﹏﹏”畫出一個(gè)比喻句,用“________ ”劃出一個(gè)擬人句。
3.細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠,完成下面填空: 諸葛亮指________;中軍帳指________ ; 八卦陣指________;飛來(lái)將指________ 。
4.蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅,享用到美餐的?
5.這篇短文內(nèi)容具體,語(yǔ)句生動(dòng),選擇你喜歡的一個(gè)句子抄寫下來(lái)。
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參考答案
1.“殊死搏斗”指的是__蜘蛛和____蒼蠅_____的搏斗。
2.用“﹏﹏﹏”畫出一個(gè)比喻句,用“________ ”劃出一個(gè)擬人句。(略)
3.細(xì)讀并理解文中畫線的歌謠,完成下面填空: 諸葛亮指蜘蛛;中軍帳指網(wǎng)的正中;
八卦陣整張蜘蛛網(wǎng);飛來(lái)將指_蒼蠅__ 。
4.蜘蛛是怎樣捕食網(wǎng)上的蒼蠅,享用到美餐的? 答: 它向前一步,一只腳一下子鉤住了蒼蠅。蜘蛛猛沖上前,幾只腳同時(shí)抓緊了蒼蠅,然后圍著蒼蠅轉(zhuǎn)圈。每轉(zhuǎn)一圈,蒼蠅就掙扎一陣子。聰明的蜘蛛用絲把蒼蠅纏緊,以防對(duì)方逃跑呢。蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐
5.略
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí)2
點(diǎn)亮心燈
有一個(gè)三十多歲的南青年,沒(méi)家沒(méi)業(yè),游手好( hǎo hào )閑,賭博打牌樣樣精通。他是那樣壞,壞到家人都以他為恥。他沒(méi)錢賭博,向人家借錢時(shí)謊稱家里人得了絕癥。因?yàn)樗鲋e家里人從老到小都“死”過(guò)幾百回了。后來(lái),所有親友都不再相信他,見了他如避瘟神。他落魄之極,到處混吃混喝,更加惹人厭惡 (è wù)。 有一天,他忽然想起在省城還有一個(gè)親戚,而且很有錢,于是他跑到那里去,說(shuō)家里人得了重病,需要借三萬(wàn)元應(yīng)急。
一般情況下,他借幾萬(wàn)塊錢,人家只借幾千或幾百,但這個(gè)親戚二話沒(méi)說(shuō)就把三萬(wàn)塊錢拿了出來(lái)。 “給,”她說(shuō),“快拿去治病﹗”
那只是一個(gè)遠(yuǎn)房親戚,與他家聯(lián)系甚少,這樣的信任對(duì)于他而言簡(jiǎn)直是奇跡。況且,從進(jìn)了門,他就遞上水果與熱茶,并且說(shuō),累了吧,要不要洗個(gè)澡?許久以來(lái),他如一塊破布,被人扔來(lái)扔去,這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵(chǒng)若驚。
臨走時(shí),親戚說(shuō),他們都說(shuō)你說(shuō)謊,說(shuō)你借錢從來(lái)不還,我一直相信自己的眼光,不信你是那樣的人……
親戚還要說(shuō)下去,他的眼淚已經(jīng)下來(lái)了,原來(lái)親戚什么都知道,可她對(duì)他這樣信賴,還是借三萬(wàn)塊錢給他﹗她明明知道這三萬(wàn)塊有打水漂的危險(xiǎn)啊。他沒(méi)有拿錢。
下了樓,他用身上所有的錢買了張車票,來(lái)到南方。他從一個(gè)搬運(yùn)工做起,最苦最累的活都做遍了。幾年后,他成了一個(gè)房地產(chǎn)開發(fā)商,他有了自己的車子房子妻子孩子。曾經(jīng),他以為這一生沒(méi)有什么指望了——三十多歲了還能做什么呢?但是他就是從三十多歲才開始自己的 ,他終于明白,只要有希望,人生從什么時(shí)候開始都不晚,而這希望,就來(lái)自一次信任。
那年春節(jié),他專程去了趟省城,帶著一份厚禮,拜訪那位親戚。“謝謝你,點(diǎn)亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈,那燈,照亮了我的人生!”他說(shuō)。
(1)、給文中的多音字用“ ”標(biāo)出正確讀音。(2分) (2)、“寵”字用音序查字法應(yīng)查音序( ),音節(jié)( );用部首查字法應(yīng)查部首( ),再查( )畫。(2分) (3)、文中兩個(gè)問(wèn)句不相同。第一個(gè)是( )句,第二個(gè)是( )句。(2分) (4)、文中“我一直相信自己 的眼光,不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是( ),“那樣的人”指( )的人。(2分) (5)、用“﹋”標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句。(1分) (6)、“他”和“她”是什么關(guān)系?“他”是靠什么使自己由一個(gè)游手好閑的人變成一個(gè)有作為的人的呢?(3分) (7)、讀了這個(gè)故事后你明白了什么?(3分)
參考答案:
(1)、游手好( hǎo hào )閑 厭惡 (è wù)
(2)、 c chonɡ (3)、疑問(wèn) 設(shè)問(wèn)
(4)、看法或認(rèn)識(shí) 游手好閑,借錢不還
(5)、他如一塊破布,被人扔來(lái)扔去,這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵(chǒnɡ若驚。
(6)、“他”和“她”是親戚關(guān)系,并不十分親,“他”是靠信任、希望、勤勞變成一個(gè)有作為的人的。
(7)、只要有希望,人生從什么時(shí)候開始都不晚。對(duì)于“他”來(lái)說(shuō),這希望就是來(lái)自一次信任。
六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題復(fù)習(xí)3
風(fēng)雪夜中的一盞燈
我家對(duì)面有一座山,山腰上有一所學(xué)校,童年,我就在這里上學(xué)。
隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田,我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶,我常常喜歡向那里眺望。每晚,那個(gè)窗口都閃爍著燈光。
那一年的冬天來(lái)得特別早 天氣也格外冷 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚 我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩 一覺(jué)醒來(lái) 我又習(xí)慣地向?qū)γ嫔窖?透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花 張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光 在這沉沉的雪夜 這燈光顯得分外明亮 、 耀眼 ,我猛然想起,張老師的木柴已經(jīng)燒光了! 這樣冷的天,張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小樓閣,把大哥留著大年三十燉豬頭的好木柴"背"了一捆,向?qū)γ嫔窖苋ァ?/p>
趕到老師窗下,我被眼前的情景驚呆了:寒風(fēng)夾著雪花順著窗欞的縫隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師握著紅筆,正在批改作業(yè)。他不停地跺腳,還不時(shí)放下筆來(lái),往手里哈著熱氣,燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵凍得通紅…… 看著這一切,我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊,難受極了。我貼著窗戶,輕輕地叫了一聲:"張老師"。他吃驚地抬起頭來(lái),認(rèn)出是我,便急忙打開了門……回到家,我又鉆進(jìn)被窩,還做了一個(gè)夢(mèng):我夢(mèng)見張老師穿著厚厚的新棉衣,做在紅紅的炭火旁給我們批改作業(yè),他的眼睛閃著光,臉上露出了笑容…… 學(xué)校門前的桃花開了又落,落了又開,一批批同學(xué)來(lái)了又去,去了又來(lái)。張老師窗口的燈光卻無(wú)論風(fēng)霜雨雪,暑往寒來(lái),每天都亮到深夜。他是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈,照亮我們前進(jìn)的路…… 1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 2分
喜歡( ) 前進(jìn)( ) 寒冷( ) 急忙啊( ) 2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 2分
分外( ) 吃驚( ) 明亮( ) 往常( ) 3、 給文章第3自然段前部分加上標(biāo)點(diǎn)。 3分
4、 選擇正確的答案,(在序號(hào)上打"√") 2分
(1) 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,"我"為張老師送柴,說(shuō)明"我"尊敬關(guān)心老師。
(2) 一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,張老師伏案批改作業(yè),說(shuō)明張老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
5、 摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。 2分
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6、 理解句子的含義,將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 4分
(1)"看著這一切,我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊,難受極了。"
我難受是因?yàn)? )
a、 張老師冷得厲害。
b、 張老師工作到深夜,實(shí)在太辛苦了。
c、 張老師的工作環(huán)境,生活條件那么惡劣,工作卻那么辛苦,會(huì)把身體搞垮的
(2)"學(xué)校門前的桃花開了又落,落了又開,一批批同學(xué)來(lái)了又去,去了又來(lái)。"
文章寫這一句是為了說(shuō)明( )
A、"我"畢業(yè)離校已有多年。
B、張老師教出了許多學(xué)生。
C、張老師多年如一日辛勤工作,培養(yǎng)了許多學(xué)生。
D、在漫長(zhǎng)的歲月中,張老師培養(yǎng)了一批批學(xué)生。
參考答案:
1、討厭 后退 暖和 緩慢
2、格外 驚訝 耀眼 以往
3、, 。 , 。 , , , , ,
4、(2)
5、“張老師握著紅筆……凍得通紅”
6、(1)C (2)D
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