三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課翠鳥(niǎo)句子賞析
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課翠鳥(niǎo)句子賞析
《翠鳥(niǎo)》是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課，課文描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)艷麗的外形和捉魚(yú)時(shí)的靈敏神速的動(dòng)作。同學(xué)們要如何做這篇文章的句子賞析呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《翠鳥(niǎo)》句子賞析，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《翠鳥(niǎo)》句子賞析
1、翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。
這句話包含兩層意思。一是翠鳥(niǎo)的叫聲清脆，非常好聽(tīng)。二是寫(xiě)了翠鳥(niǎo)飛的樣子和速度。“貼”說(shuō)明它飛得很低，緊挨著水面飛，“疾飛”說(shuō)明了它飛得很快。這就形象地寫(xiě)出了它的飛行特點(diǎn)。
2、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。
“蹬開(kāi)”、“像箭一樣”說(shuō)明都是在一剎那間進(jìn)行的。把它比作箭，就突出了翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的迅速、敏捷的特點(diǎn)。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《翠鳥(niǎo)》課文探究
【動(dòng)靜結(jié)合】
寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形緊扣一個(gè)“翠”字，寫(xiě)了“頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。”一連串的比喻，從翠鳥(niǎo)的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面進(jìn)行觀察，把一只鮮活的翠鳥(niǎo)描畫(huà)了出來(lái)，叫人喜愛(ài)。“翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。”這是翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)，然后用表示動(dòng)作的“注視”、“等待”、“蹬開(kāi)”、“像箭一樣飛”、“叼起”、“貼著”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確地把翠鳥(niǎo)在一瞬間進(jìn)行的活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)，并以“機(jī)靈的小魚(yú)”作襯托，突出了翠鳥(niǎo)機(jī)警、動(dòng)作敏捷的特點(diǎn)，更顯其可愛(ài)。動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，互相映襯，使翠鳥(niǎo)形象鮮明，栩栩如生。
【以愿襯愛(ài)】
“我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)”，“在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦桿上多停一會(huì)兒。”“真想”、“希望”兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了“我們”的愿望。“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”是怕驚飛了翠鳥(niǎo)，說(shuō)明了對(duì)翠鳥(niǎo)的無(wú)比喜愛(ài)。“希望它在葦桿上多停一會(huì)”是為了多看幾眼，襯托了喜愛(ài)翠鳥(niǎo)的真摯濃烈的思想感情。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五課《翠鳥(niǎo)》課文原文
翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。
翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁跟我們說(shuō)：“孩子們，你人知道翠鳥(niǎo)的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我們只好打消了這個(gè)想法。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。
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