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六年級語文下冊第十課十六年前的回憶句子賞析

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六年級語文下冊第十課十六年前的回憶句子賞析

  《十六年前的回憶》是六年級語文下冊第10課,同學(xué)們在做句子賞析時(shí)要注意什么呢?學(xué)習(xí)啦小編為六年級師生整理了《十六年前的回憶》課文句子賞析,希望大家有所收獲!

  六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》課文句子賞析

  1、父親是很慈祥的,從來沒罵過我們,更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙,對我的問題總是很感興趣,總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么,父親竟這樣含糊地回答我。

  作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親,卻只得到一個(gè)含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多么幼稚可笑,都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對照。為什么會(huì)這樣?這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢十分嚴(yán)重,不是同孩子談心的時(shí)候,而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情,也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

  2、局勢越來越嚴(yán)重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。

  在嚴(yán)重的局勢下,同志和親人勸李大釗離開北京,但他堅(jiān)決不肯,當(dāng)時(shí)李大釗同志是北京黨組織的負(fù)責(zé)人,他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn),但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。

  3、在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

  從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨,但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑,“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng),“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。

  4、父親瞅了瞅我們,沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業(yè)的信心。

  面對親人的哭喊,李大釗只是“瞅了瞅”,沒有說一句話,“他臉上的表情非常安定,非常沉著”。為什么會(huì)這樣?原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”,這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因?yàn)槔畲筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心,所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若;正因?yàn)槔畲筢撏緦Ω锩聵I(yè)充滿必勝的信心,所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖,而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地,他用“安定”“沉著”影響親人,使他們化悲痛為力量。要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系,教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)中國的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。

  六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》課文原文

  1927年4月28日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日,離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

  那年春天,父親每天夜里回來得很晚。每天早晨,不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里,埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊,看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

  我奇怪地問他∶“爹,為什么要燒掉呢?怪可惜的。”

  待了一會(huì)兒,父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”

  父親是很慈祥的,從來沒罵過我們,更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙,對我的問題總是很感興趣,總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么,父親竟這樣含糊地回答我。

  后來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。

  局勢越來越嚴(yán)重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。

  可怕的一天果然來了。4月6日的早晨,妹妹換上了新夾衣,母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字,我坐在外間的長木椅上看報(bào)。短短的一段新聞還沒看完,就就聽見啪,啪……幾聲尖銳的槍聲,接著是一陣紛亂的喊叫。

  “什么?爹!”我瞪著眼睛問父親。

  “沒有什么,不要怕。星兒,跟我到外面看看去。”

  父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍,就向外走。我緊跟在他身后,走出院子,暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。

  一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば暋N业男膭×业靥鴦?dòng)起來,用恐怖的眼光瞅了瞅父親。

  “不要放走一個(gè)!”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵,穿便衣的偵探,穿黑制服的警察,一擁而入,擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的,把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍,槍口對著父親和我。在軍警中間,我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子,被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著。

  那個(gè)滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶“是認(rèn)識他嗎?”

  閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉,顯然是受過苦刑了。

  “哼!你不認(rèn)識?我可認(rèn)識他。”偵探冷笑著,又吩咐他手下的那一伙,“看好,別讓他自殺,先把手槍奪過來!”

  他們奪下了父親的手槍,把父親全身搜了一遍。父親保持者他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼祝瑢λ麄兪菦]有道理可講的。

  殘暴的匪徒把父親綁起來,拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里,我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關(guān)在女拘留所里。

  十幾天過去了,我們始終沒看見父親。有一天,我們正在吃中飯,手里的窩窩頭還沒啃完,聽見警察喊我們母女的名字,說是提審。

  在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

  “爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了,妹妹也跟著哭起來了。

  “不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

  父親瞅了瞅我們,沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的—他對于革命事業(yè)的信心。

  “這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹,“這是我的兩個(gè)孩子。”

  “她是你最大的孩子嗎?”法官指著我問父親。

  “是的,我是最大的。”我怕父親說出哥哥來,就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

  “不要多嘴!”法官怒氣沖沖的,又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

  父親立刻就會(huì)意了,接著說∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小,她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。”父親說完了這段話,又望了望我們。

  法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面,匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。

  28日黃昏,警察叫我們收拾行李出拘留所。

  我們回到家里,天已經(jīng)全黑了。第二天,舅老爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是從街上哭著回來的,手里無力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”,立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧,昏倒在床上了。母親傷心過度,昏過去三次,每次都是剛剛叫醒又昏過去了。

  過了好半天,母親醒過來了,她低聲問我∶“昨天是幾號?記住,昨天是你爹被害的日子。”

  我又哭了,從地上撿起那張報(bào)紙,咬緊牙,又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說∶“媽,昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。

  六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》知識點(diǎn)

  軍閥:指擁有武裝部隊(duì),割據(jù)一方,自成派系的人。

  輕易:本課指隨隨便便。

  恐怖:驚慌、害怕。

  一擁而入:形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來。

  嚴(yán)峻:嚴(yán)肅而厲害。

  會(huì)意:領(lǐng)會(huì)別人沒有明確表達(dá)的意思。

  沉著:鎮(zhèn)靜,從容,不慌不忙的樣子。

  本文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶,展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì),表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外,文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍,工友閻振三被抓,反映出形勢的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn);被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后寫了全家的無比沉痛。

  本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式,回憶了父親被害的全過程,內(nèi)容真實(shí)可信,語言樸素自然,既具有文學(xué)價(jià)值,又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。

  選編這篇課文的主要意圖,一是使學(xué)生借助課文,激發(fā)對革命先烈的崇敬之情;二是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的寫法。


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