語文學(xué)習(xí)也離不開練習(xí)題，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的四年級改寫句子練習(xí)題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　四年級改寫句子練習(xí)題（一）

　　◇句式變換：

　　一、反問句改成陳述句。

　　如：見到同學(xué)有難，我們怎能不幫忙呢?(見到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。)

　　二、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。(誰都不會不熱愛自己的祖國。)

　　三、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。(李博士只得停止工作。)

　　四、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

　　如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。(自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。)

　　五、變換語序，意思不變。

　　如：“看，孔雀開屏啦!”她興奮地說。(她興奮地說：“看，孔雀開屏啦!”)

　　六、換種說法意思不變。(非……不可……的運用)

　　如：我一定要把這件事做好。(我非把這件事做好不可。)

　　七、直接引述與第三人稱轉(zhuǎn)述。

　　如：媽媽問：“你去王麗家了嗎?”(媽媽問我去沒去王麗家。)

　　直接引述改成間接轉(zhuǎn)述的方法

　　1、確定引號里有多少個代詞。2、確定各代詞分別代指誰。3、按下面的兩種方法進(jìn)行改寫：

　　A、確定誰叫誰做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。

　　如：老師對小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去。”

　　改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。

　　B、不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我”改為“他(她)”，再把其它的的代詞改成具體的人。

　　如：老師對小明說：“我看了你的作文很滿意。”

　　改：老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。

　　注意：

　　1、要是引號中是反問語氣，要改成陳述語氣。

　　2、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首后，可按以上方法進(jìn)行改動。

　　1、把兩句話并成一句話。

　　(1)楚王安排酒席。楚王招待晏子。

　　(2)我長大了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。

　　3、改為間接引語。

　　(1)楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

　　(2)晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。”

　　(3)爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法再美些。”

　　第一人稱轉(zhuǎn)述：

　　第三人稱轉(zhuǎn)述：

　　四年級改寫句子練習(xí)題（二）

　　◇句式變換練習(xí)

　　一、把下面的陳述句改為反問句

　　1、這個真實的故事使我深受感動。

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　　2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。

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　　3、我們不能做損人利己的事。

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　　4、春風(fēng)吹綠了田野。

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　　二、把下列句子改為被字句。

　　1、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________

　　2、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________

　　3、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________

　　三、把下列句子改為把字句。

　　1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。

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　　2、母親緊緊摟住我。___________________________________________________

　　3、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

　　四、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

　　1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

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　　2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

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　　3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

　　4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的。”

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　　◇句式變換習(xí)題庫(選部分題進(jìn)行練習(xí))

　　一、精講：陳述句改為反問句的方法：

　　1、將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。

　　2、將否定句中的否定詞(不是、不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。

　　3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

　　4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

　　如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?

　　又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢?

　　四年級改寫句子練習(xí)題（三）

　　二、陳述句改為反問句練習(xí)。

　　1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

　　2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

　　3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問

　　4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。

　　5、功課沒做完，不能去看電影。

　　6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

　　7、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

　　8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

　　9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　10、我們不能被困難嚇倒。

　　12、你們沒看見過這樣的。

　　13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

　　14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

　　15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

　　16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

　　17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

　　18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

　　19、咱們早就分好了。

　　20、游覽了長城，我受到了教育。

　　21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

　　22、這個世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

　　23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

　　24、這本書真好看，叫人喜歡。

　　25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。

　　26、對于浪費能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

　　27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

　　28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

　　29、我們都愛自己慈愛的母親。

　　30、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。

　　31、作為少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。

　　32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。

　　33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。

　　34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

　　35、為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

　　36、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

　　37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。

　　38、任弼時同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關(guān)。

　　39、沿著這條小路走，能到金明家。

　　40、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，桑娜感到心驚肉跳。

　　41、為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

　　42、巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象征。

　　43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

　　44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會長蛔蟲。

　　45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。

　　46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

　　47、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

　　48、沒有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事了。

　　49、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。

　　50、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

　　51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺。