記敘文句子賞析說(shuō)課稿
記敘文句子賞析說(shuō)課稿
如何教導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行記敘文句子賞析呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的記敘文句子賞析說(shuō)課稿，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!
記敘文句子賞析說(shuō)課稿
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解記敘文句子賞析題型特點(diǎn)。
2、總結(jié)句子賞析題的做法。
3、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、總結(jié)句子賞析題的特點(diǎn)
2、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律
3、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用
【題型回顧】
《江南陶公柳》
22、請(qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)文章第二段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(3分)
答：示例：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對(duì)
陶公柳的喜愛(ài)之情，給人以美的享受。
《小扇輕搖的時(shí)光》
22.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)。
我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。
答：“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛(ài);“心滿意足”突出
了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。
曇花終于怒放》
20.簡(jiǎn)要分析選文第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)
答：運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動(dòng)形象。
最美的善舉》
20.對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(3分) 尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪?/p>
像是剛從油鍋里浸過(guò)一般。 答：示例：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng);“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，
用夸張的修辭手法，突出(強(qiáng)調(diào))“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”
的厭惡之感。
【方法歸納】
1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。
2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。特別是比喻、擬人手法的運(yùn)用，使文章更加鮮明生動(dòng)，搖曳多姿。
3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。
4、從藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。
5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:排比句、反問(wèn)句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。
解題思路：
1. 品析語(yǔ)言技巧(方法)
2. 不同方法的一般作用(規(guī)范化)
3. 結(jié)合語(yǔ)境分析具體的作用，寫(xiě)出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。(具體化)
4. 揭示表達(dá)效果 (聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度 ，人物情感、性格、品質(zhì)……)
答題樣式： 方法：(修辭、描寫(xiě)手法等)+規(guī)范化(生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等) +具體化(寫(xiě)出了…內(nèi)容、心理)+表達(dá)效果(感情、性格、主題等)
【實(shí)戰(zhàn)演練】