小學(xué)三年級(jí)擬人句子
小學(xué)三年級(jí)擬人句子
下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的使用擬人手法的句子(針對(duì)小學(xué)三年級(jí)),希望對(duì)你有幫助。
小學(xué)三年級(jí)擬人句子(一)
1、風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩飛舞著,我們快活的喊叫著,在田野里拼命的奔跑。
2、開(kāi)始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來(lái)越大,最后在水面綻開(kāi)了,在撲哧一笑中,消失了。
3、它們伸展著四季常綠的枝條,一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。
4、從那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。他和我們一起睡覺(jué),和我們一起起床。
5、長(zhǎng)期以來(lái),它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。
6、細(xì)雨如絲,一顆顆楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天里的甘露。
7、然而,不知過(guò)了多少年,多少代,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒(méi)喘氣兒,一連下了五天五夜。
8、凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇展開(kāi)了笑臉;下午三點(diǎn),()萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
9、這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。
10、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
11、海參到處都是,在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲,劃過(guò)來(lái),劃過(guò)去,樣子挺威武。
12、他們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)的歌唱,非常惹人喜愛(ài)。
13、小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子,小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。
14、到第六天黎明,雨才停下來(lái)??墒牵〈迩f,卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。
15、橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
小學(xué)三年級(jí)擬人句子(二)
1.魚(yú)兒在水中悠閑地散步。
2.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。
3.蟋蟀在草中彈琴。
4.老虎在樹(shù)下打呼嚕,睡懶覺(jué)。
5.花兒在風(fēng)中彎著腰。
6.風(fēng)在輕輕地拍打著水面。
7.蝴蝶在空中跳舞。
8.星星在空中眨眼睛。
10.樹(shù)在風(fēng)中絮絮低語(yǔ)。
1、風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。
2、頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。
3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂(lè)的歌兒。
4、秋天到了,樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點(diǎn)微笑。
5、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你點(diǎn)頭微笑。
6、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打彩的,是渴睡人的眼。
7、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉,躲在樹(shù)枝間。
8、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
9、春尚淺,幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。
10、落葉隨著風(fēng)高低起舞。
11、我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。
12、陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。
13、它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
14、仲夏夜,清風(fēng)徐徐吹來(lái),明月追趕晚霞,早早爬過(guò)山頭,掛在中天,那月光似乎帶著一股清涼,驅(qū)趕著酷日留下的余熱。
15、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
16、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山,水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,于是他們的心一起碎了;水把頭埋入地下,山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞,就有了千姿百態(tài)的石筍,就有了洞口突突的泉水。
17、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
18、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。
19、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
20、秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
21、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.
22、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng).
23、鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟。
24、風(fēng)是調(diào)皮的,一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑,還不斷變化她的面具,一會(huì)兒卷起地上的落葉,讓她們打著旋舞蹈。
25、小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。
26、一排排柳樹(shù)倒映在水中,欣賞著自己的容貌。
27、月亮一露面,滿天的星星驚散了。
28、寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)
如何寫(xiě)好小學(xué)三年級(jí)擬人句子
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說(shuō):“太陽(yáng)公公……”這就不是一個(gè)擬人句 )。根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫(xiě),使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。需要注意的是,當(dāng)一句話出現(xiàn)比喻詞的時(shí)候,這句話就成了比喻句,不是擬人句了??傊?,擬人就是用寫(xiě)人的詞句去寫(xiě)物。這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法:
[1]運(yùn)用形式編輯,把動(dòng)物擬人化
例句:
1.蜜蜂給我們引路。
2.小狗伸了一個(gè)懶腰。
3.鳴蟬在樹(shù)葉里吟唱。
4.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
5.溪水中金魚(yú)悠閑地?fù)u著尾巴游過(guò)來(lái)。
6.青蛙擊鼓跳舞為你表演。
[2]把植物擬人化
例句:
1.向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。
2.花兒隨風(fēng)舞蹈。
3.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
4.春尚淺,幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。
5.小草懷著無(wú)比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽(yáng)。
[3]把一般的事物擬人化。
例句:
1.太陽(yáng)出來(lái)月亮就回家了。
2.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
3.寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。
4.天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
5.今天,太陽(yáng)好害羞,躲在厚厚的云層后面,遲遲不肯露面。
6. 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。
擬人句的好處
擬人句能增強(qiáng)語(yǔ)言的美感、表現(xiàn)力,使造句更生動(dòng)、形象。還能強(qiáng)調(diào)對(duì)這一事物的喜愛(ài)之情。