2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
2017五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們要做好五年級(jí)語(yǔ)文相應(yīng)的測(cè)試題來(lái)保證小學(xué)生在語(yǔ)文期末考試中取得好成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案以供大家學(xué)習(xí)參考。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
cán yǐ hào hàn shòu huò qū qiào zhū gé
liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí
二、多音字組詞。(6分)
xiāo( ) qiáng( ) liáo( )
肖 強(qiáng) 撩
xiào( ) qiǎng( ) liāo( )
三、辨字組詞。(8分)
砌( ) 嘻( ) 燥( ) 晏( )
徹( ) 嬉( ) 操( ) 宴( )
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(12分)
( )云駕霧 興亡盛( ) ( )然無(wú)味 饞( )欲滴
( )然一笑 萬(wàn)馬齊( ) 提心吊( ) ( )爾不群
( )而不舍 戀戀不( ) 各奔前( ) 月落烏( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(6分)
嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.父親是個(gè)很( )的人,從來(lái)不茍言笑。
2.凡是( )要求過(guò)他,啟發(fā)教育過(guò)他的人,他都記著,懷念著。
3.敵人的幾十挺機(jī)槍射出無(wú)數(shù)火舌,交織成( )的火網(wǎng),阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。
偶然 居然 果然
1.報(bào)上介紹一位90多歲的老太太( )長(zhǎng)出了一顆新牙齒。
2.王戎說(shuō),這李子一定是苦的,小伙伴們一嘗,( )是苦的。
3.一個(gè)( )的機(jī)會(huì),使我倆成了好朋友。
六、按要求改寫句子。(10分)
1.一只從樹上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。(縮句)
2.九色鹿救人。(擴(kuò)句)
3.雨下得很大。(改成夸張句)
4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
5.如此美麗的花,我們?cè)趺茨苷?(改成陳述句)
6.您為我們付出了這么多,足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問(wèn)句)
7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句)
8.全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句)
9.王七急忙應(yīng)道:“我是來(lái)學(xué)道的,不怕吃苦。”(改為直述句)
10.婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō),她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句)
七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)
1.《葉公好龍》是一則__________故事,出自《_____》,作者是西漢文學(xué)家__________。
2.冰心讀過(guò)的書主要有《______》、《_____》、《____》等,最后作者告訴我們讀書好,______,_____。
3.《牛和鵝》告訴我,從不同的角度看問(wèn)題,就會(huì)____________。
4.《信任》的作者是美國(guó)__________,作者最后寫道:在那兒,我們得到的是______________。
5.《凡卡》的作者是俄國(guó)短篇小說(shuō)家______,本文的特色是把凡卡寫信的情景和______以及_____穿插敘述。
6.《幸福在哪里》告訴我們,幸福就在于_______________。
7.《嗟來(lái)之食》選自《__________》。
8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________、_____________和_________。
9.西門豹為百姓干了兩件好事,分別是_______和______。
他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿________,教育_____,破除__________。
10.徐霞客是____朝末年的一位奇人,他把游歷的觀察和研究記錄下來(lái),寫成了《________________》這本千古奇書。
八.閱讀短文,完成練習(xí)。(10分)
最美的姿勢(shì)
5月12日下午,四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里,學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課,黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。(居然 突然 果然)所有人都感覺到了課桌椅在(熱烈 劇烈 激烈)地晃動(dòng),幾秒之后,便是天崩地裂……
“我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊,‘什么都不要拿,馬上走,趕快走!’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。
來(lái)不及躲避了,整個(gè)教學(xué)樓都在下沉??粗磉吽膫€(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子,譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開雙臂趴在課桌上,用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。
就在那一瞬間,教學(xué)樓轟然坍塌,整個(gè)黑板砸了下來(lái)……
面對(duì)生死,譚千秋(仍然 毅然 居然)把生命留給學(xué)生,把死亡留給自己。
譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛心的結(jié)晶。( )時(shí)時(shí)刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師,( )能做到這一點(diǎn)。
譚老師的犧牲是必然的,他用自己的身軀筑起一個(gè)讓學(xué)生死亡絕緣的空間,四個(gè)學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美,比千手觀音的姿態(tài)更感人,比任何語(yǔ)言更令人潸(shān)然淚下。
蒼天啊,您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?
譚千秋老師,回來(lái)吧!老師的精英,民族的脊梁。
1.用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 只有……才…… 雖然……但是……
3.用波浪線畫出文中的一個(gè)排比句。(2分)
4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。(2分)
5.“這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛心的結(jié)晶。” (2分)
“這”指的是___________,從中我們可以體會(huì)到譚老師__________的精神。
九.作文。(25分)
根據(jù)下面提供的材料,展開豐富的想象,續(xù)寫。要求想象大膽合理,適當(dāng)?shù)匕l(fā)表對(duì)這件事的看法,題目自擬,書寫整潔,內(nèi)容新穎,層次清楚,不少于400字。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)(每字0.5分,共20字)
cán yǐ hào hàn shòu huò qū qiào zhū gé
(蠶 蟻 ) ( 浩 瀚) (售 貨) ( 軀 殼 ) ( 諸 葛 )Xk b1. Co m
liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí
( 踉 蹌 ) ( 矛 盾 ) (灌 溉) (沁 人 心 脾 )
二、多音字組詞。(6分)(每空1分,以下是參考答案)
xiāo(姓肖) qiáng(強(qiáng)壯) liáo(撩試)
肖 強(qiáng) 撩
xiào(生肖) qiǎng(勉強(qiáng)) liào(撩火)
三、辨字組詞。(8分)(每空1分,以下是參考答案)
砌(堆砌) 嘻(笑嘻嘻) 燥(干燥) 晏(晏子)
徹(徹底) 嬉(嬉戲) 操(操作) 宴(酒宴)
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(12分)(每空1分,答案唯一)
(騰)云駕霧 興亡盛(衰) (索)然無(wú)味 饞(涎)欲滴
(嫣)然一笑 萬(wàn)馬齊(喑) 提心吊(膽) (卓)爾不群
(鍥)而不舍 戀戀不(舍) 各奔前(程) 月落烏(啼)
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(6分)(每空1分,答案唯一)
嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.父親是個(gè)很(嚴(yán)肅)的人,從來(lái)不茍言笑。
2.凡是(嚴(yán)格)要求過(guò)他,啟發(fā)教育過(guò)他的人,他都記著,懷念著。
3.敵人的幾十挺機(jī)槍射出無(wú)數(shù)火舌,交織成(嚴(yán)密)的火網(wǎng),阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。
居然 果然
1.報(bào)上介紹一位90多歲的老太太(居然)長(zhǎng)出了一顆新牙齒。
2.王戎說(shuō),這李子一定是苦的,小伙伴們一嘗,(果然)是苦的。
3.一個(gè)(偶然)的機(jī)會(huì),使我倆成了好朋友。
六、按要求改寫句子。(10分)(每題1分,以下是參考答案)
1.一只從樹上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。(縮句)
麻雀拍打著翅膀。
2.九色鹿救人。(擴(kuò)句)
善良的九色鹿義無(wú)反顧地去救那個(gè)落水的人。
3.雨下得很大。(改成夸張句)
雨下得很大,像從天上潑下來(lái)一樣。
4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
他不但自己學(xué)習(xí)很努力,而且熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
5.如此美麗的花,我們?cè)趺茨苷?(改成陳述句)
如此美麗的花,我們是不能摘去的。
6.您為我們付出了這么多,足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問(wèn)句)
您為我們付出了這么多,難道還不足以表達(dá)您的深厚情意了嗎?。
7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和(計(jì)算)四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句)
8.全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句)
全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品和衣服。
9.王七急忙應(yīng)道:“我是來(lái)學(xué)道的,不怕吃苦。”(改為直述句)
王七急忙應(yīng)道,他是來(lái)學(xué)道的,不怕吃苦。
10.婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō),她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句)
婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō):“我們不能接受你的照顧。”
七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)(每空0.5分,共26空,答案基本固定)
1.《葉公好龍》是一則寓言故事,出自《新序》,作者是西漢文學(xué)家劉向。
2.冰心讀過(guò)的書主要有《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》等,最后作者告訴我們讀書好,多讀書,讀好書。
3.《牛和鵝》告訴我,從不同的角度看問(wèn)題,就會(huì)得出不同的結(jié)論。
4.《信任》的作者是美國(guó)蓋爾•布蘭克,作者最后寫道:在那兒,我們得到的是人與人之間的的信任和被信任的喜悅。
5.《凡卡》的作者是俄國(guó)短篇小說(shuō)家契訶夫,本文的特色是把凡卡寫信的情景和信的內(nèi)容以及回憶的內(nèi)容穿插敘述。
6.《幸福在哪里》告訴我們,幸福就在于有益于人類的勞動(dòng)中。
7.《嗟來(lái)之食》選自《禮記》。
8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在向宙斯乞火、冒危險(xiǎn)盜火和受難后不屈。
9.西門豹為百姓干了兩件好事,分別是破除迷信和興修水利。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿騙局,教育百姓,破除迷信。
10.徐霞客是明朝末年的一位奇人,他把游歷的觀察和研究記錄下來(lái),寫成了《徐霞客游記》這本千古奇書。
八.閱讀短文,完成練習(xí)。(10分)(答案基本固定)
最美的姿勢(shì)
5月12日下午,四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里,學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課,黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。(居然 突然√果然)所有人都感覺到了課桌椅在(熱烈 劇烈√激烈)地晃動(dòng),幾秒之后,便是天崩地裂……
“我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊,‘什么都不要拿,馬上走,趕快走!’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。
來(lái)不及躲避了,整個(gè)教學(xué)樓都在下沉??粗磉吽膫€(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子,譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開雙臂趴在課桌上,用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。
就在那一瞬間,教學(xué)樓轟然坍塌,整個(gè)黑板砸了下來(lái)……
面對(duì)生死,譚千秋(仍然 毅然√居然)把生命留給學(xué)生,把死亡留給自己。
譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下,然后張開雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛心的結(jié)晶。(只有)時(shí)時(shí)刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師,(才)能做到這一點(diǎn)。
譚老師的犧牲是必然的,他用自己的身軀筑起一個(gè)讓學(xué)生死亡絕緣的空間,四個(gè)學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美,比千手觀音的姿態(tài)更感人,比任何語(yǔ)言更令人潸(shān)然淚下。
蒼天啊,您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?
譚千秋老師,回來(lái)吧!老師的精英,民族的脊梁。
1.用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 只有……才…… 雖然……但是……
3.用波浪線畫出文中的一個(gè)排比句。(2分)
4.把文中畫橫線的句子改為陳述句。(2分)
您不能讓他拋棄那么多的孩子。
5.“這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作,卻是他平時(shí)愛心的結(jié)晶。” (2分)
“這”指的是譚千秋雙手奮力將四個(gè)孩子塞進(jìn)課桌下,然后張開雙臂趴在課桌上的行為,從中我們可以體會(huì)到譚老師舍己救人的無(wú)私的精神。
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