北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷
學(xué)生們?cè)诳荚囍岸紩?huì)有什么樣的心情呢?讓我們來(lái)做一套試題卷來(lái)緩解一下緊張的心情吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
北師大五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷：
一、書(shū)寫(xiě)檢測(cè)(3分)
目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。
_____________________________________________________________________
二、積累與運(yùn)用
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
tān lán máo dùn wū yè lā ji biān cè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn jiāng lián páng xié zuò tuǒ tiē shuō huǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.下列完全正確的一項(xiàng)是( )(填序號(hào))(2分)。
A. 機(jī)械(xiè) 迫不急待 兇相畢露(完全)
B.驚嘆不已(停 ) 枝繁葉茂 鳥(niǎo)棲(qī)蟲(chóng)居
C.痛悼(dào) 畫(huà)龍點(diǎn)晴 名副其實(shí)(符合)
3.在括號(hào)里填寫(xiě)上合適的詞語(yǔ)，使它和后面的詞語(yǔ)能夠搭配。(4分)
( )錯(cuò)誤 ( )態(tài)度 改變( ) 提高( )
4.生活語(yǔ)文。(6分)
(1)2012年6月1日，上岡小學(xué)的全體學(xué)生把親手制作的賀卡寄給了遠(yuǎn)在四川災(zāi)區(qū)的兒童們，并祝他們節(jié)日快樂(lè)，雖然禮物并不貴重，但表達(dá)了孩子們的一片深情。這真是：
______________________________________________________(填一句歇后語(yǔ))。
(2)五(1)班學(xué)生在上岡小學(xué)藝術(shù)節(jié)上的精彩表演，全是因?yàn)樗麄兤饺绽锟炭嘤?xùn)練的結(jié)果，真是 。(填一句諺語(yǔ))
(3)我們很多小朋友因?yàn)椴簧朴谟^察而錯(cuò)過(guò)了許多美好的事物。請(qǐng)你用一句名言來(lái)勸告他們： 。
5.照樣子，猜一猜，再填上人物名稱(chēng)。(2分)
例：演講 每天四問(wèn) 校長(zhǎng) (陶 行 知)
(1)作家 《海燕之歌》 前蘇聯(lián) ( )
(2)偉人 改革開(kāi)放 中國(guó) ( )
6.句子七彩屏。(8分)
(1)照樣子，寫(xiě)句子。(2分)
樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實(shí)。所以，樹(shù)在風(fēng)中颯颯地歌唱。
河流的幸福，在于 。所以，河流在 。
(2)修改病句。(用修改符號(hào)在原句上修改)(2分)
星期日，媽媽春游帶我去鹽城公園。(2分)
(3)蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。(改寫(xiě)成擬人句)(2分)
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(4)高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂(lè)著別人，也快樂(lè)著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。)(2分)
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7.課文直通車(chē)。(15分)
(1) _____________，_______________。老師的教誨之恩，我終身難忘!(1)
(2)農(nóng)村生活多么令人向往啊!你看“牧童騎黃牛，____________________。”那是歡鬧。
“一曲高歌一樽酒，__________________________ 。”那是寧?kù)o。(2)
(3)從那永不信息的濤聲中，人們仿佛聽(tīng)到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：
“ ， 。”(2)
(4)未出殼的蟬尾使勁地_______，________。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身____________，又敏捷的向前________________，
再用前腳___________蟬殼用力_________，_________的蟬尾就出來(lái)了。
整個(gè)動(dòng)作______________________。(4)
(5)張僧繇只好提起筆來(lái)，_________。霎時(shí)間，只見(jiàn)___________，_____________，被點(diǎn)上眼睛的龍___________。
游客們____________，無(wú)不佩服張僧繇神奇的____________。(3)
(6)半學(xué)期已經(jīng)下來(lái)，從課本上，我們認(rèn)識(shí)了許多人，有 ______ 、 ______ 等人，給你印象最深的是___________。
因?yàn)開(kāi)___________________________。(3)
三、閱讀感悟
(一)《高爾基和他的兒子》選段(9)
“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多少愉快呀!
“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”
1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)在片段中的意思。(2)
給：________________ 拿：__________________
2.片段中兩個(gè)“美好的東西”分別指 _________和____________ (2)
3.回答問(wèn)題
(1)兒子回家后，高爾基看到兒子在小島上栽的花都開(kāi)放了，這是他會(huì)怎么想?(2)
_________________________________________________________________
(2)“那時(shí)候”指________________________________________________(1)
(3)高爾基寫(xiě)這封信的目的是______________________________________(2)
(二)那姐妹倆
去年春天，我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn)，一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊，墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀。那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意：每一張獎(jiǎng)狀上，無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字：程思愛(ài)、程思晴，似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀，最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀，主動(dòng)說(shuō)話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛(ài)。”
我問(wèn)：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了。”
我找了個(gè)小板凳，坐下，問(wèn)：“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”
我驚奇地問(wèn)：“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái)，思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí)，真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹，每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū)，另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上，去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試，趕上哪個(gè)去學(xué)校，哪個(gè)就當(dāng)考生……
思晴越說(shuō)興致越高，她指著滿(mǎn)墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō)：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉，心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
1.文中的姐妹分別叫 _________和 ___________，請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(2)
2.文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是 ___________________，“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字，另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”，這是因?yàn)開(kāi)________________。(4)
3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時(shí)思晴心里可能在想 。(2)
4.讀了這篇文章，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。(3)
四、習(xí)作展示臺(tái)。(30分)
同學(xué)們，你肯定也遇到過(guò)感動(dòng)的事情吧?一個(gè)小小的動(dòng)作，或是一個(gè)關(guān)切的眼神，抑或是一句暖心的話語(yǔ)……在感恩節(jié)即將來(lái)臨之際，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)讓你感動(dòng)的一件事情吧!1、圍繞“感動(dòng)”構(gòu)文，寫(xiě)出讓你最感動(dòng)的一件事情;2、事例是發(fā)生在自己身上的真實(shí)的事情;3、400字左右。
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