5年級語文下冊單元卷測試卷
5年級語文下冊單元卷測試卷
一份設(shè)計良好的試題卷能夠很好地檢驗處學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，你想要提前去了解它嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的5年級語文下冊單元卷測試卷以供大家閱讀。
5年級語文下冊單元卷測試卷：
一、 看拼音，寫詞語。(8分)
yǔn nuò lóng zhòng dǎn qiè dū dū
( ) ( ) ( ) ( )
yán chí tuī cí zhī yuán nà hǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(5分)
妒( )寨( )援( )壁( )詭( )
護(hù)( )塞( )緩( )璧( )鬼( )
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。(5分)
理( )氣( ) 同心( )力 喜( )自( )( )機(jī)( )算 負(fù)( )請( ) ( )( )歸趙
( )耳( )腮 ( )無不( ) 自( )妙( )心急如( )
四、選擇正確的讀音打“√”。(3分)
挑戰(zhàn)(tiǎo tiāo) 喝彩(hē hè) 厭惡(ě wù)
躥出來(cuān chuàn) 踉蹌(làng liàng) 擂鼓(lèi léi)
五、選詞填空。( 4分)
因為……所以…… 雖然……但是…… 不但……而且…… 如果……就…… 之所以……是因為……
1、秦國( )不敢進(jìn)攻趙國，( )趙國武有廉頗，文有藺相如。
2、( )網(wǎng)絡(luò)的作用很大，( )我們不要誤入岐途。
3、( )你長期堅持體育鍛煉，體質(zhì)( )能增強(qiáng)。
4諸葛亮( )借來了箭，有了水上交戰(zhàn)的兵器，( )挫敗了周瑜的暗算。
六、按要求寫句子。(10分)
1、十萬支箭，三天怎么造得成?(改為陳述句)
2、魯肅對諸葛亮說:“都是你自己找的，我怎么幫得了你?”(改為轉(zhuǎn)述句)
3、石猴和老猴一起上樹，它爬得比它快。(修改病句)
4、晌午時候，肚中饑渴的武松來到三碗不過崗酒店連喝了十八碗酒。(縮句)
5、這酒叫“出門倒”，喝了三碗必醉。(改為雙重否定句)
七、照樣子填空。(7分)
課文 出處 作者 主要人物 簡要評價人物(用一個成語)
《將相和》 藺相如
廉頗
《草船借箭》 諸葛亮
周瑜
《猴王出世》 孫悟空
《景陽岡》 武松
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)
1、《水滸傳》中的人物有( )、( )、( )、( )等。(2分)
2、徐庶進(jìn)曹營____________________。請你再寫一則有關(guān)三國的歇后語：__________(2分)
3、我知道古代信息的傳遞沒有現(xiàn)在( )(0.5分)4、在歷史長河中李姓人才輩出。如( )等。(0.5分)
九、閱讀題(18分)
短文(一)(10分)
草船借箭
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很(妒忌 嫉妒)。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說∶“用弓箭最好。”周瑜說∶“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)(趕造 打造)十萬支。這是公事，希望先生不要(推卻 推辭)。”諸葛亮說∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用?”周瑜問∶“十天造得好嗎?”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，(肯定 必然)誤了大事。”周瑜問∶“先生預(yù)計幾天可以造好?”諸葛亮說∶“只要三天。”周瑜說∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
1、在文中括號里選擇正確的詞語打“√”。(2分)
2、這一部分主要是諸葛亮和周瑜的(外貌、語言、神態(tài))描寫?！緞澣ダㄌ栔胁徽_的答案】寫出了“草船借箭”的起因是 。(2分)
3、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
才干——( ) 妒忌——( )
推卻——( ) 懲罰——( )
4、周瑜給諸葛亮造箭的時間是“十天”，為什么諸葛亮“只要三天”? 。(2分)
5、周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。(諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興呢?)(2分)
短文(二)(8分)
給予是幸福的
從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。
這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了極點(diǎn)。
忽然，他看見吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。
這個人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了個夠。休息了一會兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話□□請相信我□紙條上的話是真的□你只有把一己之利置之度外□才能嘗到甘美的泉水□□
1、給短文最后一個自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。(2.5分)2、解釋下列詞語。(1.5分)
搖搖欲墜——( )
小心翼翼——( )
置之度外——( )
3、“你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甜美的泉水”(2分)
這句話的意思是
8、想一想，如果他把這壺水喝了，會發(fā)生什么事?(2分)。
十、作文。(30分)
題目：我最____________的一個人
寫一個人，通過具體事例來表現(xiàn)你對他的(她)的感激、尊敬、欽佩、難忘、懷念……先想好寫誰，寫他(她)的什么事。要求：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。
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