5年級下冊語文書人教版 威尼斯的小艇

　　威尼斯是一座美麗的水上城市。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的5年級下冊語文書人教版《威尼斯的小艇》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　5年級下冊語文書人教版 《威尼斯的小艇》原文：

　　威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

　　船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

　　商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。

　　半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

　　5年級下冊語文書人教版 《威尼斯的小艇》練習(xí)題：

　　一.填空，再補上缺少的標(biāo)點符號，最后完成后面的練習(xí)。

　　威尼斯是( )的水上城市，河道( )，小艇成了主要的( )，等于大街上的( )

　　威尼斯的小艇有( )，又( )又( )，有點像( )船頭和船稍向上( )起，像( )，行動( )，仿佛( )。

　　我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的( ) 小艇穿過一座座( )的石橋 我們打開窗簾，望望( )的古建筑，跟( )打招呼，有說不完的( )。

　　船夫的( )。行船的( )，來往的船只( )，他( )，毫不( ) ( )怎么擁擠，他( )能( )地擠過去 遇到( )的地方，他( )，( )速度非?？欤? )能做急轉(zhuǎn)彎 兩邊的建筑飛一般地( )，我們的眼睛( )了，不知看( )。

　　1.在每個自然段后面寫出段落大意。

　　2.寫出“船夫的駕駛技術(shù)特別好”在第四自然段里的作用，再寫出作者是從哪些方面描寫船夫駕駛技術(shù)好的。

　　3.第二自然段里把小艇比作“獨木舟”是因為 ，把小艇比作“掛在天上的新月”是因為 ，把小艇比作“田溝里的水蛇”是因為 。

　　4.用“不管……總…..”寫一句話。

　　二.抄寫課文最后一個自然段里寫靜態(tài)景物的句子，寫出這些句子的作用。

　　三.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。

　　四.閱讀同學(xué)的習(xí)作，回答問題。

　　天翻地覆“海盜船”

　　10月25日，我懷著喜悅的心情參加了學(xué)校組織的秋游活動(開頭交代時間地點人物事件，為下文具體描述做準(zhǔn)備)。

　　我們來到了中山公園，欣賞完優(yōu)美的秋色，又來到了“海盜船”腳下。只見海盜船由七米多高的梯形鋼鐵架子懸吊著。船艙前端伸出一個龍頭，睜著圓圓的眼睛，嘴里露出巨大鋒利的尖牙;船艙兩側(cè)繪滿金燦燦的龍麟;后端有一條粗獷有力的龍尾巴。(寫海盜船突出“可怕”。) 我凝視著這條氣勢洶洶仿佛無堅不摧的“巨龍”，不由自主地打了個顫。(這里寫對海盜船的畏懼。)這時已經(jīng)有許多同學(xué)上了船，好友王藝看了看我說：“玩玩吧!”我猶豫了一下。“怎么?害怕了?”我立馬抬起頭，不甘示弱地說：“哼!誰怕呀!”(寫出自己因為爭強好勝，不肯示弱，所以決定上船。)我大步流星走上了船，后來又有幾個人陸續(xù)上了船。

　　“丁零零……”，船底震動了一下便開始前后搖擺。我們也隨船搖蕩。它越蕩越高，我的心跳開始加速。轉(zhuǎn)眼間，“海盜船”，不，應(yīng)該說是“飛船”已經(jīng)升到了極限。這時，尖叫聲一陣高過一陣。我心里充滿了恐懼，怕支柱斷裂，怕船翻倒過來，怕它一下子飛出去，更怕我一頭栽下去。風(fēng)在耳邊呼呼響著，我的血液仿佛開始倒流，身體像一片樹葉在半空蕩來蕩去。我上不著天，下不著地，覺得天地仿佛相互交錯，分不出哪兒是天，哪兒是地。(這里從“聽”、“想”、“感受”幾方面寫，照應(yīng)題目中的“天翻地覆”。)我壯著膽子向四周望了望，我們班的大塊頭崔久棟緊閉紅紅的溢出淚水的雙眼喊：“啊……救命!”只聽背后傳來一陣很耳熟的鬼哭狼嚎，扭頭一看：呀!原來是柳雪。只見她雙手緊握扶手，呲牙咧嘴地大喊。令我驚奇的是平時最膽小的韓竹筠卻神情自若地唱歌(這里寫壯著膽子望見的，仍突出“險”，寫韓竹筠的表現(xiàn)為下文寫自己的轉(zhuǎn)變做鋪墊)。

　　船還在不停地搖蕩，上升時，我頭暈?zāi)垦?，覺得船就要把我甩出去;下降時，我仿佛要一下子跌進深淵里。我給自己鼓勁，開始和韓竹筠一起唱歌。(照應(yīng)前邊的鋪墊。) 終于，我的心恢復(fù)了平靜。我感到陣陣涼風(fēng)吹入我的領(lǐng)口，聽到船下人們的歡呼聲。(寫自己憑借意志戰(zhàn)勝了恐懼.)

　　船的擺動漸漸減弱了，最后停了下來，同學(xué)們晃晃悠悠地走了下來，崔久棟像會“隱身術(shù)”似的，一轉(zhuǎn)眼溜得沒影了(這一筆補充寫“驚險”)。

　　盡管心有余悸，我還是很慶幸，因為我有了這一次驚險經(jīng)歷，而且憑借自己的堅定意志戰(zhàn)勝了恐懼(總結(jié)坐海盜船的感受，點明中心)。

　　1. 海盜船是啥樣子?作者這樣寫的目的是什么?

　　2. 海盜船在運動時是啥樣子?作者為什么寫這些內(nèi)容?

　　四.介紹自己一次游覽觀光的經(jīng)過，也可寫自己參加的一次游戲、鍛煉……