蘇教版五年級上冊語文閱讀題

　　閱讀理解題在語文考試中占據(jù)著重要的位置。下面是學習啦小編收集整理的蘇教版五年級上冊語文閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　蘇教版五年級上冊語文閱讀題(一)

　　有一個年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個大項目上接連失敗。而他的同事，個個都干出了成績。他實在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會給你足夠的時間，直到你成功為止。到那時，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動。他想，總應該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。

　　過了一年，年輕人又走進了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當之無愧的業(yè)務(wù)骨干。原來，這份工作是那么適合他!他想知道，當初，老總為什么會將一個敗軍之將繼續(xù)留用呢?

　　“因為，我比你更不甘心。”老總的回答完全出乎年輕人的預料。老總解釋道：“記得當初招聘時，公司收下100多份應聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應聘時得到我的認可。也一定有能力在工作中得到客戶的認可，你缺少的只是機會和時間。與其說我對你仍有信心，倒不如說我就是那個年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個全新的局面。

　　1、讀短文，說說文章主要寫了一件什么事?(4分)

　　2、根據(jù)文章的主要內(nèi)容給短文加個題目。(1分)

　　3、原來的業(yè)績平平的“我”怎么會成為后來的業(yè)務(wù)骨干?(2分)

　　4、讀了短文，你對老板更加了解。說說你眼中的老板的是怎樣的人?(3分)

　　5、短文說明了什么道理?結(jié)合你的生活實際談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

　　蘇教版五年級上冊語文閱讀題答案：

　　1、一家公司招聘了個優(yōu)秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無起色，他開始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個業(yè)務(wù)骨干。

　　2、信任的力量

　　3、因為在老板的寬容和鼓勵下，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會成為業(yè)務(wù)骨干。

　　4、寬容，懂得反思。

　　5、略。

　　蘇教版五年級上冊語文閱讀題(二)

　　1941年底的北京，那個時候是叫北平的，一位48歲的學者被殘暴的侵華日軍抓進監(jiān)獄，押到了審訊室里。翻譯是個韓國人，當這位學者被押進來之后，這個韓國人對他說：“請向太君鞠躬。”

　　面對赤裸裸的暴力，文弱的學者不能不照做。但是他說：“我對武力鞠躬。”

　　日本軍官問：“你是不是抗日分子?”“我是。”學者平靜地說。

　　日本軍官又問：“你為什么抗日?”

　　學者說：“這問題我有兩個回答方式。概括地說，我不得不如此。但你要我細說的話，請你給我20分鐘，不要打岔。”日本軍官說，他可以有20分鐘。

　　在這20分鐘的時間里，學者告訴日軍軍官：我是研究歷史的，我研究的結(jié)論是，無論是東方還是西方，用武力占領(lǐng)別的國家，把別的國家人民當奴隸，鎮(zhèn)壓別國人民的意志，只能暫時收效，最后一定會得到報應。報應來時，壓迫者有時會比受害者更慘。你們宣傳說日本的目的是要亞洲各國共同繁榮，這是騙人的?？纯错n國的歷史就知道。日本吞并了韓國，現(xiàn)在韓國人不管愿意不愿意都被征入日本軍隊，做著卑微的工作。你們是要把中國變成第二個韓國。

　　那位剛才還洋洋得意的韓國翻譯聽了這番話后熱淚奪眶，而日本軍官則臉色發(fā)白，不等翻譯翻完這段話就叫把學者帶回牢里。

　　下次繼續(xù)審訊的時候，照樣先要鞠躬，學者照舊說向武力鞠躬，沒想到那個日本軍官站了起來，向?qū)W者鞠躬道：我向一個不怕死敢說實話的人鞠躬。

　　1、照樣子，寫詞語。 (4分)

　　赤裸裸 __________ __________ __________ __________

　　洋洋得意 __________ __________ __________ __________

　　2、學者在回答日本軍官“為什么抗日”的問題時說：“我不得不如此。”把這句話改成不用“不”的一句話，可以這么說：“____________________。” (1分)

　　3、你留意到那個韓國的翻譯官嗎?起初他還是一副洋洋得意的樣子，聽了學者的話后卻熱淚奪眶，為什么?(3分)

　　4、文弱的學者說只對武力鞠躬，而日本軍官最后卻向他鞠了一躬。對兩個不同的“鞠躬”，你是怎么看待的?請談?wù)勀愕囊娊狻?3分)

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　　蘇教版五年級上冊語文閱讀題(三)

　　回家時已是晚上九點多鐘了。那地方攔不到出租車，我只好順著公園邊上的環(huán)行路，深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。

　　借著路邊的燈光，仔細看了看，是個女孩，十來歲的樣子。我清了清嗓子，鎮(zhèn)定一下情緒，正準備走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，等一等。”我停下腳步，回過頭來。

　　“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙?”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個報亭。

　　“買報紙?”我有些驚訝。

　　“嗯，買張《新城晚報》。”孩子邊說邊將一枚硬幣放在我的掌心。

　　我很詫異，心想：你怎么自己不去呢?但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點小要求不能不滿足吧。拿著錢，我就過去了，將1元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。

　　那孩子還站在樹底下。“你怎么站在樹底下呢?”我___________________問。

　　“我怕被我媽媽看到。”___________________

　　“你媽媽?你媽媽在哪兒?” ___________________

　　“就是那個賣報紙的。”_________________________

　　我真的是一頭霧水。“你怎么從你媽媽那兒買報紙呢?”我怔怔地看著小女孩問。

　　小女孩低頭摩挲著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩下一份報紙，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。我在這兒等了她一個小時，她肯定賣不掉了。”

　　我看著小女孩說不出話來的時候，她媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧。我回家了。”說完，她從樹影底下跑開了。

　　1.請給文章選擇一個合適的題目，在后面括號里打“√”。

　　一枚硬幣( ) 最后一份晚報( ) 晚歸路上( ) 請人買報的小女孩( )

　　2.文中有幾處人物的對話，請多讀幾遍，體會一下說話人的心情、動作等。然后，模仿帶下劃線部分的樣子，在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。

　　3.小女孩為什么要請“我”替她去買最后一份晚報?

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　　4.“我看著小女孩說不出話來……”但是“我”的心里想對小女孩說什么?

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