五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文草原生字
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文草原生字
五年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)《草原》這一課時(shí)，要從文章的思想內(nèi)容出發(fā)考慮，讓學(xué)生感受草原景色美、人情美，受到民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)情感的熏陶。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《草原》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《草原》生字
1《草原》生字 【毯】
讀音：tǎn
巧記：“毛”上“火”加“火”，鋪上挺暖和。
字義：厚實(shí)有毛絨的織品
組詞：地毯 毛毯 掛毯 壁毯 線毯 毯子
造字：形聲法
造句：地毯是我國(guó)著名的傳統(tǒng)手工藝品。
筆順： “毛”撇平，豎彎鉤充分右伸;“炎”的“火”捺變點(diǎn)。
字歌：用毛織地毯 有言很健談 病中把痰吐 水多味變淡
2《草原》生字 【渲】
讀音：xuàn
巧記：三點(diǎn)(氵)“宣”言。
字義：中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，把水墨淋在紙上再擦得濃淡適宜
組詞：渲染
造字：形聲法
造句：彩旗和鑼鼓聲把運(yùn)動(dòng)會(huì)渲染得非常熱鬧。
筆順： “氵”呈弧形;“宀”不宜寬，“曰”上開(kāi)下合。
字歌：宣揚(yáng)他能干 張口大聲喧 國(guó)畫(huà)水渲染 日下人寒暄
3《草原》生字 【勒】
讀音：lè
巧記：“革”命“力”量。
字義：①刻 ②收住韁繩不使前進(jìn)
組詞：①勾勒 勒石 勒碑 ②懸崖勒馬
造字：形聲法
造句：美術(shù)老師幾筆就把江南的柔美勾勒出來(lái)了。
筆順： “力”橫折鉤內(nèi)收，撇向左下伸。
4《草原》生字 【吟】
讀音：yín
巧記：“口”說(shuō)“今”日詩(shī)。
字義：①唱，聲調(diào)抑揚(yáng)地念 ②呻吟，嘆息
組詞：①吟誦 吟詩(shī) 抱膝長(zhǎng)吟 ②呻吟
造字：形聲法
造句：小妹冰雪聰明，剛剛?cè)龤q就能吟誦很多唐詩(shī)了。
筆順： “口”偏上;“今”撇捺伸展，點(diǎn)在田字格的中心。
字歌：有心來(lái)思念 見(jiàn)錢(qián)君莫貪 張口吟誦詩(shī) 口把白糖含
5《草原》生字 【迂】
讀音：yū
巧記：置“于”道上(辶)。
字義：①曲折，繞遠(yuǎn) ②言行、見(jiàn)解陳舊，不合時(shí)宜
組詞：①迂回 迂曲 ②迂論 迂拙
造字：形聲法
造句：這條迂回的山路，一眼望不到頭。
筆順： “于”兩橫上短下略長(zhǎng)，不宜伸展。
字歌：家中蓋樓宇 草叢挖山芋 行走太迂回 張口喘吁吁
6《草原》生字 【襟】
讀音：jīn
巧記：“小”“林”多喜“二”(日本作家)的衣(衤)服。
字義：衣服胸前或背后的部分
組詞：對(duì)襟 大襟 后襟
造字：形聲法
造句：她穿著淺粉色的舊式對(duì)襟夾襖。
筆順： “衤”豎與上點(diǎn)成一線;右邊“示”上橫短，下橫長(zhǎng)。
字歌：有衣讀襟 襟懷坦蕩 有口讀噤 噤若寒蟬
7《草原》生字 【貌】
讀音：mào
巧記：豹丟勺子(豸)“白”“兒”添，表示外表和容顏。
字義：①相貌，長(zhǎng)相 ②外表，表面
組詞：①面貌 美貌 其貌不揚(yáng) ②貌合神離 貌似強(qiáng)大
造字：會(huì)意法
造句：我們要以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。
筆順： “豸”要與“皃”下部的撇相互避讓。
字歌：看人看面貌 看事看全貌 此人本姓貌 待人有禮貌
8《草原》生字 【蹄】
讀音：tí
巧記：腳()踢皇“帝”。
字義：馬、牛、羊等生在趾端的角質(zhì)保護(hù)物。又指有角質(zhì)保護(hù)物的腳
組詞：馬蹄 蹄子
造字：形聲法
造句：我聽(tīng)到陣陣馬蹄聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)。
筆順： 左窄偏上;右部字形窄長(zhǎng)，上緊下松。
字歌：張口在啼哭 有草并蒂蓮 馬足又稱蹄 言語(yǔ)道真諦
9《草原》生字 【拘】
讀音：jū
巧記：用手(扌)寫(xiě)“句”號(hào)。
字義：①拘束，不變通 ②逮捕或扣押
組詞：①拘束 拘謹(jǐn) ②拘留 拘捕
造字：會(huì)意法
造句：第一次到姑媽家做客，他感到很拘束。
筆順： “句”的“勹”寫(xiě)飽滿些，“口”位置偏左上。
字歌：佝僂一個(gè)人 枸杞樹(shù)前站 再多不知夠 拘捕手在前
10《草原》生字 【羞】
讀音：xiū
巧記：一羊歪尾巴(?)，“丑”字藏底下。
字義：①難為情，害臊 ②恥辱，感到恥辱
組詞：①羞澀 害羞 ②羞與為伍
造字：會(huì)意法
造句：他發(fā)現(xiàn)有那么多人看著自己，頓時(shí)羞澀起來(lái)。
筆順： “?”的“丿”要舒展;“丑”重心與(?)保持一致。
11《草原》生字 【澀】
讀音：sè
巧記：抽刀(刃)斷(止)水(氵)。
字義：①(表情)不自然;(處世)不成熟 ②文章難讀難懂
組詞：①羞澀 ②晦澀
造字：會(huì)意法
造句：這篇文章晦澀深?yuàn)W，不適合孩子們閱讀。
筆順： “氵”呈弧狀;“刃”取斜勢(shì)，“止”底橫宜長(zhǎng)。
12《草原》生字 【跤】
讀音：jiāo
巧記：兩足()“交”叉。
字義：跟頭(tou)
組詞：摔跤 跌了一跤
造字：形聲法
造句：摔跤是那達(dá)慕大會(huì)的主要活動(dòng)之一。
筆順： 左低右高。右部橫不宜過(guò)長(zhǎng)，捺畫(huà)伸展。
字歌：阿姣離學(xué)校 踏青去城郊 獵狗把人咬 嚇得跌一跤
13《草原》生字 【偏】
讀音：piān
巧記：把人(亻)看“扁”了。
字義：歪，不在中間 【引】不全面，不正確
組詞：偏西 【引】偏差 偏向 偏聽(tīng)偏信
造字：形聲法
造句：太陽(yáng)已經(jīng)偏西，他們依然在青山綠水間流連。
筆順： “亻”撇短，豎為垂露豎;“扁”撇伸展。
字歌：竹間有詩(shī)篇 韋編成一卷 有人特偏愛(ài) 走來(lái)看一遍
14《草原》生字 【涯】
讀音：yá
巧記：“洼”地中建“廠”。
字義：水邊 【引】邊際，極限
組詞：天涯 涯際 天涯海角 一望無(wú)涯
造字：形聲法
造句：即使身處天涯海角，也割不斷他那濃濃的思鄉(xiāng)情。
筆順： 左窄右寬。右部“廠”撇舒展，兩“土”上小下大。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《草原》
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础＿@時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《草原》句子
1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很綠。“千里”指草原的范圍遼闊無(wú)邊。“一”是“全”和“都”的意思?？偲饋?lái)是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫(xiě)出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。
2、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
“渲染”“勾勒”均是繪畫(huà)用語(yǔ)，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫(huà)面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果;“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。“翠色欲流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫(xiě)意畫(huà)，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫(huà)那樣讓人賞心悅目。置身于這充滿詩(shī)情畫(huà)意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆、并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩(shī)篇。
3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫(xiě)法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。
4、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。
這句話是寫(xiě)蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來(lái)客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。
5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!
這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”;千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫(huà)意，所以才讓人流連不已，難分難舍。
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