語文s版五年級下冊神鳥生字
五年級語文老師在教學(xué)《神鳥》時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文所表達(dá)的思想感情，感受民族文化的魅力。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文s版五年級下冊《神鳥》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版五年級下冊《神鳥》生字
1【伶】
讀音：líng
巧記：下命“令”的人(亻)。
字義：伶人，舊稱以唱戲為職業(yè)的人
組詞：名伶 伶人
造字：形聲法
造句：周信芳是一代名伶。
筆順： 右部撇、捺到位，末點有力，穩(wěn)住重心。
字歌：伶俐小姑娘 輕搖小鈴鐺 一手拎著筐 漫步上山嶺
2【俐】
讀音：lì
巧記：不謀私“利”的人(亻)。
字義：[伶俐]聰明，靈活
組詞：伶俐
造字：形聲法
造句：鄰居家的小弟弟聰明伶俐，我們都喜歡他。
筆順： 右部“”的橫短，豎畫要正。
字歌：犁田用耕牛 梨花綻枝頭 小孩很伶俐 茉莉香滿樓
3【婉】
讀音：wǎn
巧記：“宛”如沒了口()。
字義：①和順，溫和 ②美好 ③柔順
組詞：①婉轉(zhuǎn) 婉謝 婉言謝絕 ②婉麗 ③婉順
造字：形聲法
造句：他婉轉(zhuǎn)地謝絕了對方的邀請。
筆順： 左窄右寬。右部筆畫較多，注意與左部穿插迎讓。
字歌：女音聲婉轉(zhuǎn) 月下揉手腕 豌豆花開美 石器像飯碗
4【唉】
讀音：ài
巧記：“知”戴三角帽(厶)，口在腦后叫。
字義：嘆詞，表示傷感或惋惜
組詞：唉，書弄丟了。 唉，時間過得真快。
造字：形聲法
造句：唉，這么簡單的題你怎么錯了。
筆順： 左小右大。右邊捺畫伸展，橫畫勻稱。
字歌：口唉表惋惜 去者長已矣 伸手挨邊坐 土來塵埃起
5【傍】
讀音：bàng
巧記：上任之前(亻)，落榜之后(旁)。
字義：①臨近(多指時間)②靠 ③依靠，依附
組詞：①傍晚 傍晌 傍亮兒 傍黑兒 ②傍依 依山傍水 ③傍人門戶
造字：形聲法
造句：晚霞燒紅了西天，傍晚的小城分外美麗。
筆順： 左窄右寬。“方”橫折鉤向內(nèi)收，鉤與點對齊。
字歌：傍晚客人來 肩膀緊相挨 走到板報旁 光榮榜還在
6【賊】
讀音：zéi
巧記：付出寶“貝”，棄筆從“戎”。
字義：①偷東西的人，盜匪 ②邪的，不正派
組詞：①盜賊 做賊心虛 ②賊眉鼠眼
造字：會意法
造句：最近我家門外總有個人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他賊眉鼠眼的，不像好人。
筆順： “貝”左豎不宜長，橫折高于左豎;“戎”舒展。
字歌：天氣賊冷 做賊心虛 勇擒工賊 來者不拒
7【吩】
讀音：fēn
巧記：“八”“口”“刀”。
字義：[吩咐]口頭指派或命令
組詞：吩咐
造字：形聲法
造句：父親吩咐大哥務(wù)必把這件事辦好。
筆順： 左窄右寬。右部上下相等，要勻稱。
字歌：吩咐把花分 漫天雨紛紛 粉紅桃花開 芬芳滿園春
8【咐】
讀音：fù
巧記：先吃(口)再“付”。
字義：[吩咐]口頭指派或命令
組詞：吩咐
造字：形聲法
造句：我們按照老師的吩咐把教室打掃得干干凈凈。
筆順： 左窄右寬。“付”的撇伸展，點稍往左靠。
9【燥】
讀音：zào
巧記：“火”燒干洗澡水( 喿 )。
字義：干
組詞：燥熱 干燥 枯燥 山高地燥 天氣太燥 口干舌燥
造字：形聲法
造句：盛夏驕陽似火，讓人燥熱難耐。
筆順： 左部窄些;右部三個“口”宜緊湊，撇捺舒展。
字歌：室外去做操 天氣真干燥 焦躁汗水流 浴室洗個澡
10【澈】
讀音：chè
巧記：轍中積水(氵)車不通(澈字去掉三點水)。
字義：水清
組詞：清澈 澄澈
造字：形聲法
造句：這條小河的水真清澈。
筆順： 左部窄，中部、右部略寬。第八筆為豎。
字歌：老漢上山坡 伸手把布撤 低頭看車轍 見水真清澈
11【袱】
讀音：fú
巧記：潛“伏”在衣(衤)服旁。
字義：包裹，覆蓋用的布單
組詞：包袱
造字：形聲法
造句：我們要放下包袱，輕裝前進(jìn)。
筆順： 左窄右寬。左部豎要正;右部“亻”縮緊些。
字歌：包袱快甩掉 茯苓可入藥 前面有埋伏 不要嚇一跳
12【蛇】
讀音：shé
巧記：右看它靠蟲，左看蟲靠它;像根彎曲繩，常在草中爬。
字義：爬行動物，俗叫長蟲，身體細(xì)長，有鱗，沒有四肢，種類很多，有的有毒，捕食蛙等小動物
組詞：毒蛇 虎頭蛇尾
造字：象形法
造句：我們無論做什么事都不能虎頭蛇尾。
筆順： 左窄右寬。右部不宜過大。
字歌：非洲有鴕鳥 沙漠有駱駝 陀螺地上轉(zhuǎn) 草叢有蟒蛇
13【救】
讀音：jiù
巧記：“求”來文(攵)書。
字義：幫助，使脫離困難或危險
組詞：救護(hù) 救命 挽救 營救 救死扶傷
造字：形聲法
造句：接到電話，救護(hù)人員立刻趕往事故現(xiàn)場。
筆順： “求”左右四筆要呼應(yīng);“攵”豎撇向左下伸。
語文s版五年級下冊《神鳥》課外知識
人民群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并在流傳中不斷得到人民群眾集體修改和加工的文學(xué)作品。不少神話、傳說、故事、寓言、歌謠、諺語等，長期在民間流傳，但無確定的作者，都屬于民間文學(xué)的范圍。
優(yōu)秀的民間文學(xué)，直接反映勞動人民的愿望、要求和理想，表達(dá)勞動人民的思想、感情和意志。比如贊美善良、勤勞、勇敢等勞動人民固有的美德，表達(dá)對美好生活的向往;批判自私、懶惰、貪婪、兇殘等惡行。不少民間動物故事，則借助想象中的動物言行和動物之間的種種有趣關(guān)系，反映了勞動人民鮮明的愛憎和勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
在表現(xiàn)形式上，民間文學(xué)大都以樸素的記敘為主，通過故事情節(jié)的自然展開，來揭示主題，發(fā)揮教育作用。由于民間文學(xué)多半是流傳在口頭的，要求便于記憶，所以多用反復(fù)、對比、重疊等修辭手法，使故事情節(jié)在反復(fù)、對比中產(chǎn)生扣人心弦、引人深思的藝術(shù)魅力。民間文學(xué)的語言樸素、清新、剛健，保留了勞動人民許多生動、形象、有表現(xiàn)力的詞語和句式。
優(yōu)秀的民間文學(xué)，對各個時代文學(xué)的發(fā)展起著推動作用，許多優(yōu)秀的文學(xué)家，對于民間文學(xué)都非常重視，并認(rèn)真地從中汲取創(chuàng)作的養(yǎng)料。在舊社會，流傳于民間的文學(xué)，由于受到歷史局限或剝削階級思想影響，會夾雜一些不健康的東西，甚至存在著糟粕，必須注意鑒別。
語文s版五年級下冊《神鳥》課文
從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐(línɡlì)、會說話的神鳥。
不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，他們有的派人去捉，有的親自出馬，可是誰也沒有捉到。那神鳥呢，哪兒也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬年古松上婉(wǎn)轉(zhuǎn)地啼叫。
據(jù)說，那些捉神鳥的人在山林里走來走去，都走出一條山路來了。
神鳥的事傳到了依爾特戈(ɡē)爾可汗〔kèhán〕那里，他想：“好厲害的鳥哇，都說誰也捉不到它，我非把它捉回來不可!”
依爾特戈爾可汗走進(jìn)北邊的山林，來到萬年古松下。那神鳥不驚也不逃，老老實實地就讓他捉住了。可汗非常高興。在順著山路回家的時候，神鳥說：“尊貴的可汗!您捉住我可以說沒費什么事，不過，您帶著我走的時候，既不許唉聲嘆氣，也不許悶[mēn]頭不語。不然，一眨眼我就會逃掉的。所以，一路上咱們倆總得有一個講點兒什么才成。”可汗說：“好吧，那你就講點兒什么吧!”
“行!我給您講個故事。”神鳥說，“聽說有那么一個地方，有個獵人，獵人有條狗。一天，他帶著狗出去打獵，在山谷里看到一輛裝滿金銀財寶的牛車。牛車壞了，停在那里，車主正坐著發(fā)愁。他們寒暄(xuān)了一陣，車主說：‘獵人老兄!我想到前面的村子里去請個車匠。請你和你的狗留在這里替我看會兒車吧!’獵人答應(yīng)了。車主非常高興，就翻過山梁走了。
“獵人一直等到傍晚，也不見車主人回來，他想：‘我的老媽媽眼睛不好，恐怕從早晨到現(xiàn)在還沒吃飯呢。’于是就對他的狗說：‘我回去給媽媽做飯，你在這兒看[kān]著，要一直等到車主人回來。別讓賊(zéi)偷了東西!’說完就走了。
“狗忠實地按照主任的吩咐，照看著拉車的牛，不讓它離開，還繞著車來來回回地轉(zhuǎn)悠，就像一個好更[ɡēnɡ]夫那樣。
“車主走了好幾個村子，一直走到半夜，才找著一個車匠。回來一看，獵人已經(jīng)走了，只剩下他那條狗還忠實地看著車。車主說：‘真是條好狗!’就賞了一些銀子，打發(fā)它回去。獵人正在門口等著自己的狗。狗看見主人，就把叼著的銀子放到地上。獵人一見，心里火了，說：‘我本來讓你好好替人家看東西，可你反倒偷了人家的銀子!’說著，他拿起大棍子就把狗打死了。”
“唉!多粗枝大葉呀!這么好的狗讓他錯殺了!”可汗嘆了口氣說。
“得，您嘆氣了。”說完，神鳥就飛走了。
可汗埋[mán]怨自己說：“唉!我怎么忘了不準(zhǔn)嘆氣呢!”他折回北邊的山林，又從萬年古松上捉下神鳥。路上，神鳥說：“我再給您講個故事吧。聽說有那么一個地方，有個婦女，她有只好貓。一天，婦女到水井去打水。她對貓說：‘你好好看著搖籃里的孩子!’婦女走了以后，貓就趴在搖籃邊轟蒼蠅，趕蚊子。忽然，從門后邊跑出來一只大老鼠，想咬小孩兒的耳朵。貓非常生氣，就去追那只老鼠，一直追出了屋子。這時，又有一只大老鼠跑了出來，一口咬掉了孩子的一只耳朵。孩子痛得哇哇直哭。那只正在追趕老鼠的貓，心里一驚，趕緊跑回屋來，把老鼠咬死在門后。然后，坐到孩子跟前，給他舔耳朵上的血。婦女回來一看，不由大怒，說：‘我讓你看著孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵給吃了。’說完就把貓打死了。當(dāng)她回頭看見門后躺著一只死老鼠，嘴里還叼著孩子的耳朵時，才知道自己錯殺了貓，不由得哭了起來。”
“唉!真可憐!”可汗剛一嘆氣，神鳥撲棱(pūlenɡ)一聲又飛走了。
可汗第三次走進(jìn)北邊的山林，從萬年古松上捉下神鳥。路上，神鳥又講了一個故事：“有一年鬧旱災(zāi)，有個名叫阿爾拜的人去逃荒。一路上，太陽非常毒，曬得他口干舌燥，于是，他就坐在一個挺高的石崖底下休息。忽然，他聽見旁邊滴滴答答直響，一看，原來石崖頂上正一滴一滴地往下滴水。阿爾拜趕緊掏出木碗去接水。好容易接了一碗，剛要喝，忽然飛過來一只烏鴉，用翅膀把他的碗打翻了。阿爾拜非常生氣，說：‘這壞烏鴉，把老天爺可憐我，一滴一滴賞給我的水全給弄灑了!’他撿起石頭，追上去，把烏鴉打死了。阿爾拜走到烏鴉跟前，發(fā)現(xiàn)就在前邊不遠(yuǎn)的一個石崖的裂縫里，一道清澈(chè)的泉水淙(cónɡ)淙地流著。阿爾拜高興極了，把水足足喝了個夠。他回到剛才休息的地方，拿起包袱(bāofu)，抬頭一看，只見石崖頂上躺著一條大毒蛇，正呼呼大睡，口水順著舌尖往下滴著。‘啊!原來我接的是毒蛇的口水!是烏鴉救了我的命!’阿爾拜后悔得哭了起來。”
可汗說：“唉!烏鴉真可憐!為了搭救別人，反倒?fàn)奚俗约?”
神鳥說：“您又嘆氣了!”就飛走了。
“唉，算了吧，確實沒辦法捉回它了。”可汗說完，就回家了。
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