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語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第12課提燈女神課文

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  《提燈女神》是語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第12課,課文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)讀文,體會(huì)南丁格爾對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)以及照料傷員的奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第12課《提燈女神》課文,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第12課《提燈女神》課文

  一百多年前,在英國(guó)一個(gè)富有的貴族家庭里,爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。起因是家里的一位小姐,決定去當(dāng)一名護(hù)士,卻遭到家人的一致反對(duì),他們認(rèn)為這有損于家族的聲譽(yù)。這位小姐的名字叫南丁格爾。

  南丁格爾從小勤奮好學(xué),受到良好的教育。但是她鄙視無(wú)所事事的貴族生活,什么跳舞啊,赴宴啊,她從來(lái)都不參加。她衣著[zhuó]樸素,心地善良,從不以貴族小姐自居。

  長(zhǎng)大后,南丁格爾想當(dāng)一名護(hù)士。那個(gè)時(shí)代,做護(hù)士的往往都是一些沒(méi)有文化、地位十分低下的婦女,沒(méi)有哪個(gè)有身份的人愿意當(dāng)護(hù)士。因此,她的想法遭到了全家人的反對(duì)。媽媽氣急敗壞地罵她:“你真是要丟盡全家人的臉!”姐姐急得對(duì)南丁格爾喊道:“妹妹,你瘋了!我們這種有地位的人,怎么能去當(dāng)護(hù)士呢!”

  可是,南丁格爾有一個(gè)堅(jiān)定的信念。她認(rèn)為,一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦,使他們的身體恢復(fù)健康,那就是人生最大的奉福。最后,她不顧家人的反對(duì),不顧人們的歧(qí)視,毅然決然地放棄了優(yōu)裕(yù)的生活,到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。

  有一年夏天,倫敦(dūn)郊區(qū)貧民窟(kū)發(fā)生霍亂。南丁格爾不顧個(gè)人安危,志愿參加緊急救護(hù)工作。她在醫(yī)院里日夜奔忙,照料生命垂危的病人,不少無(wú)法救治的重病患(huàn)者在她的懷抱中平靜地死去。她的奉獻(xiàn)精神贏得了人們的贊譽(yù)。

  1853至1856年,英、法、土耳其三國(guó)與俄國(guó)爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng),大批的傷病員從前線(xiàn)撤下來(lái),很多人因?yàn)獒t(yī)療條件太差而悲慘地死去。南丁格爾得知這個(gè)消息后,立即組織了一個(gè)護(hù)士志愿隊(duì),趕到前線(xiàn)去救護(hù)傷病員。病房里,床一張挨著一張,十分擁擠。墻壁與地板都沾滿(mǎn)了血跡和污漬(zì),屋里臭氣沖天,傷病員痛苦的呻吟聲和粗魯?shù)慕辛R聲不絕于耳。南丁格爾克服種種困難,組織志愿者,一面積極改善醫(yī)院的環(huán)境,一面忙著為傷病員清洗傷口,調(diào)理飲食。每到深夜,南丁格爾常常提著一盞小小的油燈,在營(yíng)區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。她不是給熟睡的傷病員掖(yē)掖被子,就是為呻吟的傷病員換換藥。傷病員們親切地稱(chēng)她為“提燈女神”。

  南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦,還給予他們精神上的安慰。她常常耐心地安慰重傷患者,并幫助他們往家里寫(xiě)信,把剩余的錢(qián)給家里寄去,以補(bǔ)貼家用。她還親自寫(xiě)信給死亡士兵的家屬,表示慰問(wèn)。在她的親切關(guān)懷和精心照料下,傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀,重傷患者的死亡率大幅度下降。她成了英國(guó)的傳奇人物。

  南丁格爾回國(guó)后,被人民譽(yù)為英雄。英國(guó)政府做出決定,授予南丁格爾最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?。這個(gè)消息很快傳遍了整個(gè)倫敦,全城的人都為她高興,為她歡呼。

  后來(lái),她又用公眾捐助的資金,創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校,傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人材,并為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

  南丁格爾在八十一歲時(shí),因操勞過(guò)度而雙目失明。在1910年的一個(gè)夜晚,這位九十歲的疲憊老人在睡夢(mèng)中安然長(zhǎng)逝。

  南于格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就,引起了全世界的矚(zhǔ)目。為了永遠(yuǎn)紀(jì)念她,1912年,國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)和國(guó)際紅十字會(huì)把南丁格爾的生日(5月12日)定為國(guó)際護(hù)士日,并決定設(shè)定國(guó)際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——南丁格爾獎(jiǎng),每?jī)赡觐C獎(jiǎng)一次,以激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng),做好救死扶傷的神圣工作。

  語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第12課《提燈女神》課文解析

  *課文第1段向我們介紹了南丁格爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)以及家庭背景。

  *在第2、3段,作者向我們介紹了童年南丁格爾的一些小故事,這些小故事是南丁格爾日后成為優(yōu)秀護(hù)士的良好基礎(chǔ)。她生性善良、聰明伶俐,喜歡小動(dòng)物。只要小動(dòng)物有了什么傷病,她總是耐心細(xì)致地照料。她還喜歡做扮演護(hù)士的游戲。在游戲中,她總是像模像樣、認(rèn)認(rèn)真真地做著醫(yī)生、護(hù)士所做的工作。這些介紹不是可有可無(wú)的,這對(duì)于南丁格爾日后立志從事醫(yī)護(hù)事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一部分的最后,文章告訴我們,南丁格爾的家人希望她長(zhǎng)大以后從事高雅的職業(yè),在文學(xué)和音樂(lè)方面有所建樹(shù)。這為下面介紹南丁格爾選擇職業(yè)時(shí)與家人產(chǎn)生的矛盾打下伏筆,更能反襯出她的決心。

  *第4~5段講的是南丁格爾毅然選擇護(hù)士職業(yè)。從她的貴族出生,從她受過(guò)的良好教育,從她可能在其他方面的發(fā)展,都能夠看出,要作出這樣一個(gè)決定是多么的不容易??墒牵诘?段,我們可以看到,支撐南丁格爾作出這樣選擇的思想基礎(chǔ)來(lái)自她的一個(gè)堅(jiān)定信念——一個(gè)人若是能用自己的勞動(dòng)去減輕別人的痛苦,使他們的身體恢復(fù)健康,就是人生最大的幸福。這是貫穿她一生并令她作出杰出貢獻(xiàn)的精神內(nèi)核。從這兒,我們更能感受到她的崇高和偉大。學(xué)習(xí)這一部分,可以讓學(xué)生自己在課文中尋找勾畫(huà),把有關(guān)句子找出來(lái)讀一讀,想一想這句話(huà)在全文中的作用。

  *第6~7段寫(xiě)南丁格爾怎樣努力實(shí)現(xiàn)著自己的理想,在護(hù)士這個(gè)崗位上怎樣用生命、智慧和愛(ài)心作出杰出的貢獻(xiàn)。“提燈女神”和“白衣天使”的稱(chēng)號(hào)是怎樣得來(lái)的。基于南丁格爾從小立下的志向,基于她要用自己的愛(ài)意和美麗為別人帶去健康和溫暖的崇高理想,南丁格爾在惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中克服重重困難,改善醫(yī)療衛(wèi)生條件,耐心細(xì)致地為傷病員服務(wù),創(chuàng)造了醫(yī)療史上的奇跡。

  “她把傷員的生命看得比自己的生命還寶貴。”從這一句話(huà)可以看出南丁格爾為什么會(huì)那么辛苦、那么認(rèn)真地工作,以至于常常一天工作20個(gè)小時(shí)。

  第7段的最后3句話(huà),說(shuō)明了“提燈女神”這個(gè)稱(chēng)呼的來(lái)歷和南丁格爾作出的杰出貢獻(xiàn)。

  *最后一段3層意思,①“白衣天使”這個(gè)稱(chēng)呼的來(lái)歷。直到現(xiàn)在,人們也是這樣來(lái)稱(chēng)呼護(hù)士的。②介紹了南丁格爾在做護(hù)士工作以外的貢獻(xiàn):創(chuàng)辦學(xué)校、編寫(xiě)教材、創(chuàng)立了現(xiàn)代醫(yī)護(hù)學(xué)。③寫(xiě)了“南丁格爾獎(jiǎng)”及國(guó)際護(hù)士節(jié)的來(lái)歷。

  *課后第1題要鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的話(huà)說(shuō)出課文的大意。

  *課后第2題的兩句話(huà)不僅反映出南丁格爾的幸福觀,而且表達(dá)了傷病員對(duì)南丁格爾的敬愛(ài)。

  語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)第12課《提燈女神》課文練習(xí)題

  1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

  照料—— 繁華—— 悲慘——

  喜愛(ài)—— 安慰—— 伶俐——

  2.給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋(把序號(hào)填在括號(hào)里)。

  招:①舉手上下?lián)]動(dòng);②用廣告或通知的方式使人來(lái); ③惹;④引來(lái)(不好的事物)

  (1)南丁格爾從小聰明伶俐,性情善良,招人喜愛(ài)。( )

  (2)媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我和爸爸招手。( )

  (3)校門(mén)口貼著失物招領(lǐng)啟事。( )

  3.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

  正是因?yàn)槟隙「駹柕呐?,人們改變了?duì)護(hù)士職業(yè)的偏見(jiàn),開(kāi)始用“白衣天使”來(lái)稱(chēng)呼這位圣潔美麗的女士以及她所象征的護(hù)士職業(yè)。

  人們對(duì)護(hù)士職業(yè)的偏見(jiàn)是____________。人們用“白衣天使” 來(lái)稱(chēng)呼南丁格爾以及她所象征的護(hù)士職業(yè)是因?yàn)開(kāi)__________。從這句話(huà)中我體會(huì)到__________。

  4.閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

  戰(zhàn)地天使

  當(dāng)鉆心的疼痛減弱了一點(diǎn)的時(shí)候,杰克·吉伯斯的思維又恢復(fù)了。“我永遠(yuǎn)也好不了了。”他呻吟道,“再也好不了了。”他嘆著氣,想轉(zhuǎn)動(dòng)一下身體,換一個(gè)姿勢(shì),以便在冰冷、硬邦邦的地上躺得舒服一點(diǎn)。但他每動(dòng)一下,就有暖烘烘的血流出來(lái)。他知道,如果要活命,他必須直挺挺地躺著。“要是他們晚一點(diǎn)把我運(yùn)到后方的醫(yī)院里,”他想,“我就可能要流血致死,要么潰爛到最后,被他們鋸掉一條腿。這叫我有什么臉去見(jiàn)蘇呢?一個(gè)一條腿的丈夫!”他眼前一陣發(fā)黑,躺在地上,昏死了過(guò)去。

  當(dāng)他再次睜開(kāi)眼睛時(shí),杰克以為自己已經(jīng)死了,來(lái)到了天堂。一位女人俯身在他的眼前。這在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)場(chǎng)上是不可能發(fā)生的事。沒(méi)有女人來(lái)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)。沒(méi)有女人愿意來(lái)!也沒(méi)有女人能被批準(zhǔn)來(lái)!但在這兒,在戰(zhàn)場(chǎng)上,卻出現(xiàn)了一位女人。她名叫克拉拉·巴東。在兩名士兵的幫助下,她把杰克抬到了一間由馬拉篷車(chē)改建成的簡(jiǎn)易房里。她從她的藥箱里拿出了一些繃帶,包扎了他的傷腿。然后給了他一些止痛藥。杰克虛弱地吞下了這幾片藥,戰(zhàn)友們把他抬上了外表簡(jiǎn)陋的救護(hù)車(chē)??死?middot;巴東整天都在做這種工作。她救助過(guò)無(wú)數(shù)傷員,消除他們的恐懼,減輕他們的痛苦,清洗他們的傷口。

  殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛發(fā)生,克拉拉·巴東就對(duì)前線(xiàn)的戰(zhàn)士充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)。她知道,傷病員們會(huì)被留在戰(zhàn)場(chǎng)上,直到戰(zhàn)事結(jié)束。她知道,這些傷病員直到什么時(shí)候才能被集中起來(lái),送到醫(yī)院——遠(yuǎn)離前線(xiàn)的后方醫(yī)院里去。她知道,即使他們僥幸熬過(guò)了治療耽誤這一關(guān),馬車(chē)的劇烈顛簸也會(huì)使他們沒(méi)有包扎的傷口破裂。她知道,傷員們常常在到達(dá)醫(yī)院前就流血致死。內(nèi)心對(duì)這種狀況的傷痛促使她下定決心,要到戰(zhàn)場(chǎng)上去,就在戰(zhàn)場(chǎng)上,給這些人以幫助。第一步,她購(gòu)買(mǎi)了一輛篷車(chē)。然后她在車(chē)上配備了一些藥品和急救設(shè)施。然后再去見(jiàn)軍隊(duì)的將軍。一次次的請(qǐng)求,一次次被拒絕。但她并沒(méi)有灰心。最后,指揮官妥協(xié)了。克拉拉·巴東得到了一張通過(guò)封鎖線(xiàn)的通行證。

  在整個(gè)內(nèi)戰(zhàn)期間,她為她遇見(jiàn)的每個(gè)人提供幫助。她不停頓地勞作著。有一次,她幾乎沒(méi)有休息,連續(xù)為一排傷員工作了五天五夜。她的名字漸漸成了軍隊(duì)里的一個(gè)代號(hào),一個(gè)愛(ài)和感激的代號(hào)。

  (1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

  冰冷—— 簡(jiǎn)易—— 尊敬——

  (2)仿寫(xiě)句子。

  沒(méi)有女人來(lái)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)。沒(méi)有女人愿意來(lái)!也沒(méi)有女人能被批準(zhǔn)來(lái)!沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……

  (3)文章第一至四段對(duì)杰克·吉伯斯受傷后躺在地上的情景進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě),仔細(xì)讀一讀,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

  (4)巴東小姐為什么執(zhí)意到戰(zhàn)場(chǎng)上去救助傷員?

  (5)說(shuō)說(shuō)這篇文章表達(dá)的思想感情。

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