五年級(jí)語(yǔ)文白楊練習(xí)題
五年級(jí)語(yǔ)文課文《白楊》的教學(xué)要求同學(xué)們理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì).學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語(yǔ)文《白楊》練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
五年級(jí)語(yǔ)文《白楊》練習(xí)題1
讀一讀,寫一寫。
qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō
( ) ( ) ( )
jiè shào yǔ sǎn xiàn rù
( ) ( ) ( )
二、比一比,填一填。
析( ) 撫( ) 招( )
晰( ) 扶( ) 紹( )
疆( ) 陷( ) 楊( )
僵( ) 焰( ) 揚(yáng)( )
三、按課文內(nèi)容填空。
爸爸的微笑______,臉色變得______,他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō):“白楊樹______就______,哪兒____,它就在哪兒很快地______,長(zhǎng)出________。________風(fēng)沙還是雨雪,________干旱還是洪水,他總是那么______,那么 ______,不_______,也不______。”
四、寫一寫。
寫幾句話,夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者,可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語(yǔ)。
答案:
一、清晰 雨傘 撫摸 介紹 邊疆 陷入
二、分析 撫摸 招待 邊疆 陷阱 楊樹
清晰 扶手 介紹 僵硬 火焰 表?yè)P(yáng)
三、消失了 嚴(yán)肅起來(lái) 從來(lái) 這么直 需要 生根發(fā)芽 粗壯的枝干 不管遇到 不管遇到 直 堅(jiān)強(qiáng) 軟弱 動(dòng)搖
四、略
五年級(jí)語(yǔ)文《白楊》練習(xí)題2
爸爸的微笑消失了,臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō):“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。( )遇到干旱還是洪水,它( )是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。”
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作,媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái),接他們到新疆去念小學(xué),將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要坐幾天火車,還要坐幾天汽車。
現(xiàn)在呢,孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向新疆的路上,有許許多多白楊樹。這兒需要它們,它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
1、“疆”字用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_________,用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_________部。
2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞
3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
消失( ) 堅(jiān)強(qiáng)( ) 動(dòng)搖( )
4、第一段話,爸爸介紹了白楊樹,從而點(diǎn)明了白楊樹的的精神是:_______________________ 。
5.文段中寫到“爸爸一手摟著一個(gè)孩子望著窗外閃過(guò)去的白楊樹,又陷入了沉思。”請(qǐng)發(fā)揮想像,說(shuō)說(shuō)爸爸可能在沉思些什么呢?
__________________________________________________。
6、根據(jù)爸爸的表情,寫一寫他的內(nèi)心。
(1)微笑時(shí),他心里在想:
______________________________
(2)嚴(yán)肅時(shí),他心里在想:
______________________________
7、最后一段話中的“一棵高大的白楊樹”暗指__________,“幾棵小樹”暗指_____________“小樹迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)”暗示著___________。
8、“爸爸”的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)的原因是什么?
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五年級(jí)語(yǔ)文《白楊》練習(xí)題3
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