五年級語文復(fù)習(xí)卷
五年級語文復(fù)習(xí)卷
五年級學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,要求及時到位。對課文內(nèi)容進行充分的預(yù)習(xí),便于更好地掌握知識,在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級語文復(fù)習(xí)卷,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級語文復(fù)習(xí)卷1
第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(30分)
一、看拼音,寫出相應(yīng)的字詞。(5分)
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
二、讀拼音,用“ ”給帶點的字選擇正確的讀音。(2分)
(1)墜落山澗(zuì zhuì) 排山倒海(dào dǎo)
(2)民族英雄個個頂天立地,從不低頭折節(jié)。(zhé shé)
經(jīng)過了這么多的磨難,毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。(nàn nán)
三、詞語大本營
1、將下列詞語補充完整,再從中選擇恰當?shù)脑~填在括號里。(4分)
驚心動( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫
再接再( ) 夜以( )日 不容爭( )
句子:經(jīng)過他( )地工作,終于取得了令人矚目的成就,希望他能( )。
2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語: 、 (2分)
3、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。(3分)
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒,( )悲哀。
B、( )鯨的體形像魚,( )它不屬于魚類。
C、( )困難再多,他( )會完成這項任務(wù)。
四、句子萬花筒。(補充句子或按要求填寫)(5分)
1、愛親者,不敢惡于人; 。
2、________________ ,萬事功到自然成。
3、悠悠天宇曠, 。
4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的,可自從開賽以來,球隊
_______________________ (填寫歇后語),令我失望透了。
5、寫一副對聯(lián):_________________________________________________
五、按要求變換句子。(3分)
1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)
2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改成陳述句)
3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩詞,請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。(4+1=5分)
我喜歡的原因:
七、根據(jù)下列語境,訴說你的真情。(4分)
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,它的輝煌令我們無比自豪,可是卻在短暫的時間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了,此刻你最想說:
2、通過學(xué)習(xí),大家對我國人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東,一定有了很深的認識和了解吧,如果讓你用一句話來贊揚毛澤東,你會說:
八、本學(xué)期你參加了哪些語文活動,請選一個作答。(2分)
活動名稱:____________________________
活動收獲:__________________________________________________________
_____________________________________________________
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一、閱讀《地震中的父與子》片段,回答問題。(15分)
就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來??吹竭@片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
1、給文章的最后一段加上標點符號。(2分)
2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查 ,用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)
3、“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思( ),第二個取意思( )。(1分)
4、你認為這幾個自然段主要是寫什么?(2分)
5、用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。(1分)
你從父親的外貌描寫中體會到了什么?(2分)
_______________________________________________________________
6、讀一讀文中畫“——”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?(2分)
7、想象填空:阿曼達在廢墟下會想:_______________________________
會說:___________________________(2分)
8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。(2分)
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。
_______________________________________________________
二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》,回答問題。(15分)
我不能忘掉祖國
1908年,宋慶齡15歲,就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué),她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事,就更加勤奮地學(xué)習(xí)。
有一次,班里要討論歷史方面的問題,她認真地(搜 收)集資料,認真地思索,做了充分準備。
在討論會上,一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說:“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看,那些所謂文明古國,譬如亞洲的中國,已經(jīng)被歷史淘汰了,人類的希望在歐洲,在美洲,在我們這里……”
這時,坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉,耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完,宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動,但她仍然用(溫和 柔和)的聲調(diào)說:“歷史確實是在不斷變化的,但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子,但它決不會永遠沉睡下去。總有一天,東亞睡獅的吼聲將(震動 振動)全世界!因為它有廣闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無數(shù)革命志士,為了它的振興正在進行著(堅 艱)苦卓絕的斗爭!”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊:“說得好,以理服人。”“這些話多么有力量!”
宋慶齡雖然身在國外,但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況,她常對同學(xué)說:“我不能忘掉祖國,我對祖國充滿了理想和希望!”
1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。(2分)
淘汰—— 交口稱贊——
3、就短文的題目,請你提出一個有價值的問題?并自己試著回答。(2分)
問題:
回答:
4、仔細閱讀課文,回答問題。
(1)宋慶齡說:“中國沒有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(2)大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ?(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(3)文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情?(2分)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5、讀了這篇文章之后,你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文?此時,你有什么感受和啟發(fā)?(3分)
第三部分:習(xí)作(35分)
一、小練筆。(5分)
有的人“走遍天下書為侶”,你呢?你喜歡讀書嗎?對讀書你有什么看法嗎?趕快寫下來,與大家一起分享交流吧!(50-100字左右)
________________________________________________________
二、習(xí)作練習(xí)。(30分)
提示:在我們的生活當中,你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心,向你的親人訴說你的真情,表示對他們的謝意。題目自擬,寫出真情實感,語句通順。
五年級語文復(fù)習(xí)卷2
一位母親與家長會
第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?,F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,以為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長會上,老師說:“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌的,這次你的同桌排在第21名。”
說這話時,她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學(xué)時,去得比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險。”
她懷著喜悅的心情走出校門,此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了;一個第一批大學(xué)錄取通知書下達的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)?;貋?,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
1. 用“—”畫出寫母親表情的句子。(5分)
2.按要求改寫句子,意思不變。(4分)
她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。
“把”子句:
“被”字句:
3.母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”,說說母親這樣做的理由。(5分)
4.試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。(5分)
5.默讀劃雙橫線的句子,聯(lián)系上下文,想想兒子聽了母親的話心里會想什么?(5分)
6.仔細讀讀最后一句話,聯(lián)系全文想想:媽媽悲喜交加,她“悲”的是:
“喜”的是:
(6分)
7.兒子哭著沒有把話說完,請你發(fā)揮想象,結(jié)合課文內(nèi)容,用“是您……,是您……,是您……”這個排比句式把兒子的話說完。(6分)
8.讀了這篇文章你一定有很多話要說,把你最想說的話寫下來。(5分)
五年級語文復(fù)習(xí)卷3
一、閱讀《冬陽•童年•駱駝隊》選段(一),回答下面的問題。
駱駝隊來了,停在我家門前。
它們排列成一長串,沉默地站著,等候人們的安排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽,頭上冒著熱氣,是一股白色的煙,融入(干旱 干冷)的大氣中。
爸爸在和他講價錢。雙峰的駝背上,每匹都馱著兩麻袋煤。拉駱駝的說,他們從門頭溝來,他們和駱駝是一步一步走來的。
爸爸已經(jīng)和他們講好價錢。人在卸煤,駱駝在吃草。我站在駱駝面前,看它們咀嚼(jué jiáo)的樣子:那樣丑的臉,那樣長的牙,那樣(安靜 平靜)的態(tài)度,它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯的磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了,自己的牙齒也動起來。
老師教給我,要學(xué)駱駝,沉得住氣的動物??此鼜牟恢?,慢慢地走,總會到的;慢慢地嚼(jué jiáo),總會吃飽的。駱駝隊伍過來時,你會知道,打頭兒的那一匹,長脖子底下總會系著一個鈴鐺,走起來,鐺、鐺、鐺地響。
1.“卸”字用音序查字法應(yīng)查 ,用部首查字法應(yīng)查 部。
2.用“√”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語或讀音。
3.用“ ”畫出描寫駱駝外貌和咀嚼時樣子的句子。
4.讀讀畫線的句子,說說你從中體會到什么?
5.用“~~”畫出說明駱駝能沉得住氣的句子。從中你體會到了什么?
=二、閱讀《冬陽•童年•駱駝隊》選段(二),回答下面的問題。
為什么要系(xì jì)一個鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我,駱駝很怕狼,戴上了鈴鐺,狼聽見鈴鐺的聲音,就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法,我對爸爸說:“不是的,爸!它們軟軟的腳掌走在軟軟的shā mò( )上,沒有一點點聲音,您不是說,它們走上三天三夜都不喝一口水,只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎?一定是拉駱駝的人,耐不住那長途jì mò( )的旅程,才給駱駝帶上了鈴鐺,增加一些行(hánɡ xínɡ)路的情趣。”
爸爸想了想,笑笑說:“也許,你的想法更美些。”
1.從括號內(nèi)選一個正確的讀音劃上“ ”。
2.在拼音旁的括號里寫上詞語。
3.把劃線的句子改成反問句。
4.爸爸認為我的想法更美的原因是:
5.就駱駝上系鈴鐺這個問題,你同意誰的看法?理由是什么?
三、閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》選段(一),回答下面的問題。
我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛,我對飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點,輕輕躍起,就能離開地面飛向空中。后來,我甚至學(xué)會了滑翔,在街道上空,在白燁林梢頭,在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈,可以隨心所欲,運轉(zhuǎn)自如,憑著shuānɡ bì( )舒展和雙腿彈動,似乎想去哪里就能飛到那里。
我以為在同學(xué)中間只有我一個人具有飛行的tiān fù( ),可是,有一天我終于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。那天,我們幾個人決定去見我們的老師,讓他來解答這個奇妙的問題。
1.在拼音旁的括號里寫上詞語。
2.給文中帶點的字詞選正確解釋劃上“ ”。
欲:① 欲望 ② 想要;希望 ③ 需要 ④ 將要
明白:① 清楚;明確 ② 公開的;不含糊的 ③ 聰明;懂道理 ④ 知道;了解
3.寫出下列詞語的近義詞。
迷戀 ( ) 輕盈 ( ) 舒展 ( ) 澄澈 ( )
4.你認為“我”的夢有趣嗎?為什么?
5.讀完這篇短文,你覺得作者是個怎樣的孩子?具體從什么地方體會到的?
四、閱讀《童年的發(fā)現(xiàn)》選段,回答下面的問題。
又過了三四年,我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次,年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源,講人的發(fā)育和進化。這時候,我清清楚楚聽見老師說,按照進化論的觀點,母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇,大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn),情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
……
我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。只有這時候我才意識到,老師誤解了我的笑聲,以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋,不然的話,同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論,還不笑塌房頂!不過,被轟出教室,站在外面,我倒想出了一條自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。
1.“窘”字用音序查字法應(yīng)查 ,用部首查字法應(yīng)查 部。
2.從文中為下列解釋找出相應(yīng)的詞語,填在括號里。
形容為難;感到難辦。 ( )
形容控制不住自己的感情。 ( )
3.結(jié)合上下文說說,老師為什么會以為“我”的笑是不懷好意的?
4.畫線句子是什么意思?請舉例說說你對這句話的理解。
猜你感興趣: